Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

1. TUẦN 27 Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 Mĩ thuật 3 CHỦ ĐỀ 9 SINH HOẠT TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức. - Biết khai thác hình ảnh từ cuộc sống trong thực hành, sáng tạo SPMT về chủ đề sinh hoạt trong gia đình. - Tìm hiểu cách xây dựng bố cục, sử dụng các yếu tố tạo hình để thể hiện TPMT, SPMT. - Thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề: Sinh hoạt trong gia đình em. - HSKT: Biết vẽ tranh đơn giản về gia đình. 2. Năng lực: - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề qua quan sát thực tế, qua ảnh chụp, qua lời kể... - HS biết sử dụng hình ảnh, sắp xếp được vị trí trước, sau để thể hiện những hoạt động trong gia đình. - Tiếp tục chủ động tạo được hình ảnh trọng tâm trong SPMT cần thể hiện. 3. Phẩm chất: - HS có tình cảm với gia đình, người thân và có ý thức giúp đỡ người thân trong công việc gia đình. - Hình thành thái độ tích cực trong cuộc sống thông qua những việc làm đẹp, có ý nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, video clip giới thiệu một số vật liệu từ sinh hoạt trong gia đình để trình chiếu trên Powpoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề gia đình với nhiều vật liệu khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. 2. Học sinh: - Bút chì, bút lông, hộp màu, sáp màu, giấy vẽ, giấy màu các loại, kéo, keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho HS xem tranh, ảnh hoặc video clip về cảnh - HS xem tranh, ảnh hoặc sinh hoạt trong gia đình hàng ngày. video về cảnh sinh hoạt - GV hỏi: Em thấy trong tranh, ảnh, video là những trong gia đình. cảnh gì? - HS trả lời. - Hàng ngày ở gia đình em thường có những sinh hoạt gì? - Nhận xét, khen ngợi HS. - Phát huy.
2. - GV giới thiệu chủ đề. - Ghi tên bài vào vở. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : * Quan sát hình ảnh sinh hoạt qua một số tác phẩm mĩ thuật : - GV hướng dẫn HS quan sát SGK MT3, trang 53, - HS mở SGK MT3, trang đọc và trả lời câu hỏi. 53, quan sát và tìm hiểu +Em thấy các bức tranh thể hiện những hoạt động một số TPMT thể hiện nào? sinh hoạt trong gia đình, + Các hình ảnh trong những bức tranh trên được sắp đọc và trả lời câu hỏi. xếp như thế nào? + Em hãy nêu cảm nhận về màu đậm, màu nhạt được sắp xếp trong các bức tranh. - HS quan sát thêm một - GV cũng có thể sử dụng một số TPMT khác để số TPMT khác của GV minh họa trực quan cho HS dễ hình dung. cho xem để dễ hình dung. • Quan sát sản phẩm mĩ thuật thể hiện hoạt động trong sinh hoạt: - GV hướng dẫn HS mở SGK MT3, trang 54, quan sát - HS mở SGK MT3, trang và tìm hiểu mọt số SPMT thể hiện sinh hoạt trong gia 54, quan sát và tìm hiểu đình, đọc và trả lời câu hỏi. một số SPMT thể hiện + Các sản phẩm mĩ thuật trên thể hiện về những hoạt sinh hoạt trong gia đình, động nào trong gia đình? đọc và trả lời câu hỏi. + Hình ảnh, màu sắc được sắp xếp thế nào trong sản phẩm mĩ thuật? +Em sẽ dung hình ảnh gì để thể hiện sản phẩm mĩ - HS trả lời. thuật về chủ đề Sinh hoạt trong gia đình? - Căn cứ ý kiến của HS, GV chốt ý: + Có nhiều cách để thực hiện SPMT thể hiện về hình -HS lắng nghe ảnh sinh hoạt trong gia đình. + Có nhiều vật liệu để thể hiện chủ đề này. + Việc lựa chọn hình ảnh, vật liệu, bố cục, cách thể hiện nên theo sự liên tưởng và khả năng thực hiện của mỗi cá nhân. 3. Luyện tập - thực hành: 3.1.Thể hiện:Thể hiện SPMT về chủ đề Sinh hoạt gia đình theo cách em yêu thích. - GV cho HS thực hành SPMT theo gợi ý: - HS thực hành SPMT + Ý tưởng: Liên tưởng về hình ảnh sinh hoạt trong gia theo gợi ý của GV: đình mà em ấn tượng nhất (câu hỏi 2 ở hoạt động + Ý tưởng: Liên tưởng về Quan sát). hình ảnh sinh hoạt trong gia đình. + Vật liệu: Lựa chọn vật liệu sẵn có (vật liệu từ thiên + Vật liệu: Lựa chọn vật nhiên, đồ dùng học tập hay vật liệu tái sử dụng). liệu sẵn có (vật liệu từ + Cách thực hiện: Làm sản phẩm 2D hay 3D phù hợp thiên nhiên, hay vật liệu với năng lực của bản thân. tái sử dụng). - GV hướng dẫn HS thực hiện. + Cách thực hiện: Làm sản phẩm 2D hay 3D phù
3. - Khi gợi ý GV có thể cho HS xem lại một số hình ảnh hợp với năng lực của bản và SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề để thuận thân. tiện phân tích các bước. - HS xem lại một số hình - GV yêu cầu HS “Thể hiện SPMT về chủ đề Sinh hoạt ảnh và SPMT đã thực gia đình theo cách em yêu thích”. hiện liên quan đến chủ đề để hiểu hơn về các bước thực hiện sản phẩm - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm của mình. - Thực hành làm và hoàn thiện sản phẩm trên lớp. - HSKT: Biết vẽ tranh đơn giản về gia đình. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: