Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 3 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Trần Anh Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 3 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Trần Anh Liễu

1. Trường TH Cương Gián 1 Ngày 17 tháng 2 năm 2025 Tuần:23.Bài 5: BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
2. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... - Trò chơi “Mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. chuột” 2-3’ II. Phần cơ bản: - Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan - Kiến thức. 16-18’ 1 lần - GV làm mẫu sát tranh - Học BT di chuyển động tác kết hợp  tung - bắt bóng phân tích kĩ thuật  bằng hai tay động tác.  - Hô khẩu lệnh và - Bài tập di chuyển thực hiện động tác                                                                                                                                                                                  
3. tung - bắt bóng mẫu HS quan sát GV làm bằng hai tay mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập - GV thổi còi - HS thực hiện Tập đồng loạt động tác. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, đồng loạt. 1 lần sửa sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng  cho các bạn luyện Tập theo tổ nhóm  tập theo khu vực.  4 lần - Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và ĐH tập luyện theo tổ sửa sai cho HS   - Phân công tập      Tập theo cặp đôi theo cặp đôi 3 lần  GV  GV Sửa sai Tập theo cá nhân 4 lần - HS vừa tập vừa giúp đỡ Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho nhau sửa động HS thi đua giữa tác sai
4. 1 lần các tổ. - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên - Từng tổ lên thi đua dương. trình diễn - GV nêu tên trò - Trò chơi “Lăn bóng chơi, hướng dẫn cách qua đường dích dắc”. chơi, tổ chức chơi trò - Chơi theo hướng chơi cho HS. dẫn - Nhận xét tuyên  3-5’ dương và sử phạt  người phạm luật - Bài tập PT thể lực: 1 lần - Cho HS chạy bước - Vận dụng: nhỏ tại chỗ đánh tay tự nhiên 20 lần HS chạy kết hợp đi lại hít thở - Yêu cầu HS quan III.Kết thúc sát tranh trong sách - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn trả lời câu hỏi? 4- 5’ thân. - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn lỏng chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của - ĐH kết thúc ôn ở nhà hs.  - Xuống lớp - VN ôn lại bài và  chuẩn bị bài sau.  V. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) . . .
5. Trường TH Cương Gián 1 Ngày 19 tháng 2 năm 2025 Bài 5: BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
6. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... - Trò chơi “Mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. chuột” 2-3’  II. Phần cơ bản: 16-18’   - Kiến thức. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp HS quan sát GV làm - Ôn BT di chuyển phân tích kĩ thuật , mẫu tung - bắt bóng những lưu ý khi bằng hai tay thực hiện động tác                                                                                                                                                                                  
7. - Bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay -Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương -Luyện tập - Đội hình tập luyện - GV thổi còi - đồng loạt. Tập đồng loạt HS thực hiện 1 lần động tác. - Gv quan sát,  sửa sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng Tập theo tổ nhóm 4 lần cho các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ - Tiếp tục quan   sát, nhắc nhở và      sửa sai cho HS  GV  Tập theo cặp đôi 3 lần - Phân công tập theo cặp đôi GV Sửa sai Tập theo cá nhân 4 lần - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác sai
8. Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa - Từng tổ lên thi đua các tổ. trình diễn - GV và HS nhận - Trò chơi “Lăn bóng xét đánh giá tuyên qua đường dích dắc”. - Chơi theo hướng dương. dẫn 3-5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách   chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt 1 lần HS chạy kết hợp đi người phạm luật lại hít thở - Cho HS chạy bước - Vận dụng: - HS trả lời nhỏ tại chỗ đánh tay III.Kết thúc tự nhiên 20 lần - Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - Yêu cầu HS quan - HS thực hiện thả thân. sát tranh trong sách lỏng - Nhận xét, đánh giá trả lời câu hỏi? chung của buổi học. - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự - Nhận xét kết quả, ý  ôn ở nhà thức, thái độ học của  - Xuống lớp hs.  - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. V. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) . . .