Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 3 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Trần Anh Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất 3 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Trần Anh Liễu

1. Trường TH Cương Gián 1 Ngày 5 tháng 2 năm 2025 Tuần 21.Bài 4: BÀI TẬP TẠI CHỖ TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập tại chỗ tung bắt bóng bằng hai tay. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập tại chỗ tung bắt bóng bằng hai tay. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập tại chỗ tung bắt bóng bằng hai tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
2. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,  Khởi động yêu cầu giờ học  - Xoay các khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo tay, cổ chân, vai, khởi động. GV. hông, gối,... - Trò chơi “Thi xếp - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi. hàng” 2-3’ II. Phần cơ bản: - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 16-18’ 1 lần - Kiến thức. tranh sát tranh - Học BT tại chỗ - GV làm mẫu  tung bắt bóng bằng động tác kết hợp  hai tay phân tích kĩ thuật  động tác. HS quan sát GV làm - Bài tại chỗ tung mẫu bắt bóng bằng hai - Hô khẩu lệnh và tay. thực hiện động tác  mẫu                                                                                                                                                                                 
3. - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu HS tiếp tục quan sát - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương 1 lần - GV thổi còi - -Luyện tập HS thực hiện - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt động tác. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng  4 lần cho các bạn luyện  Tập theo tổ nhóm tập theo khu vực. - Tiếp tục quan ĐH tập luyện theo tổ sát, nhắc nhở và   sửa sai cho HS      3 lần - Phân công tập  GV  Tập theo cặp đôi theo cặp đôi 4 lần - HS vừa tập GV Sửa sai vừa giúp đỡ Tập theo cá nhân nhau sửa động tác sai 1 lần Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa - Từng tổ lên thi đua các tổ. trình diễn
4. - GV và HS nhận - Trò chơi “Lăn bóng xét đánh giá tuyên - Chơi theo hướng qua đường dích dắc”. dương. dẫn 3-5’ - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách  chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS. 1 lần - Nhận xét tuyên dương và sử phạt - Bài tập PT thể lực: HS chạy kết hợp đi người phạm luật lại hít thở - Cho HS chạy bước - HS trả lời - Vận dụng: nhỏ tại chỗ đánh tay tự nhiên 20 lần - HS thực hiện thả lỏng III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách - Thả lỏng cơ toàn trả lời câu hỏi? thân. - ĐH kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn  - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý  chung của buổi học.  thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự hs. ôn ở nhà - VN ôn lại bài và - Xuống lớp chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) . . .