Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 21 - Phan Tuấn Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 21 - Phan Tuấn Dũng

1. CHỦĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN TUẦN 21 TIẾT 21: - ÔN TĐN: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ MI - ÂNTT: NHẠC SĨ VÔN-GANG A-MA-ĐỚT MÔ DA - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: DÀI - NGẮN III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc Những người bạn của Đô – Rê – Mi (10p) * Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi - GV chia lớp thành 5 nhóm “Những người bạn cyar mỗi nhóm mang tên 1 nốt nhạc Đô – Rê –Mi” - Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên - Lắng nghe, quan sát, trải nốt nào nhóm đó đứng dạy đọc nghiệm và thực hiện theo tên nốt và đưa thế bàn tay đúng hướng dẫn của GV tên nốt. - Từ chậm đến nhanh nhóm nào - HS thực hiện. không phát hiện tên mình hoặc làm sai thế nay là thua yêu cầu hát tặng lớp 1 bài.
2. => (GV đưa nét giai điệu của bài đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) * Đọc nhạc với nhạc - GV đàn hoặc mở nhạc đệm - HS đọc nhạc. đệm. cho HS đọc 1 -2 lần. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét và sửa sai (nếu - HS lắng nghe và sửa sai có) (nếu có) - GV hướng dẫn HS thực hành - HS thực hành. luyện tập theo nhiều hình thức: + Chia nhóm đọc nối tiếp. + Đọc theo từng cặp. + Đọc cá nhân. - GV mở nhạc đệm và yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm - HS thực hiện theo yêu trống con theo nhịp/ phách cầu. bằng nhiều hình thức: cá nhân/ cặp/ nhóm/ cả lớp. * Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp. - Đọc và vận động - GV gợi ý và hướng dẫn HS - HS thực hiện. đọc nhạc đứng lên, ngồi xuống theo các câu: + Câu1: đứng lên (giai điệu đi lên) + Câu 2: ngồi xuống (giai điệu đi xuống). - Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay - HS thực hiện. lên. Hạ tay xuống. + Câu1: Vươn tay lên (giai điệu đi lên) + Câu 2: Hạ tay xuống (giai điệu đi xuống). - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá. - HS lắng nghe
3. ? HS có cách vận động nào - HS sáng tạo cách vận khác không? động (nếu có) - Khuyến khích HS sáng tạo và chỉnh sửa góp ý cho phù hợp Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A- ma-đớt Mô-da (15p) * Thần đồng âm nhạc Mô-da - Tìm hiểu nội dung câu - Quan sát tranh trên bảng/ - HS quan sát. chuyện. SGK, - GV đàm thoại và gợi mở HS - HS trả lời câu hỏi. nhận xét và trả lời từng bức tranh * Tranh 1: Gia đình Mô- da có truyền thống âm nhạc. ? Có những nhân vật nào trong - HS trả lời: tranh? + Bố/ mẹ/ chị gái và Mô- da. ? Bố, mẹ, chị của Mô- da đang - HS trả lời: làm gì? (Mẹ cũng là một ca sĩ + Bố, chị đang chơi đàn, hát rất hay) mẹ đang bế Mô- da. * Tranh 2: tài năng của Mô- da được bộc lộ từ bé. ? Mô- da có khả năng đặc biệt - HS trả lời: như thế nào? + Mô- da biết sáng tác nhạc từ bé và rất chăm tập đàn * Tranh 3: Mô- da đang biểu diễn trong Hoàng cung. ? Mọi người làm gì khi nghe - HS trả lời: Mô- da chơi đàn? + Khi Mô- da chơi đàn mọi người chăm chú lắng nghe và thán phục.
4. - GV đọc câu cuối chậm để HS - HS cảm nhận. cảm nhận về câu chuyện. ? Em thấy cần học Mô- da đức - HS trả lời theo hiểu biết tính gì? (Chăm chỉ) ? Vì sao Mô- da được gọi là - HS trả lời. thần đồng? (Tài năng Mô- da bộc lộ từ rất bé: Biết chơi đàn piano, vi-ô- lông, sáng tác nhạc, đi biểu diễn nhiều nơi trên thế giới ) - Kể chuyện theo tranh. - GV yêu cầu 1 - 2 HS kể - HS thực hành kể chuyện. chuyện về Mô-da theo tranh. - HS nhận xét. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét – đánh giá. - GV hỏi: - HS trả lời theo ý mình. ? Em thích nhất bức tranh nào trong câu chuyện? vì sao? - HS lắng nghe và ghi - Liên hệ giáo dục - Giáo dục, nuôi dưỡng tình nhớ. yêu đối với âm nhạc. Tinh thần rèn luyện và phát triển năng khiếu âm nhạc. * Nghe bài hát: Khát vọng mùa xuân - Giới thiệu về bài hát. - Đây là bài hát do Mô- da sáng tác. - GV hướng dẫn HS nghe lần 1 mp3, lần 2 mp4. - Tìm hiểu về nội dung - GV yêu cầu và gợi mở HS trả - HS trả lời. và tính chất âm nhạc của lời câu hỏi: bài hát. ? Bài hát nói về cảnh đẹp mùa + Mùa xuân nào trong năm ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng + Nhẹ nhàng, du dương. du dương hay nhanh và dữ dội ? Có những hình ảnh nào trong bài hát
5. ? Cảm xúc của em khi nghe + Cây lá xanh tươi, chim xong bài hát Khát vọng mùa hót, hoa nở, suối chảy xuân. trong lành - GV cho HS nghe và vận động + HS trả lời theo cảm theo ý thích. nhận. - HS thực hiện. Hoạt động 3: Vận dụng - Sáng tạo: Dài – ngắn * Đọc và thể hiện các - GV cho HS quan sát/ nghe - HS lắng nghe âm thanh theo hình. tiếng tàu hoả và mô phỏng dài - ngắn. (Tu uuuuuuu xịch xịch xịch) ? Đây là âm thanh gì? - HS trả lời ? âm thanh gì quanh ta có yếu - HS trả lời tố dài ngắn? - GV chia lớp làm 2 nhóm và - HS lắng nghe và chơi trò hướng dẫn cách chơi. chơi. + Nhóm 1: Hu ..... liền một hơi (4 phách). + Nhóm 2: Cộc cộc cộc ... ngắt từng từ (mỗi từ 1 phách, sau 3 từ nghỉ một phách rồi lặp lại) - Kết hợp hai nhóm thể hiện cùng nhau. Có thể hoán đổi - HS thực hiện theo yêu nhóm và lặp lại trò chơi. cầu. - GV gợi ý cho HS thể hiện các động tác phụ họa khi chơi trò - HS chơi trò chơi kết hợp chơi phụ họa. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - HS nhận xét - HS lắng nghe.
6. * Củng cố - GV yêu cầu học sinh tô hoàn - HS thực hành. chỉnh nét đứt các nốt nhạc ở bài tập 3 trang 22 vở bài tập. - Đọc bài đọc nhạc Những - HS thực hành. người bạn của Đô – Rê – Mi và vận động theo hình ở bài tập 5 trang 23 vở bài tập. * GV khen ngợi động viên HS - HS lắng nghe và ghi đã thực hiện tốt các nội dung. nhớ. Khuyến khích HS kể về nội dung bài học cho người thân cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN TUẦN 21 TIẾT 21: - ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYỆN VỀ BÀI HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN I. MỤC TIÊU:
7. 1. Kiến thức: - Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. 2. Năng lực: – Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động. 3. Phảm chất: - Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. - Qua bài hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp của hoa lá mùa xuân thật là tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + KHỞI ĐỘNG: 5’ - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Thực hiện cáo sĩ số lớp. Trò chơi: Mình cùng vỗ tay - Cách chơi: GV quy định sáu nốt nhạc tương ứng - Lắng nghe. Cách chơi với các số 1, 2, 3, 4, 5, 6 và các số tương ứng với số lần vỗ tay. GV đọc “Son”, HS vỗ tay năm lần; đọc “Đô”, HS vỗ tay một lần; đọc “La” cao HS vỗ tay sáu lần.
8. - Cách thực hiện: Lần 1: GV đọc tên nốt, cả lớp vỗ tay. Lần 2: GV đọc tên nốt, nhóm/ đôi bạn/ cá nhân vỗ tay. Lần 3: HS đọc tên nốt, nhóm/ đôi bạn/ cá nhân vỗ tay. Lưu ý: GV có thể triển khai theo cách ngược lại. - Thực hiện. - GV có thể sử dụng câu hỏi trong SGK và gợi ý HS trả lời: Những nốt nhạc nào được ngân dài hơn trong bài đọc nhạc? (Đô, Mi) + THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP : 5’ 1. Ôn đọc nhạc Bài số 3 - Miệng đọc, thực hiện ký - GV có thể cho HS thực hiện bài đọc nhạc và vận hiệu bàn tay. động theo hình dưới đây: - Lắng nghe, ghi nhớ thực - GV hướng dẫn HS thực hiện theo tốc độ từ chậm hiện. đến nhanh. - Thực hiện. - GV cho HS thực hiện theo các hình thức: đồng ca/ tốp ca/ song ca/ đơn ca. Lưu ý: GV nhắc nhở, sửa sai và yêu cầu HS đọc với giọng đọc vừa phải đúng theo tên nốt và cao độ, có ý thức thể hiện sắc thái to – nhỏ theo yêu cầu của bài đọc nhạc. + KHÁM PHÁ: 10’ Thường thức âm nhạc Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn - Theo dõi, lắng nghe. - GV cho HS xem hình ảnh về những chú voi con ở Bản Đôn (Tây Nguyên) hoặc , xem video và cho nghe bài hát Chú voi con ở Bản Đôn để dẫn dắt vào câu chuyện.
9. - Theo dõi lắng nghe - Giới thiệu về Tây Nguyên, vị trí trên bản đồ: Tây Nguyên là khu vực với địa hình cao nguyên bao gồm các tỉnh xếp theo thứ tự vị trí địa lý từ phía Bắc xuống Nam gồm Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông ... - Lắng nghe, ghi nhớ. - Kể mẫu trên nhạc nền có tiếng suối chảy, đàn Tơ - Lắng nghe câu hỏi, 4 bạn rưng. HS lần lượt trả lời. - GV hướng dẫn HS quan sát nội dung 4 bức tranh để thảo luận, trao đổi, tìm hiểu nội dung câu chuyện qua câu hỏi gợi ý.
10. - Các bạn nhỏ đến nhà bác Phạm Tuyên.Các bạn nhỏ gặp bác Phạm Tuyên/ nhạc sĩ Phạm Tuyên) - Bác kể về những hình Tranh 1: Các bạn nhỏ đang đi đâu?; Các bạn nhỏ ảnh ngộ nghĩnh của đã gặp ai? những chú voi con ở Bản Đôn đã tạo cảm hứng cho bác sáng tác bài hát đó. - Bác Phạm Tuyên và các Tranh 2: Bác Phạm Tuyên đã kể cho các bạn nhỏ bạn nhỏ cùng hát bài Chú nghe câu chuyện gì về bài hát Chú voi con ở Bản voi con ở Bản Đôn) Đôn ? - Lắng nghe, bài hát vui, ngộ nghĩnh Tranh 3: Bác Phạm Tuyên và các bạn nhỏ cùng hát bài gì? Tranh 4: GV cho HS tìm hiểu thêm một số thông tin về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn.: Phạm Tuyên sinh ngày 12 tháng 1 năm 1930 là một nhạc sĩ nổi tiếng người Việt Nam, nhạc sĩ Phạm Tuyên đã sáng tác bài hát Chú voi con ở Bản Đôn trong một chuyến đi thực tế ở Tây Nguyên Đắk Lắk vào mùa xuân năm 1983. Khi ông đến - Thực hiện Buôn Đôn thì voi lớn đi làm, ở nhà chỉ còn lại những chú voi con dễ thương và vui nhộn. Kể từ - Theo dõi, thực hiện đó, anh đã sáng tác các ca khúc dựa trên dân ca Ê ĐÊ. + THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP: 10’ - Thực hiện
11. - GV chia HS thành nhóm tìm hiểu nội dung câu - Lắng nghe, các nhóm chuyện và sau đó kể chuyện trước lớp. thực hiện. - GV hoặc HS nhận xét bạn kể hoặc đưa ra các gợi ý nếu như HS chưa nắm rõ nội dung câu chuyện. - Vỗ tay - GV kể lại nội dung câu chuyện và chốt lại nội dung câu chuyện. - GV cho HS nghe lại bài Chú voi con ở Bản Đôn hỏi giai điệu như thế nào? và đưa ra những nhận xét tổng kết về HĐ. - GV nhắc nhở HS tự ôn lại câu chuyện và kể cho - Lắng nghe, ghi nhớ, các bạn, người thân cùng nghe. khắc phục + VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: 5’ 3. Vận dụng – Sáng tạo Đọc tên các nốt nhạc và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. - GV điều khiển HS nhìn hình ảnh trình chiếu hoặc bảng phụ chiếu hình các bạn nhỏ đang thực hiện thế tay ở mục 1 SGK và cho HS thực hiện theo hình. - Học sinh thực hiện - HS đọc tên nốt theo kí hiệu bàn tay Trò chơi: Tôi tiến bạn lùi - Cách chơi: GV chia HS thành hai nhóm (nhóm tiến – nhóm lùi hoặc nhóm lên – nhóm xuống) và xếp thành hai hàng dọc mỗi hàng 6 bạn. + Nhóm 1 (nhóm tiến) HS đọc tên sáu nốt nhạc từ thấp đến cao và bước lên một bước khi đọc tên mỗi nốt nhạc kết hợp với kí hiệu bàn tay.
12. + Nhóm 2 (nhóm lùi) HS đọc tên sáu nốt nhạc từ cao xuống thấp kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay và lùi xuống khi đọc tên mỗi nốt nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. + Sáu nốt nhạc tương ứng sáu bước đi hoặc chạy của HS (tùy từng không gian phòng học mà GV có thể chọn hình thức chạy hoặc đi). + GV có thể đưa thêm một số lệnh bổ sung như: chúng ta cùng lùi, chúng ta cùng tiến,... - Lắng nghe và ghi nhớ - Khi HS đọc và chơi GV là trọng tài, động viên, khích lệ, sửa sai cho HS. Lưu ý: GV quan sát, nghe và sửa sai cho HS (nếu có). GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm các bạn thực hiện để điều chỉnh/ sửa các lỗi (nếu có). - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
13. CHỦ ĐỂ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TIẾT 21 - NGHE NHẠC: KHÔNG GIAN XANH - ÔN BÀI HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, đôi nét về tác giả, nội dung của bài nghe nhạc - Nhớ tên chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp điệu. Thể hiện sự hồn nhiên, nhí nhảnh của bài hát. - Biết thể hiện cảm xúc và vận động theo nhịp điệu bài Không Gian Xanh - Biểu diễn chỉnh giọng khi tham gia cùng nhóm bạn - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - TÍch cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng.
14. 3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(3’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học, ngồi đúng tư thế. - Trật tự, chuẩn bị sách vở, Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. ngồi lưng thẳng. Lớp trưởng báo cáo - 2 HS trả lời: Chủ đề 5 - Hỏi tên chủ đề đang học? Thiên nhiên tươi đẹp - Học sinh chia sẻ suy nghĩ về môi trường, không - Chia sẻ theo kiến thức gian xung quanh của gia đình hoặc địa phương - Giáo viên dẫn dắt vào bài mới - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Nội dung Nghe nhạc Không gian xanh - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: - Theo dõi, Lắng nghe, ghi + Bài hát Không Gian Xanh của nhạc sĩ Nguyễn nhớ. Đức Hiệt đạt giải hai trong cuộc thi sáng tác về môi trường, bài hát thể hiện niềm vui hân hoan của các bạn nhỏ khi được bước trên những con đường con phố xanh sạch đẹp. Bài hát chính là một thông điệp truyền tải đến cho chúng ta cần
15. phải giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, thân thiện với môi trường. - Lắng nghe, cảm nhận. - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - 5,6 HS 1 nhóm trả lời theo - Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở để học sinh cảm nhận và kiến thức thảo luận nhóm nói lên hiểu biết và cảm nhận của bản thân : + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? + Bài hát nói về điều gì mà tất cả chúng ta đều mong muốn? + Khi nghe bài hát, em thấy cần làm gì để giữ gìn môi trường sống của chúng ta? - Thực hiện - Học sinh nghe lại bài hát để cảm nhận rõ hơn về nhịp điệu và lời ca. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc - Giáo viên nhận xét và khen ngợi những học sinh phục, tuyên dương. trả lời đúng. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. hiện GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập.
16. Hoạt động luyện tập – Thực hành(7’) - Giáo viên và học sinh cùng thể hiện cảm xúc - Lớp nghe thể hiện cảm theo nhịp điệu bài hát: xúc theo nhịp điệu. - Nhóm học sinh gõ đệm theo nhịp. - Thực hiện - Nhóm học sinh thể hiện động tác phụ họa cho - Thực hiện lời ca. Hoạt động luyện tập – Thực hành(8’) Nội dung ôn tập bài hát Hạt mưa kể chuyện - GV cho HS ôn hát đa dạng các hình thức để các - Lắng nghe những chú ý hát em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.(chú thêm với các hình thức. ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái nhí nhảnh hồn nhiên của bài). – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Thực hiện theo HDGV - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo hình tiết tấu - Ôn hát kết hợp động tác vận động cơ thể - Thực hiện theo HDGV
17. - Ôn hát Sáng tạo vận động phụ họa cho bài hát - Thực hiện theo HDGV Hoạt động vận dụng - Trải nghiệm(7’) * Hát và vận động phụ họa theo ý tưởng cá nhân, nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ , học sinh thảo luận theo nhóm: Giáo viên quan sát và tương tác với - Thực hiện theo HDGV. các nhóm. Lưu ý thời gian thảo luận và bao quát lớp học, nhắc học sinh tránh gây ồn ào. - Các nhóm thống nhất cùng giáo viên lựa chọn - Thực hiện theo HDGV. nhiệm vụ phù hợp với sở thích, năng lực của nhóm mình. - Các nhóm thực hiện theo - Nhóm hát kết hợp gõ đệm; Nhóm hát và thể hiện HDGV. cảm xúc theo nhịp điệu; Nhóm hát kết hợp vận động cơ thể; Nhóm vận động cơ thể theo cách sáng tạo riêng của mình. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đánh giá và tổng kết tiết học: Giáo viên khen hiện ngợi và động viên học sinh cố gắng, tích cực học tập, khuyến khích học sinh về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
18. CHỦ ĐỀ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TUẦN 21 TIẾT 21: HỌC HÁT: EM ĐI GIỮA BIỂN VÀNG Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Nguyễn Đăng Khoa - Bùi Đình Thảo I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em đi giữa biển vàng. Hát rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - Biết lắng nghe, cảm nhận và vận động theo nhịp bài hát Em đi giữa biển vàng. - Biết chia sẻ những cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát. 2. Năng lực. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo tiết tấu lời ca. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất. - Biết trân quý sức lao động của người nông dân hai sương một nắng để có được lương thực, thực phẩm cho chúng ta.
19. - Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử. - Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Em đi giữa biển vàng - Tập một số động tác vận động cho bài Em đi giữa biển vàng 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG 1. Khởi - GV cho HS quan sát 4 bức tranh: - HS quan sát các bức động tranh. + Bức 1: Người nông dân gieo mạ + Bức 2: Người nông dân cấy lúa + Bức 3: Lúa trổ đòng + Bức 4: Người nông dân gặt lúa chín - HS chơi trò chơi theo - GV cho HS chơi trò chơi: GV chia lớp thành hướng dẫn. 4 nhóm. Trong vòng 1 phút, các nhóm viết mô tả từng bức tranh vào giấy. Nhóm nào mô tả đúng và đầy đủ nhất thì nhóm đấy thắng. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. - HS lắng nghe 3. Khám - GV giới thiệu các thông tin về nhạc sĩ Bùi - HS lắng nghe phá Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Những Học hát: tác phẩm của ông đều mang màu sắc dân gian Em đi giữa rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều biển vàng. luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien của trẻ em.
20. - GV cho cả lớp nghe bài hát mẫu 1 lần qua đĩa nhạc. - HS nghe hát mẫu. ? Qua nghe bài hát em thấy bài hát có giai điệu như thế nào? - HS trả lời - GV gợi mở để HS cảm nhận được những hình ảnh đẹp trong bài: ? Em hiểu “Biển vàng” trong bài là hình ảnh gì? ? Tại sao cánh đồng lúa chín lại được tác giả ví như “biển vàng”? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV chia câu trong bài để HS dễ hát. Bài hát - HS thực hiện theo yêu gồm 5 câu hát. cầu của GV - GV Cho HS đọc lời ca của bài kết hợp gõ tiết tấu. - GV gọi 1 em đọc lời ca và gõ tiết tấu. - HS khởi động giọng - GV cho HS khởi động giọng trước khi vào học hát. - GV: Dạy HS từng câu 1 theo lối móc xích. * Dạy câu 1: - HS luyện tập, lắng nghe Em đi giữa.......đồng lúa hát. GV nhận xét - GV: Đàn giai điệu câu 1, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS từ “giữa”, “biển”, “hát” có luyến. * Dạy câu 2: Hương lúa chín ..cả rặng cây. - GV đàn giai điệu, hát mẫu cho HS nghe, nhắc HS từ “chín”, “thoang”. “lung”, “cột”, “xao” có luyến. Từ “cây” ngân 2 phách.