Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

1. Tuần 23 Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 6 MÁI TRƯỜNG YÊU DẤU (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS nhận biết các nội dung, hình ảnh, hình thức và chất liệu thể hiện chủ đề Mái trường yêu dấu. - HS có kĩ năng thực hành, sáng tạo SPMT. - HSKT: HS kể các hình ảnh về nhà trường. 2. Năng lực: - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Mái trường yêu dấu thông qua những trải nghiệm và quan sát thực tế. - HS biết sử dụng, sắp xếp các yếu tố tạo hình (hình, màu, khối) tạo được SPMT dạng 2D và 3D thể hiện tình cảm với mái trường nơi em học. - HS biết cách thể hiện được các dạng biến thể của khối trong SPMT. - HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo đồ dùng học tập. 3. Phẩm chất: - HS có tình cảm yêu quý mái trường, kính trọng thầy cô giáo, yêu mến bạn bè; có ý thức chăm chỉ, học tập tốt. - HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu về mái trường, các hoạt động của HS cùng thầy cô giáo và bạn bè để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề Mái trường yêu dấu với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4. - Sản phẩm của Tiết 1 (nếu có). - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, bìa, đất nặn, vật liệu sẵn có... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức đã học trong trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1 (nếu có). tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - Trình bày đồ dùng HT. - GV giới thiệu chủ đề. - Phát huy.
2. 2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. 2.2. THỂ HIỆN a. Mục tiêu: - Thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề - HS thực hiện được SPMT thể hiện Mái trường yêu dấu. về chủ đề Mái trường yêu dấu. b. Nội dung: - Thực hành việc sử dụng chất liệu khác - HS thực hành việc sử dụng chất nhau để tạo hình SPMT yêu thích thể hiện liệu khác nhau để tạo hình SPMT về chủ đề Mái trường yêu dấu. yêu thích thể hiện về chủ đề Mái c. Sản phẩm: trường yêu dấu. - SPMT về chủ đề Mái trường yêu dấu. - SPMT về chủ đề Mái trường yêu dấu. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực - HS thực hiện bài thực hành tạo một hành tạo một SPMT về chủ đề Mái trường SPMT về chủ đề Mái trường yêu dấu yêu dấu bằng hình thức tự chọn (vẽ, xé dán bằng hình thức tự chọn (vẽ, xé dán 2D-3D, hoặc dùng đất nặn,...). 2D-3D, hoặc dùng đất nặn,...). - Gợi ý tổ chức các hoạt động: - Quan sát, lắng nghe, tiếp thu: + HS làm sản phẩm cá nhân hoặc theo nhóm + HS làm sản phẩm cá nhân hoặc (2-4-6 căn cứ thực tế lớp học). theo nhóm. + Cách chọn nội dung: Chọn một quang + Cách chọn nội dung: Chọn một cảnh ở trường học vào một thời điểm nhất quang cảnh ở trường học vào một định, một hoạt động ở trường học mà em thời điểm nhất định, một hoạt động ở yêu thích nhất: giờ ra chơi với các bạn, một trường học mà em yêu thích nhất: giờ học ngoài trời hoặc trong lớp, các ngày giờ ra chơi với các bạn, một giờ học hội (ngày hội Mĩ thuật, ngày hội Sách, Hội ngoài trời hoặc trong lớp, các ngày Xuân, Lễ kết nạp Đội, ngày Hội thể thao,...), hội (ngày hội Mĩ thuật, ngày hội một buổi lễ kỉ niệm, mít tinh, một cuộc thi, Sách, Hội Xuân, Lễ kết nạp Đội, biểu diễn văn nghệ,... ngày Hội thể thao,...), một buổi lễ kỉ + Chọn và sắp xếp các hình ảnh chính-phụ, niệm, mít tinh, một cuộc thi, biểu trước-sau cho cân đối, hợp lí, rõ trọng tâm diễn văn nghệ,... nội dung muốn diễn đạt. + Chọn và sắp xếp các hình ảnh + Chọn và thể hiện màu sắc có đậm nhạt, chính-phụ, trước-sau cho cân đối, tươi vui để thực hiện SPMT. hợp lí, rõ trọng tâm nội dung muốn - GV có thể thị phạm trực tiếp cách sắp xếp diễn đạt. các hình ảnh chính-phụ cho HS quan sát và + Chọn và thể hiện màu sắc có đậm nhận biết. nhạt, tươi vui để thực hiện SPMT. *Lưu ý: - HS quan sát và nhận biết. - Khi gợi ý, GV cho HS xem lại một số hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan đến - HS xem lại một số hình ảnh và chủ đề để nhận biết thêm: SPMT đã thực hiện liên quan đến + Phân tích hình tham khảo trong SGK mĩ chủ đề để nhận biết thêm: thuật 4, trang 44, 45, 46. + Phân tích hình tham khảo trong SGK mĩ thuật 4, trang 44, 45, 46.
3. + Quan sát, nhận xét một số SPMT do GV + Quan sát, nhận xét một số SPMT chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc đẹp do GV chuẩn bị thêm (có hình ảnh, mắt). màu sắc đẹp mắt). - Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp - HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện. học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện. - Hướng dẫn các nhóm thảo luận chọn nội - HS các nhóm thảo luận chọn nội dung, hình thức, phân công thực hiện (với dung, hình thức, phân công thực hiện HS thực hành theo nhóm). - Quan sát, giúp đỡ HS thực hành. - HSKT: Kể các hình ảnh về trường em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC