Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 19 - Phan Tuấn Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 19 - Phan Tuấn Dũng

1. CHỦĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN TUẦN 19 TIẾT 19: - Học hát bài: XÚC XẮC XÚC XẺ Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Phỏng theo đồng dao cố - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi và hiểu được ý nghĩa tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung của bài hát. - Giáo dục các em tình cảm kính trọng, yêu thương và chia sẻ với người thân trong gia đình trong ngày Tết đoàn viên. 2. Năng lực: - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ. Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Bước đầu nhận biết được độ dài – ngắn của âm thanh. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ... (nếu có) - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1.
2. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (thời gian) Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ 20’ * Giới thiệu bài - Hình ảnh/ File mp4 về không - Quan sát và nhận xét. khí ngày tết. ? Nhận xét nội dung bức tranh/ - Hình ảnh về cây cảnh/ File MP4. hoa mùa xuân/ tết ... - Trình chiếu/ xem lại tranh? Các - HS đặt tên tranh: con hãy đặt tên cho các bức + Cây hoa mùa xuân. tranh. GV gợi ý cho HS (nếu + Chợ tết. cần). + Gói bánh Chưng ngày tết... + Chúc tết... ? Ở VN mùa xuân có gì đặc biệt. - Có tết cổ truyền/ tết ? Hãy kể về ngày tết ở gia đình nguyên đán. em. (GV cùng gợi mở và tương - HS trả lời: tác với HS về các phương án trả + Mẹ, Bà đi chợ mua sắm lời). tết + Trẻ em được mua quần áo mới. + Cả nhà ngồi gói bánh + Bố mua đào quất + Ông trang trí bàn thờ + Mẹ nấu cỗ cũng + Em giúp ông bà lau bàn thờ, rửa cốc chén. => Ngày tết đem niềm vui đến ... mọi nhà, mọi người dù đi làm ăn Xem chủ đề sách giáo nơi xa ai cũng mong ngày tết khoa.
3. đến để trở về đoàn tụ cùng gia đình. * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV - Nghe và cảm nhận. hát mẫu đệm đàn phím điện tử. - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần và yêu cầu HS nhẩm - HS nghe và nhẩm theo. theo. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát? - HS trả lời theo cảm - Yêu cầu HS nhận xét. nhận. - GV nhận xét. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức Mở cửa cho chúng tôi - Đọc lời ca theo tiết tấu: - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức ... * Tập hát - GV hát và hướng dẫn HS hát - Lắng nghe, hát theo giai từng câu móc xích và ghép cả điệu bài. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm - Tập hát câu 1 mới năm mẻ. - Câu 2: Nhà nào còn thức, mở - Tập hát câu 2 cửa cho chúng tôi. - Móc xích câu 1 + 2
4. - Tập hát móc xích câu 1 - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm + 2 mới năm mẻ. - Tập hát câu 3 - Câu 4: Nhà nào còn thức, mở cửa cho chúng tôi. - Tập hát câu 4 - Móc xích câu 3 + 4 - Tập hát móc xích câu 3 - GV cho HS hát cả bài + 4 - HS thực hiện * Hát kết hợp nhạc - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay - Thực hiện theo yêu cầu đệm. theo nhịp/ gõtrống/ song loan/ và hướng dẫn của GV. thìa nhôm (GV quan sát và sửa sai các lỗi của HS) - Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần). GV mở file nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát khớp nhịp. - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá nhân. - Thực hiện theo hướng + Các nhóm hát nối tiếp các câu dẫn của GV. GVcần nhắc nhở HS thực hiện + HS lắng nghe và thực đúng các yêu cầu... hiện theo. - Liên hệ giáo dục - Ngày tết cần gìn giữ phong tục, - Trao yêu thương đến nghi lễ cổ truyền của dân tộc. mọi người, mọi nhà. GV kể câu chuyện về tục mừng - Giúp gia đình các công tuổi (*) và sử dụng ống tre (hoặc việc phù hợp để chuẩn bị chú lợn sứ cho những đồng tiền đón Tết. xu giả cổ) lắc cho HS nghe. - Mọi người dù đi làm xa cũng trở về nhà, thể hiện tình cảm yêu - Lắng nghe lời chúc tết, thương gắn kết tình thân trong lễ phép nhận, trân trọng. gia đình, làng xóm, bạn bè... - Ngày nay tục mừng tuổi vẫn được giữ nguyên, đây là nét văn hóa rất ý nghĩa của người Việt. Mọi người mừng tuổi cho nhau, và cũng mong muốn nhận được
5. những lời chúc tốt đẹp,những điều may mắn vào dịp Tết. ? Ngày tết khi được người lớn mừng tuổi các em cần phải làm gì? - Biết trân trọng, quí giữ những đồng tiền mừng tuổi được làm ra bởi công sức của bố mẹ và những người thân. Tiền còn dùng để mua thực phẩm và tất cả những gì thiết yếu: quần áo, đồ dùng, sách vở, đồ dùng học tập... Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn + Nghe và nhắc lại âm - Hướng dẫn HS quan sát Power - Lắng nghe và trả lời câu thanh Point bảng phụ/ SGK. hỏi GV ? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc ? tên gọi như thế nào? ? Điểm khác nhau của các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu và cho bọc sinh - Nghe âm thanh, cảm đọc tên nốt. nhận, nhắc lại. - HS cho biết hình nốt nào thì - Hình nốt tròn ngân dài ngân dài hơn? hơn. - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận - HS nhận xét xét và nhận xét các bạn. - GV đàn lại nhiều lần và cho - HS thực hiện. học sinh thể hiện lại để cảm nhận yếu tố dài – ngắn của âm thanh. - HS thực hiện.
6. - GV có thể thay đổi cao độ và đánh lại trên đàn để HS nhận xét. - Khuyến khích HS đọc và vận - HS thực hiện. động theo ý thích cá nhân. * Củng cố - GV yêu cầu HS hát và gạch - HS thực hành. chân vào những từ được ngân dài trong câu hát ở bài tập 1 trang 21 vở bài tập. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị - HS lắng nghe và ghi bài mới. Khuyến khích HS về nhớ. nhà hát cho người thân cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
7. CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN TUẦN 19 TIẾT 19: - HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂ - ĐỌC NHẠC : BÀI SỐ 3 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYÊN VỀ BÀI HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân, biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. Cảm nhận được tính chất vui tươi của bài hát. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 3. - Nhớ bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. - Hiểu cách chơi và biết kết hợp gõ đệm theo các hình tiết tấu trong trò chơi Mình cùng trồng cây. Qua đó, ghi nhớ được khái quát quá trình sinh trưởng của cây cối. II. NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HƯỚNG TỚI - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi của bài Hoa lá mùa xuân. - Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. - Biết vận dụng - sáng tạo với trò chơi âm nhạc theo chủ đề của bài học.
8. - Cảm nhận và thể hiện được tính chất vui tươi của bài Hoa lá mùa xuân. - Qua bài hát giáo dục cho học sinh biết cảm nhận cảnh đẹp của cỏ cây hoa lá mùa xuân thật tươi đẹp. TIẾT 19: HỌC BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN NHẠC VÀ LỜI: HOÀNG HÀ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân, - Học sinh hát thuộc lời ca, biết bài hát là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Hà. 2. Năng lực: - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân. - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi của bài Hoa lá mùa xuân. - Qua bài hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp của hoa lá mùa xuân thật là tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + KHỞI ĐỘNG: 5’ - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị scahs vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Gv đàn cho cả lớp hát khởi động giọng bài - Hát tập thể. hát bất kỳ HK1 - Lắng nghe, thực hiện
9. - GV có thể cho HS khởi động giọng bằng âm “La” theo các nét nhạc sau: - Cách thực hiện: GV đàn và hát mẫu từng nét nhạc với trường độ (trắng, đen), sau đó hướng dẫn HS hát theo. Mỗi nét nhạc đọc từ 2 – 3 lần. + KHÁM PHÁ: 15’ - Nghe giảng. * Dạy bài hát. - Các em đã được học khá nhiều bài hát thiếu nhi và biết đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác nhau. Tiết học hôm nay cô trò ta sẽ làm quen với ca khuc của 1 nhạc sỹ có cái tên gợi lên hình ảnh 1 con sông, đó là nhạc sỹ Hoàng Hà với ca khúc: Hoa lá mùa xuân. Hoàng Hà tên thật là Hoàng Phi Hồng, sinh ngày 1 tháng 12 - Theo dõi năm 1929 tại vùng hoa ven Tây Hồ, Hà Nội. -Trình chiếu tranh nhạc sĩ. - Lắng nghe - Đọc lời ca theo hướng dẫn - Hát mẫu của GV.
10. - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: Bài hát có 4 câu hát, tiết tấu câu 1+ 3 giống nhau; câu 2 và 4 giống nhau ở cuối câu 4 mở thêm 1 nhịp. Câu hát 1: Tôi là lá, tôi là hoa. Tôi là hoa lá hoa mùa xuân. Câu hát 2: Tôi cùng múa, tôi cùng ca. Tôi cùng ca múa ca mừng xuân. Câu hát 3: Xuân vừa đến, trên cành cao. Cho ngàn muôn lá hoa đẹp tươi. - Học hát. Câu hát 4: Cho nhựa mới, cho đời vui. Cho người muôn tiếng ca rộn vang nơi nơi. - Luyện hát. - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát. - Thực hiện, Sửa lỗi hát sai. - Khi GV đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm là 2- 1 vì ở đầu bài hát là ô nhịp lấy đà. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. + THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP: 10’ - Lắng nghe, theo dõi làm * Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách (cả mẫu, làm cung GV sau đó lớp, nhóm, cá nhân). thực hiện hình thức gv phân - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với công. các hình thức: - Thực hiện. + Hát với nhạc đệm.
11. - GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp: + Nhóm 1 hát câu 1. + Nhóm 2 hát câu 2. - Hát kết hợp gõ đệm + Nhóm 3 hát câu 3. + Câu 4 cả 3 nhóm cùng hát. - GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, - Lắng nghe. đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà - Trả lời. chơi trò chơi và tương tác với người thân. - Hát đơn ca. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - Học sinh lắng nghe. - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Học sinh lắng nghe và ghi - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). nhớ. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
12. CHỦ ĐỂ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ. MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện đúng tích chất nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát. - Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp. - Đọc đúng cao độ, trường độ. Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài đọc nhạc. - Cảm nhận được giai điệu, lời ca và thể hiện được cảm xúc khi nhe bài hát. * Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - TÍch cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng. * Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. TIẾT 19: - LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU LẶNG - ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học. - Biết thêm tên, hình dáng các dấu lặng
13. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết được các kí hiệu dấu lặng. - Bước đầu biết nghỉ đủ độ dài của dấu lặng. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3. - Tích cực tham gia vào các hoạt động trong lớp. + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 3. Phẩm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo. * Cùng đọc Rap theo lời thơ - Giáo viên mở học liệu MP3. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh cùng đọc Rap với lời thơ ( SGK - Thực hiện trang 39 ).
14. Hoạt động hình thành kiến thức(10’) Nội dung Lý thuyết âm nhạc : Dấu lặng 1. Nghe và cảm nhận giai điệu - Giáo viên cho học sinh nghe và cảm nhận - Theo dõi video clip và ghi giai điệu sau qua video clip. nhớ. - 2,3 HS trả lời lúc âm thanh liên tục lúc âm thanh ngưng nghỉ. - Thực hiện. - Giáo viên đặt câu hỏi: Các em nhận thấy giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra như thế nào? Em hãy chỉ ra chỗ nào ngưng nghỉ. - Học sinh nêu cảm nhận và trả lời. 2. Giới thiệu tên gọi và độ dài của dấu lặng - Gíao viên chọn một bài hát và hát liền mạch - Lắng nghe, ghi nhớ, đàm thoại không lấy hơi, không ngưng nghỉ. Sau đó, cùng GV. giáo viên đàm thoại với học sinh về sự ngưng nghỉ và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc nói chung và các bài hát , bài đọc nhạc nói riêng . - Giáo viên lần lượt giới thiệu tên gọi; kí hiệu - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. và độ dài của các dấu lặng. + Trong âm nhạc sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. + Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu lặng bằng độ gân dài một hình nốt cùng tên
15. - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. - Giáo viên yều cầu học sinh gọi tên các hình nốt đã được học ở tiết trước, đồng thời trình chiếu slide hoặc viết lên bảng lần lượt các hình nốt có cùng tên gọi với các dấu lặng . - Học sinh quan sát, nhận biết và ghi nhớ. - Theo dõi, ghi nhớ. - Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi về sự - 3,4 HS trả lời: Có số phách giống và khác nhau giữa dấu lặng và hình nốt nghỉ và ngân bằng nhau, dấu cùng tên. lặng thì ngưng nghỉ, hình nốt thì âm thanh ngân dài - Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài của dấu lặng - Trả lời theo kiến thức(có bằng đen và hình nốt đen có bằng nhau không ? nhau, dấu lặng đen không vang Dấu lặng đen có vang lên âm thanh không lên âm thanh) ?, 3. Đọc và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng
16. - Học sinh đọc thầm - Thực hiện. - Giáo viên làm mẫu , học sinh lắng nghe và - Thực hiện theo HDGV. nhận biết cách thực hành khi gặp dấu lặng trong khuông nhạc. - Học sinh đọc , vỗ tay và nghỉ đúng độ dài - Thực hiện. của dấu lặng . Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 3 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở - Lắng nghe nhịp 2/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, rê, mi, pha, son, la, đố) - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam - Thực hiện đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện hiệu bàn tay theo các bước sau: theo HD GV. + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay.
17. - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay - Theo dõi, thực hiện theo tiết tấu - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt - 2,3 bạn thực hiện nhịp cho HS đọc theo - HS lắng nghe, đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(12’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện phách và hướng dẫn HS thực hiện. theo HD GV. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo - Thực hiện theo HD GV. phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - HD HS Đọc theo nhóm các hình thức: tập - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện thể, nhóm, cá nhân, theo HD GV. - GV HD HS đọc nối tiếp và vỗ tay theo nhịp - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí theo HD GV. hiệu bàn tay. - Lắng nghe, theo dõi thế tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ - Thực hiện theo HD GV. chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. - Thực hiện theo HD GV. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
18. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... CHỦ ĐỀ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP I. MỤC TIÊU - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em đi giữa biển vàng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Biết nhịp 3/4 gồm có 2 phách: phách thứ nhất là phách mạnh, hai phách sau là phách nhẹ. Biết vận dụng lí thuyết vào thực hành đọc bài đọc nhạc số 3. - Biết chia sẻ những cảm nhận tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn nhỏ với các đồ dùng học tập thông qua nghe bài hát Sách bút thân yêu ơi. - Thể hiện đúng trường độ bài tập tiết tấu, biết sử dụng một số nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát, vận động theo nhịp điệu, vận động phụ hoạ, có ý tưởng sáng tạo của tổ, nhóm, cá nhân. II. CÁC NĂNG LỰC PHẨM CHẤT CẦN HƯỚNG TỚI 1. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm. - Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. - Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra.
19. 2. Năng lực: - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Em đi giữa biển vàng. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm, tập thể. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. - Tự tin phát biểu và phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. Tích cực tương tác cùng nhóm bạn trong hoạt động Vận dụng – Sáng tạo. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. Tiết Kế hoạch dạy học 1 - Lý thuyết Âm Nhạc: nhịp 3/4 - Đọc nhạc: Bài số 3 2 - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Sách bút thân yêu ơi. - Ôn đọc nhạc: Bài số 3 3 - Học bài hát: Em đi giữa biển vàng 4 - Ôn hát: Em đi giữa biển vàng - Tổ chức hoạt động Vận dụng - Sáng tạo TUẦN 19 TIẾT 19: - LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP ¾ - ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức. - HS biết được khái niệm và cấu tạo của nhịp 3/4, cảm nhận được tính chất của nhịp 3/4 thông qua một vài bài hát thiếu nhi. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp vỗ tay theo phách, và vận động cơ thể theo nhóm. 2. Năng lực. - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp. - Thể hiện chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
20. 3. Phẩm chất. - Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. Tích cực tương tác cùng nhóm bạn trong hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, sáo Recorder - Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài đọc nhạc số 3 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm, sáo Recorder. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV giới thiệu tên chủ đề và kể - HS lắng nghe. cho HS nghe tên những cảnh đẹp thiên nhiên nơi mình đang sống. - HS kể tên - GV gợi ý để HS có thể kể tên những cảnh đẹp ở đất nước mình. - Lắng nghe cô hướng - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dẫn, nhận xét dương HS và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá * Nghe, vỗ tay và cảm nhận nhịp 3/4 qua bài hát Đếm sao. Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 3/4 - GV yêu cầu HS quan sát nội dung trong SGK. - GV mở nhạc bài hát, khuyến khích HS nghe, vỗ tay theo nhịp. - HS quan sát. - GV gợi mở để HS cảm nhận khoảng cách đều nhau của các - HS lắng nghe tiếng vỗ tay; và khoảng cách tiếng