Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 27 - Phan Tuấn Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 27 - Phan Tuấn Dũng

1. CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH TUẦN 27 Tiết 27: - HỌC HÁT: CÂY GIA ĐÌNH - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: GÓC ÂM NHẠC I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Giúp học sinh hiểu được mối quan hệ gắn bó yêu thương và sự kính trọng của các thành viên trong gia đình. 2. Năng lực: - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Cây gia đình. - Biết hát kết hợp nhạc đệm. - Biết hát và thể hiện được các nhân vật trong gia đình khi tham gia trò chơi sắm vai. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Cây gia đình - Tranh, ảnh chủ đề về gia đình. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học.
2. 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Học hát: Cây gia đình (25 phút) * Khởi động: - Trò chơi “sắm vai” vận - GV cho HS nghe bài hát “Ba - HS lắng nghe theo yêu động theo bài hát “Ba ngọn nến lung linh” và yêu cầu cầu. ngọn nến lung linh” HS hát theo và thể hiện 3 nhân vật Ba, Mẹ và Con. - Gọi HS lên thể hiện hát và vận - HS thực hiện. động theo bài hát. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – động viên, - HS lắng nghe. khen ngợi. * Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh gia - HS quan sát tranh và trả bức tranh và giới thiệu đình và hỏi: Bức tranh vẽ gì? lời. bài mới. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương. - HS nhận xét - GV giới thiệu: Trong mỗi - HS lắng nghe. chúng ta ai cũng có một nơi để - HS chú ý lắng nghe. về đó là nhà, có những người thân yêu đó là ông bà, ba mẹ, anh chị em Nơi này luôn cho ta biết bao tình yêu thương, che chở ta trong cuộc sống. Để tỏ lòng biết ơn những người thân này hôm nay thầy xin giới thiệu với các em một bài hát nói về tình cảm gia đình như thế này đó là bài Cây gia đình, nhạc của nhạc sĩ Quỳnh Hợp và lời thơ của nhà thơ Nguyễn Thị Mai.
3. - GV hát mẫu hoặc mở băng - Nghe hát mẫu. bài hát mẫu cho HS nghe 1 lần. - HS lắng nghe. - GV đàn giai điệu cho học sinh nghe 1 lần và yêu cầu HS nhẩm theo. - HS lắng nghe và nhẩm ? Nêu cảm nhận về giai điệu theo bài hát? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS trả lời theo cảm - GV nhận xét – tổng kết. nhận. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca. - GV chia câu (bài hát chia - HS theo dõi thành 4 câu hát) - GV đọc mẫu từng câu. - HS đọc từng câu theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn HS đọc lời ca - HS thực hiện theo hướng theo tiết tấu. dẫn. * Lưu ý: đọc phát âm đúng - HS lắng nghe và ghi chính tả. nhớ. * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng - GV đàn giai điệu từng câu - HS nghe và hát từng câu câu. (mỗi câu đàn 2 lần cho HS theo hướng dẫn của GV. nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát. - HS hát câu 1. + Câu 1: Hoa thơm là mẹ. Quả ngọt là con. - HS hát câu 2. + Câu 2: Lá cành là bố đan che bóng tròn. - HS hát câu 1+2 + Hát nối câu 1+2 - HS hát câu 3. + Câu 3: Ông bà là gốc. Rễ ôm đất lành. - HS hát câu 4. + Câu 4: Rễ bềnh gốc vững. Cả đời thêm xanh. - HS hát nối câu 3+4 + Hát nối câu 3+4 - HS hát cả bài. - Hát cả bài.
4. - GV cho HS hát cả bài kết hợp - HS thực hiện theo yêu vỗ tay theo nhiều hình thức: cá cầu. nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV đặt câu hỏi: - Hướng dẫn HS tìm hiểu ? Trong gia đình, em đã thể - HS trả lời theo hiểu biết. nội dung bài hát hiện tình cảm đối với ông bà, bố mẹ như thế nào? (Yêu thương, lễ phép, vân lời, quí trọng ông bà, cha mẹ) - GV giúp học sinh hiểu được - HS lắng nghe và ghi - Giáo dục HS qua nội mối quan hệ gắn bó yêu thương nhớ. dung bài hát. và sự kính trọng của các thành viên trong gia đình. * Hát với nhạc đệm: - GV mở nhạc đệm và yêu cầu - HS thực hiện theo yêu học sinh hát tập thể 1, 2 lần. cầu. Khi hát có thể kết hợp vỗ tay hoặc vận động theo ý thích. - GV khuyến khích HS nhận - HS nhận xét và sửa sai xét và sửa sai (nếu có) (nếu có) - GV nhận xét, khen ngợi và - HS lắng nghe. động viên HS. Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo: Góc âm nhạc (10’) + Trò chơi: Sắm vai - GV hướng dẫn HS chơi trò - HS lắng nghe và làm chơi bằng cách cho học sinh theo hướng dẫn. đóng vai các nhân vật trong gia đình: - Mẹ: Hoa thơm là mẹ. - Con: Quả ngọt là con. - Bố: Lá cành là bố đan chen bóng tròn. - Ông, bà: Ông bà là gốc. Rễ ôm đất lành. - Cả nhà cùng hát: Rễ bền gốc vững. Cây đời thêm xanh.
5. - Cho HS trao đổi vai nhân vật - HS thực hiện. cho nhau và thực hiện. - GV gọi nhiều nhóm để các em - HS xung phong thực đều được sắm vai và thể hiện hiện. bài hát. * Lưu ý: có thể hướng dẫn HS hát to – nhỏ luân phiên theo câu hát. * Củng cố. (4’) - Gọi HS hát và thể hiện theo ý - HS thực hiện theo yếu thích bài hát Cây gia đình và cầu. nói về tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình ở bài tập 2 trang 28 vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – tổng kết và - HS lắng nghe và ghi tuyên dương. nhớ. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Khuyến khích HS về nhà hát cho người thân cùng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
6. CHỦ ĐỀ 7: NHỮNG CON VẬT QUANH EM - HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ - ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 - NGHE NHẠC: VŨ KHÚC ĐÀN GÀ - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. MỤC TIÊU - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ, biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. - Nhớ tên các nốt nhạc, đọc đúng theo cao độ, trường độ, biết vỗ tay theo nhịp/ phách kết hợp với nhạc đệm hoặc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp bài đọc nhạc số 4. - Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể phù hợp khi nghe bản nhạc Vũ khúc đàn gà con. - Biết thể hiện giọng hát, vỗ đệm khi hát, đọc nhạc và các trò chơi với tiết tấu âm nhạc. II. NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HƯỚNG TỚI - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. - Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. - Cảm nhận được hình tượng của âm thanh và giáo dục tình yêu đối với âm nhạc. TUẦN 27: HỌC BÀI HÁT: TRANG TRẠI VUI VẺ Nhạc: Nước ngoài Lời việt: Phương Mai sưu tầm I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
7. - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Trang trại vui vẻ 2. Năng lực: - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. - HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, và rõ lời ca của bài hát. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui nhộn ở nhịp 2/4. - Yêu mến thiên nhiên loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + KHỞI ĐỘNG: 5’ - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Thực hiện. cáo sĩ số lớp. - GV chia lớp thành 3 nhóm và tổ chức trò chơi. - Tổ trưởng 3 nhóm nhận Yêu cầu trong thời gian 2 phút, các nhóm sẽ ghi thông tin và ghi các con vật tên các con vật nuôi mà em biết. Nhóm nào ghi mà các bnaj tróng nhó túm lại được nhiều nhất sẽ được khen ngợi bằng những đọc nhỏ tràng vỗ tay. - Các em đã bao giờ được đến trang trại chưa? - Trả lời theo ý nghĩ của mình. Những con vật nào thường được nuôi ở trang trại?(bò, lợn, ngựa, gà, vịt, .GV giới thiệu bài + KHÁM PHÁ: 15’ - Giới thiệu bài hát Trang trại vui vẻ là bài hát - Lắng nghe nhước ngoài có tên là Happy Farm có giai điệu tình cảm sâu lắng có giai điệu vui nhộn nói về trải nghiệm của các bạn nhỏ khi đến thăm trang
8. trại và được làm quen với rất nhiều loài vật vui vẻ, ngộ nghĩnh. - GV cho HS nghe bài hát mẫu để gợi mở để HS có thể cảm nhận tính chất vui nhộn, dí dỏm của bài hát. Hát song giải thích về cấu trúc : Giai điệu của các câu trong bài hát được nhắc lại nguyên dạng, song mỗi câu hát lại gắn với sự xuất hiện của một con vật có đặc điểm khác nhau. - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca theo hướng dẫn tấu của bài hát của GV. Câu 1:Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 2:Kia bao nông trại là bao con Cừu i ai ai ồ Câu 3: Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 4: Kia bao nông trại là bao con Vịt i ai ai ồ Câu 5: Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 6: Kia bao nông trại là bao con Bò i ai ai ồ Câu 7: Hôm nay em về tham trang trại i ai i ai ồ Câu 8: i ai i ai ồ - i ai i ai ồ - Giải thích tiếp: Câu 1/3/5/7 có giai điệu giống nhau. Cauu 2/4/6 có giai điệu giống - Lắng nghe, ghi nhớ nhau - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát hát nảy - Học hát. tiếng. Và biểu cảm của khuôn mặt gắn với đặc điểm riêng của từng con vật hát với sắc thái vio nhộn. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS. - Luyện hát.
9. - GV có thể chia HS thành 2 nhóm hát nối tiếp: + Nhóm 1 hát câu 1/3/5/ - Thực hiện, Sửa lỗi hát sai. + Nhóm 2 hát câu 2/4/6/ + Cả lớp hat câu 7/8. + THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP: 15’ - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức: - Lắng nghe, theo dõi làm mẫu, làm cung GV sau đó thực hiện hình thức gv phân công. - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung - Lắng nghe. cần tập luyện thêm. - HD HS bắt trước tiếng các con vật gần gũi với các em. - Thực hiện - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Thực hiện - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe. mới, làm bài trong VBT. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
10. CHỦ ĐỂ 7: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI TUẦN 27 YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ. I. MỤC TIÊU * Năng lực âm nhạc - Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được tính chất nhịp nhàng của bài hát Miền quê em. - Đọc đúng cao độ, trường độ. Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài đọc nhạc. - Cảm nhận được âm sắc của kèn trôm – pét khi nghe nhạc. - Biết lắng nghe để điều chỉnh tốc độ, sắc thái bài hát/ bài đọc nhạc khi kết hợp với bạn/ nhóm. - Biểu diễn bài hát với hình thức phù hợp và sáng tạo. * Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. * Phẩm chất Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi tường sạch đẹp. TIẾT 27: LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
11. 1. Kiến thức: - Nhớ lại các kiến thức phần nội dung lý thuyết âm nhạc - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua thực hành. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Biết lắng nghe và phối hợp cùng bạn khi đọc nhạc. - Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể. + Năng lực chung - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. 3. Phẩm chất - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học.
12. * Nghe và vận động theo nhịp điệu bản - Chủ đề 7 âm nhạc nước nhạc Vũ hội Vơ- ni – dơ – Dân ca Ý ngoài - Giáo viên mở học liệu file MP3/ MP4, học sinh lắng nghe 2 lần. Giáo viên gợi ý cách vận - Theo dõi, lắng nghe 2 lần. động theo nhịp điệu. - Giáo viên và học sinh cùng vận động theo nhịp điệu âm nhạc. - Giáo viên dẫn dắt vào bài học. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm Nội dung Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập * Trò chơi: Vòng tròn kì diệu - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm/ cá nhân/ cặp đôi. - Học sinh lên thực hiện quay, vòng quay dừng lại ở ô nào, học sinh sẽ trả lời nhanh câu hỏi ở ô đó. + Các câu hỏi các ô khuông nhạc, khóa son, + Trả lời: Khuông nhạc gồm 5 dấu lặng sẽ là: Em hãy nếu khái niệm dòng kẻ song song và cách đều khuông nhạc, khóa son, dấu lặng. nhau, tạo thành 4 khe. Dùng để ghi các nốt nhạc thứ tự các dòng và khe được tính từ dưới lên. Khóa son được đặt ở đầu khuông nhạc, xác định vị trí nốt son trên dòng kẻ thứ hai. Trong
13. âm nhạc, sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu nặng bằng độ ngân dài một hình nốt cùng tên. + Câu hỏi về ô hình nốt: Hãy nêu khái niệm + Trả lời và đọc tên các hình nốt sau + Trả lời: + Câu hỏi về tên nốt: Háy đọc tên nốt và hình nốt nhạc trong đoạn nhạc sau - Lắng nghe kết quả. - Giáo viên ghi lại câu trả lời của các đội chơi. - Tổng kết lại nội dung lí thuyết âm nhạc đã - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay học. Giáo viên tuyên dương và khích lệ học tuyên dương sinh. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 4 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở - Lắng nghe nhịp 3/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, mi, pha, son, la, si, đố) - Thực hiện - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức
14. - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện hiệu bàn tay theo các bước sau: theo HD GV. + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - Giới thiệu về nốt trắng chấm dôi bằng 3 - Lắng nghe, ghi nhớ phách gồm có 1 nốt trắng+1 nốt đen hoặc 3 nốt đen cộng lại - Hỏi Nốt trắng chấm dôi được ngân dài như - 2 HS trả lời thế nào? - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay - Theo dõi, thực hiện theo tiết tấu - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài sau đó hỏi - 2,3 bạn thực hiện Em nhận xét gì về bài đọc nhạc? - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt - HS lắng nghe, đọc theo nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác - HS thực hiện theo yêu cầu. nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện gõ đệm theo phách và hướng dẫn HS thực theo HD GV. hiện.
15. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo - Thực hiện theo HD GV. phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - HD HS Đọc theo nhóm. - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện theo HD GV. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí - Lắng nghe, theo dõi thế tay. hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu - Thực hiện theo HD GV. bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc - Thực hiện theo HD GV. độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. tuyên dương. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. mới, làm bài trong VBT. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
16. CHỦ ĐỀ 7:: ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI TUẦN 27 * NỘI DUNG. - Lí thuyết ảm nhạc: Ôn tập - Đọc nhạc: Bài số 4 - Hát: Đất nước tươi dẹp sao - Thường thức ăm nhạc: Giỏi thiệu một số nhạc cụ gõ nước ngoài - Nghe nhạc: VR điệu Tây Ban Nha (E-xơ-pa-nha Ca-ni) - Vận dụng - Sáng tạo I: YÊU CẦU CẦN ĐẠT. * Năng lực âm nhạc. - Cảm nhận được tính chất vui tươi, trong sáng của nhip ỷ và tính chất nhịp nhàng. uyến chuyến của nhịp 3- - Đọc đúng bài đọc nhạc số 4, thể hiện được tính chất của nhíp ở trong bài đọc nhạc. - Thể hiện được sắc thái bài hát và biếu diến với hình thức phủ hợp, sáng tạo. - Biết chia sẻ hiểu biết của bản thân với bạn về dàn trổng nước ngoài. - Biết lắng nghe để điều chỉnh tốc độ, sắc thái bài hát/ bài đọc nhạc khi kết hợp với bạn/ nhóm. * Năng lực chung. - Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm. - Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp. - Tự dánh giá và dánh giá lắn nhau. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. * Phẩm chất. - Biết trân quý di sản âm nhạc của nhiều nơi trên thế giới. II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên. - SGV Ảm nhạc 5, đó dùng, tranh ảnh,... để tổ chức các hoạt động dạy học. - Nhạc cụ và các file học liệu điện tử. 2. Học sinh.
17. - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ thể hiện tiết tầu hoặc nhạc cụ thế hiện tiết tấu tự tạo. III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Tiết 27: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 * YÊU CẦU CÁN ĐẠT. - Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua thực hành. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. - Lắng nghe, chia sẻ ý kiến và phối hợp cùng bạn/ nhóm hoàn thành nhiệm vụ. * TIỀN TRÌNH DẠY HỌC. Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3” 1. Hoạt động mở đầu. a. Khởi động. - Gv: Mở file trích đoạn âm thanh - Hs: Nghe tác phẩm ảm nhạc Mơ-nuy-ết của ).S.Bach nhịp, và Hành khúc của R.Schumann nhịp ý cho cả lớp nghe. Hồ vứa nghe, vứa quan sát hình minh hoa trong SGK (trang 55). - Gv: Cho HS thảo luận nhóm, chọn phương án phù hợp. - Gv: Chốt đáp án, khen ngợi và - Hs: Thảo luận nhóm động viên, khích lệ HS tích cực tham gia vào hoạt động tập thể. b. Kết nối. - Gv: Dẫn dất HS vào các hoạt động tiếp theo. 10’ 2. Hoạt động luyện tập. a. ND1: Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập. * Nêu từ còn thiếu ở các đấu chấm.
18. - Gv: Sử dụng side/ giấy/ băng để minh hoa hình ảnh trong SGK (trang 56). - Gv: Có thể tố chức hoạt động này theo phương pháp trò chơi. 1 HS - Hs: Thực hiện theo quy định. làm chủ trò, nhóm HS hoặc cả nhân HS tham gia trò chơi. HS sẽ chọn và nói hoặc viết tử còn thiếu vào giấy. Sau đó các nhóm/ cá nhãn lẫn lượt nói đáp án của đội minh. * So sánh sự giống nhau và khác nhau của nhịp 2/4, và nhịp ¾. - Học sinh trả lời, giáo viên ghi đáp án lên bảng và tổng kết lại nội dung Lí thuyết âm nhạc đã học. - Hs: Trả lời và quan sát đáp án. 20” 3. Hoạt động hình thành kiến thức mới. b. ND2. Đọc nhạc: Bài số 4. * Tìm hiểu bài đọc nhạc: - Gv: Chiếu side bài đọc nhạc số 4 cho học sinh xem. * Giáo viên đặt câu hỏi: - Hỏi? Bài đọc nhạc số 4 viết ở nhịp bao nhiêu? - Hỏi? Khuông nhạc 1 có những - Hs: Quan sát bài đọc nhạc số hình nốt nhạc nào? 4.
19. - Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc nào? - Gv: Nhận xét - Hs: Bài viết ở nhịp ¾ - Hỏi? Em hãy nói tên nốt nhạc ở khuông nhạc 1? - Hs: Hình nốt đơn, đen, trắng, - Hỏi? Em hãy nói tên nốt nhạc có chấm dôi. trong khuông nhạc 2? - Hs: Hình nốt đơn, đen, trắng, chấm dôi. - Hỏi? Nốt nhạc nào cao nhất, nốt - Hs: Lắng nghe nhạc nào thấp nhất trong bài? - Hỏi? Bài đọc nhạc có điểm gì khác - Hs: Son, la, son, mi, mi, pha, nhau: cao độ có lặp lại không; hình mi, đồ, rê, đồ, rê, mi, pha, son, tiết tấu của khuông nhạc thứ nhất và mi, chấm dôi. khuông nhạc thứ hai giống hay khác - Hs: Trả lời nhau? * Đọc gam Đô trưởng - Hs: Son, la, son, mi, mi, pha, mi, đồ, rê, đồ, rê, mi, đồ, chấm dôi. - Hs: Nốt Đồ thấp nhất, nốt La cao nhất. - Gv: Cho HS tự đọc cao độ và đọc theo cao độ của đàn cùng giáo viên. - Hs: Trả lời - Gv: Gọi 1 em đọc - Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn. * Đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách: - Gv: Cho HS tiếp tục quan sát và tập gõ hình tiết tấu. Giáo viên nhắc HS chú ý điểm nhấn của nhip 3/4. - Gv: Gõ mẫu từng câu tiết tấu cho - Hs: Đọc cao độ theo đàn. học sinh nghe.
20. - Gv: Cho học sinh thực hiện cùng giáo viên từ 2 - 3 lần. - Hs: 1 em đọc - Gv: Gọi cá nhân gõ - Hs: 1 em nhận xét bạn. - Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn. - Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc cho học sinh nghe 1 lần trên đàn. - Hs: Quan sát âm hình tiết tấu. - Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1 cho học sinh nghe. + Gv: Cho học sinh đọc cao độ KN1 - Hs: Lắng nghe cô gõ mẫu. theo đàn. + Gv: Gọi 1 em đọc cao độ KN1 - Hs: Thực hiện gõ 2 câu tiết “không dùng đàn” tấu. + Gv: Cho học sinh đọc cao độ KN1 - Hs: 1 em gõ kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. - Hs: 1 em nhận xét bạn. - Gv: Nhận xét - Hs: Lắng nghe cao độ cả bài - Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2 cho đọc nhạc trên đàn. học sinh nghe. + Gv: Cho học sinh đọc cao độ KN2 theo đàn. + Gv: Gọi 1 em đọc cao độ KN2 “không dùng đàn” + Gv: Cho học sinh đọc cao độ KN2 kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. - Gv: Nhận xét - Hs: Nghe cao độ KN1.