Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 22 - Phan Tuấn Dũng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Tiểu học - Tuần 22 - Phan Tuấn Dũng

1. CHỦĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN Tiết 22: - Ôn tập bài hát: XÚC XẮC XÚC XẺ - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Xúc xắc xúc xẻ (20 phút) * Khởi động: - Trò chơi: - GV cho nghe giai điệu một - HS nghe giai điệu và “Nghe thấu đoán tài” câu nhạc trong bài hát Xúc xắc đoán tên. xúc xẻ. ? Giai điệu vừa nghe nằm trong bài hát nào? Em hãy thể hiện lại câu nhạc đó? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá, tuyên - HS lắng nghe. dương. * Hát kết hợp động tác minh hoạ.
2. - GV chia nhóm và - GV chia lớp thành 4 nhóm -Thực hiện theo yêu cầu hướng dẫn, gợi ý các các nhóm thoả thuận xây dựng của giáo viên. động tác phụ họa. động tác minh hoạ cho từng câu hát sau 5 phút chuẩn bị từng nhóm thể hiện. + Hai tay làm như cầm ống tre/ - HS tham khảo động tác. nứa đựng tiền xu đưa sang phải, sang trái và lắc lư theo nhịp điệu bài hát, chân bước một cách nhịp nhàng, tự nhiên. - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét và đánh giá. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu/ nhạc cụ tự chế - Hát kết hợp vận động. - Chia lớp thành 2 nhóm các - HS trình bày. nhóm thoả thuận hình thức trình bày (Thời gian chuẩn bị 5 -7 phút). + Nhóm hát - nhóm gõ đệm (thanh phách, trống, thước kẻ, vỗ bàn .). + Nhóm hát - nhóm múa + Cả nhóm hát và đi mời các bạn rồng rắn hát lí lắc ngộ nghĩnh đồng dao - Hát kết hợp nhạc cụ tự - GV động viên, hướng dẫn HS - HS thực hiện chế. Hát kết hợp dùng các loại nhạc cụ tự chế như vỏ chai có viên bi, thước/ thìa gõ vào nhau. - GV khích lệ HS tự nhận xét và nhận xét cho nhóm bạn. - HS nhận xét. - GV khen ngợi những ý tưởng mới và sự cố gắng của các - HS lắng nghe nhóm HS.
3. Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo Dài - ngắn (15p) * Trò chơi “Ai hót dài - GV yêu cầu HS quan sát - Quan sát và thực hành hơn” tranh, hai dòng nhạc và đánh theo sự gợi mở của giáo vần lời ca ở dưới các nốt nhạc viên - Đưa hình ảnh và âm thanh 2 - HS lắng nghe và cảm chú chim: chim sâu, chim sơn nhận. ca - GV hướng dẫn HS đọc nốt - HS thể hiện nhạc và lời ca trong hai mẫu âm thanh mô phỏng tiếng chim hót. ? Em hãy mô phỏng lại tiếng - HS thực hiện hót chim sâu, chim sơn ca ? Nhận xét tiếng hót của 2 chú - HS nhận xét và điều chim (yếu tố dài ngắn) chỉnh giọng hát theo đúng mẫu âm. - Chia lớp 2 nhóm đại diện - HS thực hiện theo yêu tiếng hót 2 chú chim: cầu của giáo viên + Từng nhóm hót + Chích, chích + 2 nhóm kết hợp theo mẫu: + Líu looooooo Líu loooooooooooooo Chích chích chích - GV đàm thoại và gợi mở, yêu - HS lắng nghe và trả lời cầu HS suy nghĩ và tìm các âm thanh trong cuộc sống có độ dài ngắn khác nhau.
4. - GV chốt lại các ý kiến sau phương án trả lời của HS: + Tiếng còi tàu hỏa: Hú........xịch xịch xịch + Tiếng gà trống gáy: ò ó o o..................... + Gà con kêu: Chíp chíp chíp + Tiếng còi ô tô: bíp bíp bíp............. - Yếu tố dài - ngắn của âm - HS lắng nghe và ghi thanh còn rất nhiều ví dụ, các nhớ. em hãy cùng quan sát, lắng nghe mọi âm thanh quanh ta để tìm hiểu và cảm nhận. Trong âm nhạc cũng vậy yếu tố dài ngắn có vai trò quan trọng để tạo nên những bản nhạc với tính chất âm nhạc khác nhau. * Củng cố - GV yêu cầu HS đọc âm “la” - HS thực hiện. và vỗ tay theo hình ở bài tập 7 trang 24 vở bài tập. * GV khen ngợi và khuyến - HS lắng nghe và ghi khích HS về nhà chia sẻ nội nhớ. dung bài hát/ bài đọc nhạc và cùng hát với người thân. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
5. CHỦ ĐỀ 5: MÙA XUÂN TUẦN 22 TIẾT 22: - ÔN TẬP: HÁT VÀ ĐỌC NHẠC - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhớ lại gia điệu, tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 3 - Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. - Hiểu cách chơi trò chơi Mình cùng trồng cây. 2. Năng lực: - HS biểu diễn bài hát kết hợp những ý tưởng sáng tạo của nhóm và cá nhân. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động. - Biết vận dụng – sáng tạo với trò chơi âm nhạc theo chủ đề của bài học. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 3. Phảm chất: - Biết kết hợp gõ đệm theo các hình tiết tấu trong trò chơi Mình cùng trồng cây. Qua đó, ghi nhớ được khái quát quá trình sinh trưởng của cây cối. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - SGV - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, ) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản
6. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Thực hiện. cáo sĩ số lớp. + THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP: 25’ 1. Ôn tập * Ôn tập bài hát Hoa lá mùa xuân. - Luyện tập trình diễn bài hát theo các hình - Thực hiện. thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp nhạc đệm và vận động. - GV cho cả lớp ôn lại bài hát hát kết hợp vận -Hát kết hợp vận động phụ động. họa. - HS chọn bạn giới thiệu phần trình diễn của -Tổ trưởng chọn 1 bạn trong nhóm mình. nhóm lên biểu diễn cùng nhau. - GV điều khiển HS lên bảng biểu diễn bài - Lên bảng biểu diễn.Gv ktra. hát Hoa lá mùa xuân theo các hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp với các yêu cầu đã học và phù hợp với tính chất âm nhạc của bài. * Ôn tập bài đọc nhạc. - GV cho HS ôn lại bài đọc nhạc theo kí hiệu - Thực hiện kết hợp ký hiệu bàn tay kết hợp nhạc đệm. bàn tay. - GV cho HS ôn đọc nhạc kết hợp với vận - Nhún chân trái, phải theo động. nhịp. - GV yêu cầu các nhóm/ đôi bạn/ cá nhân - Lên bảng biểu diễn, GV trình diễn với các yêu cầu đã luyện tập. kiểm tra. - GV Vận dụng – Sáng tạo Đọc bài nhạc số 3 - Theo dõi. kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-go và trống con theo hình vẽ .
7. - Lắng nghe HD và làm mẫu sau đó từng tổ tập và ghép vào - GV hướng dẫn HS cách thực hiện chia HS nhau. làm hai nhóm: + HD Một nhóm gõ nhạc cụ trai-en-gô và một nhóm gõ trống con sau đó GV hướng dẫn HS ghép 2 nhạc cụ gõ với nhau. Thực hiện - Tổ 1 đọc câu 1, tổ 2 đọc câu theo tốc độ từ chậm đến nhanh. 2 cùng gõ nhạc cụ. - GV hướng dẫn HS đọc và gõ đệm, gõ nối - Thực hiện. tiếp 2 nhạc cụ theo nhịp. - GV khuyến khích HS thể hiện nét mặt, điệu bộ và cử chỉ trong khi thực hiện bài đọc nhạc. + VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: 10’ 2. Vận dụng – Sáng tạo Trò chơi: Mình cùng trồng cây Cách chơi: - Quan sát, nghe GV làm mẫu Bước 1: Đọc lời theo tiết tấu. đọc lời. - GV hướng dẫn HS đọc phần lời của trò chơi theo tiết tấu trong SGK từ 3 – 5 lần từ trái qua phải - 2 nhóm đọc nối tiếp đối đáp từ trái qua phải
8. Bước 2: Chia nhóm. - GV chia lớp thành hai nhóm đọc đối đáp, trên nền tiết tấu rap với tốc độ từ 80 – 120. - Đọc tự do trên nền nhạc điện tử. Bước 3: Mình là Raper. - Đọc trên nền tiết tấu của đàn phím điện tử - Nhóm 1 đọc hết lời nhóm 1- (GV có thể chọn tiết tấu hiphop, rap, sau đó đến nhóm 2 tương tự. funk, ). - GV cho các nhóm thực hành luyện tập theo - Vận động theo HD GV, hình thức đối đầu. nhận xét nhóm chéo nhau. - GV hướng dẫn HS vận động cơ thể khi đọc rap như: giơ tay, giậm chân, thân hình lắc lư. Lưu ý: GV quan sát, nghe và sửa sai cho HS - Lắng nghe. (nếu có). GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm các bạn thực hiện để điều chỉnh, sửa các lỗi (nếu có). - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung - Hs ghi nhớ. cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà - HS ghi nhớ và thực hiện. chơi trò chơi và tương tác với người thân. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Học sinh thực hiện - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
9. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... CHỦ ĐỂ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TUẦN 22 TIẾT 22: - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học. - Biết viết lời giới thiệu về bài hạt mưa kể chuyện 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với các hình thức phù hợp. - Lắng nghe và chi sẻ ý kiến cùng bạn / nhóm bạn khi tham gia các hoạt động. + Năng lực chung - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 3. Phẩm chất - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
10. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Chú ý: - Giáo viên tổ chức các hoạt động mang tính định hướng giúp học sinh trải nghiệm lại nội dung bài học của chủ đề. Hoạt động này giúp giáo viên đánh giá được phẩm chất và năng lực học sinh hình thành trong quá trình học sinh tham gia các hoạt động. - Giáo viên chia nhóm theo sở thích và nhóm đơn trình độ. Các nhóm nhận một trong ba nhiệm vụ nêu trong SGK. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1 Hãy tạo ra âm thanh ngân dài và ngưng nghỉ với các nốt nhạc và dấu lặng đã học theo cách của em (10’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học, ngồi đúng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, ngồi tư thế. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. lưng thẳng. Lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 5: Thiên nhiên tươi đẹp - Giáo viên gợi ý cách thể hiện âm ngân - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. dài Ví dụ: Nốt tròn; nốt trắng ; ngân vừa phải nốt đen; âm ngắt dậu lặng đen ; dấu lặng đơn . Học sinh có thể nhắc lại nhiều lần âm La với cao độ khác nhau và với các âm ngân dài, ngắt nghỉ theo năng lực của cá nhân học sinh. - Học sinh thể hiện : cá nhân/ cặp đôi/ - Thực hiện nhóm/. 2. Đọc hòa giọng bài đọc nhạc số 3 theo yêu cầu(15’) - Giáo viên đưa ra yêu cầu. Nhóm trưởng - Lắng nghe yêu cầu GV và nhận thống nhất cùng giáo viên lựa chọn nhiệm nhiệm vụ vụ. - Thành viên hoặc nhóm đưa ra cách đọc. - Thực hiện theo HDGV.
11. + Nhóm 1(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp + Nhóm 2(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp gõ đệm theo phách + Nhóm 3(hoặc cá nhân)Đọc kết hợp vận động cơ thể theo hình tiết tấu. - Trình bày trước lớp kết quả của nhóm - Thực hiện 3. Hãy viết lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Hạt mưa kể chuyện(10’) - Giáo viên gợi mở thêm để học sinh có - Các nhóm bàn luận sau đó viết ra thể lồng ghép trong lời giới thiệu của về sự ảnh hưởng tích cực của thiên nhóm về sự ảnh hưởng tích cực của thiên nhiên.(VD Môi trường sống có vai nhiên. Việc giữ gìn môi trường trong sạch trò to lớn trong việc duy trì và phát là việc làm của tất cả chúng ta. Ở hoạt triển sự sống của con người. Có thể động này , học sinh có thể dựng hoạt cảnh nói, môi trường sống cho ta sự sống, dựa theo lời ca của bài hát. là điều kiện để ta tồn tại và phát triển. Môi trường có trong sạch thì sức khoẻ, cuộc sống của chúng ta mới lâu dài và bền vững. Thế nhưng hiện nay, môi trường xung quanh ta đang bị tàn phá nghiêm trọng, gây nên những hậu quả nghiem trọng đối với sự sống của con người trên Trái đất) - Học sinh thảo luận nhóm, thống nhất lời - Các nhóm trình bày trước lớp. giới thiệu bài hát và cách trình bày. Học sinh trình bày kết quả của nhóm trước lớp và chia sẻ ý kiến sau khi học các nội dung trong chủ để. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Học sinh tự đánh giá. Giáo viên khuyến khích học
12. sinh tích cực tham gia các hoạt động tập - HS tự đánh gí, lắng nghe GV đánh thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. gí, ghi nhớ, thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... CHỦ ĐỀ 5: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TUẦN 22 TIẾT 22: - ÔN HÁT: EM ĐI GIỮA BIỂN VÀNG - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em đi giữa biển vàng. Hát rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. - Biểu diễn bài Em đi giữa biển vàng theo ý tưởng sáng tạo của cá nhân hoặc nhóm. - Vận dụng được kiến thức đã học để làm bài tập về nhịp 3/4 - Đọc nhạc bài số 3 kết hợp đánh nhịp 3/4 2. Năng lực. - HS biết sáng tạo theo ý tưởng của cá nhân hoặc nhóm. - HS biết cách đánh nhịp 3/4 thông qua hoạt động bài đọc nhạc.
13. *HSKT: Nhớ tên bài hát. Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học 3. Phẩm chất. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vừa phải, tình cảm. - Biết trân quý sức lao động của người nông dân hai sương một nắng để có được lương thực, thực phẩm cho chúng ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử - Sách giáo khoa âm nhạc 4 2. Học sinh - Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát, hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG 1. Khởi - GV gọi 9 HS xung phong, chia làm 3 đội và động tố chức trò chơi: GV đưa cho mỗi đội một bộ - HS quan sát thẻ như nhau (mỗi thẻ là 1/4 tờ giấy hoặc bia A4), mỗi thẻ có ghi tên một bài hát thiếu nhi, trong đó có các bài của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và các bài của các nhạc sĩ khác. Nhiệm vụ của 3 đội là trong khoảng thời gian GV quy định, - HS chơi trò chơi HS phải lật thẻ và cùng nhau tìm ra những bài hát của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. Hết giờ, GV thu thẻ đã chọn của 3 đội, giơ thẻ đã chọn của từng đội lên cho cả lớp xem. Lúc này, HS ngồi dưới là giám khảo. Đội nào tìm được đúng và nhiều nhất là đội thắng cuộc. - GV khen ngợi tinh thần tham gia hoạt động tích cực của 3 đội và cả lớp, tuyên dương đội thăng cuộc. - GV nhận xét, liên hệ vào bài.
14. - HS lắng nghe 2. Thực *Ôn hát: Em đi giữa biển vàng hành, - GV cho HS nghe lại bài hát 1 lần - HS hát thầm. luyện tập - GV cho HS hát đồng ca 1 lần. - HS hát đồng ca 1 lần. - GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hoà - HS thực hiện theo yêu cầu giọng: của GV + Mỗi HS hát từ đầu đến câu hát “làm xao động cả rặng cây” + Cả lớp cùng hát phần còn lại của bài. - GV có thể đưa ra câu hỏi đan xen trong quá - HS trả lời câu hỏi trình ôn bài hát như: ? Em hãy chia sẻ cảm nhận của mình về ý nghĩa nội dung lời ca của bài hát. ? Trong bài hát, em thích nhất câu hát nào? Hãy hát lại câu hát đó. - HS luyện tập, lắng nghe - Các tổ/ nhóm luân phiên luyện tập, GV kết GV nhận xét hợp đánh giá kết quả học tập của HS. - GV yêu cầu HS hát đồng ca kết hợp vỗ tay - HS hát đồng ca kết hợp vỗ theo nhịp. tay theo nhịp. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể - HS thực hiện hiện được sắc thái bài hát Bay vào tương lai. - Các tổ/ nhóm luân phiên luyện tập, GV kết hợp đánh giá kết quả học tập của HS. - HS luyện tập, lắng nghe * Hát kết hợp phụ hoạ GV nhận xét
15. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ - HS thực hiện theo hướng thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tuỳ theo dẫn của GV khả năng của HS. - GV cho HS vận động theo nhạc. Khuyến - HS quan sát và nêu cảm khích HS thể hiện cảm xúc khi hát, tương tác nhận của mình. với GV và các bạn theo cách của mình. - GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác - Từng nhóm HS lên biểu theo mong muốn và chia sẻ với các bạn. diễn trước lớp. - GV mời cá nhân hoặc một nhóm HS thực hiện trước lớp. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 3. Vận * Chép và vạch nhịp cho đoạn nhạc sau: dụng, sáng tạo - HS quan sát - GV yêu cầu HS chép đoạn nhạc trong SGK (trang 47) vào vở bài tập đồng thời| vận dụng kiến thức lý thuyết đã học về nhịp, để vạch nhip cho đúng. - HS chép nhạc và làm bài - GV gọi một HS xung phong lên bảng vạch tập nhịp (GV có thể chép sẵn nốt nhạc hoặc yêu cầu HS chép). GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài.| - GV cũng có thể cho thêm các bài tập tương tự để HS luyện tập. - HS lên bảng làm bài tập
16. * Thể hiện bài đọc nhạc số 3 kết hợp đánh nhip 3 - GV cho HS quan sát sơ đổ nhip, đồng thời - HS quan sát giới thiệu cách đánh nhịp. GV vừa nói vừa đánh nhịp mẫu, yêu cầu HS quan sát kỹ từng động tác trong chuyển động tay. - GV đánh nhịp từng tay rồi kết hợp hai tay, cần thực hiện đánh nhịp mẫu ở cả hai tư thế (quay mặt và quay lưng vào HS) để HS quan - HS quan sát sát rõ hơn về chuyển động tay. GV hướng dẫn HS thực hiện chậm và đúng động tác. - GV có thể chọn một trong hai bài hát viết ở nhịp, trong SGK để dánh nhịp. HS quan sát và có thể thực hiện theo GV.| - HS thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành tập đánh nhịp ở cho bài đọc nhạc số 3. GV chia đôi lớp, nửa lớp đọc nhạc và nửa lớp còn lại đánh nhịp rồi hoán đối cho nhau. - GV gọi một vài HS xung phong tập đánh nhịp cá nhân, GV nhận xét, chỉnh sửa động tác cho đúng và biểu dương những HS tích cực. Động viên HS còn chưa tự tin trong lớp - HS tập đánh nhịp bài đọc chủ động luyện tập và khuyến khích các bạn nhạc số 3 thực hiện tốt hỗ trợ các bạn chưa tốt. * Biếu diễn bài hát Em đi giữa biến vàng theo ý tưởng sáng tạo - HS thực hiện - GV gợi ý cho HS biểu diễn bài hát theo ý - HS lắng nghe nhận xét thích, có thể chọn bạn để hát song ca, hát nối tiếp: chọn nhóm để trình diễn lĩnh xướng và - HS biểu diễn tốp ca hoặc hát đơn ca,....
17. - GV cũng gợi ý cho HS lựa chọn hình thức thể hiện như hát kết hợp gõ đệm hay kết hợp động tác minh hoa dựa theo nội dung bài hát hoặc có thể kết hợp cả hai trong phần trình diễn của mỗi nhóm. - GV và HS cùng nhận xét phần trình diễn - HS nhận xét của các nhóm; GV khen ngọi và khích lệ HS mạnh dạn đưa ra những ý tưởng sảng tạo mới. - Hỏi? Bài học hôm nay cô dạy các em mấy phần đó là những phần nào? - HS trả lời - GV: Nhận xét, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt cần phát huy, dặn dò các em về - HS lắng nghe nhà xem lại bài vài chuẩn bị bài vở cho giờ học ngày hôm sau. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................