Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

1. TUẦN 18 Thứ 5 ngày 2 tháng 1 năm 2025 Mĩ thuật 3 CHỦ ĐỀ 7 CẢNH VẬT QUANH EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - HS biết sự đa dạng của cảnh đẹp trong cuộc sống. - HS sử dụng yếu tố chính – phụ để thể hiện SPMT. - Hs thể hiện tình yêu quê hương qua bài vẽ. - HSKT: Vẻ được hình ảnh đơn giản. 2. Năng lực - HS nhận biết được các nội dung, hình ảnh, hình thức thể hiện SPMT. - HS tìm được ý tưởng để thể hiện SPMT của chủ đề Cảnh vật quanh em. 3. Phẩm chất - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh phong cảnh trong các TPMT, SPMT. - HS bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc. - HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnh vật xung quanh, danh lam thắng cảnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 1. Giáo viên: - Một số tranh, ảnh, TPMT, video clip (nếu có)...mang nội dung liên quan đến chủ đề: Cảnh vật quanh em. - SPMT có hình ảnh, màu sắc đẹp về cảnh vật (thiên nhiên, cuộc sống). 2. Học sinh: - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động. - GV tổ chức cho HS chơi TC: “Đố bạn cảnh -HS chọn đội chơi, bạn chơi. vật quanh tớ có những gì?” - GV nêu luật chơi, cách chơi, thời gian chơi. - HS chơi theo gợi ý của GV. - Nhận xét, khen ngợi HS. - Phát huy. - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học 2. Hình thành kiến thức mới. 2.1. Quan sát. + Cảnh vật trong cuộc sống: - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong - HS quan sát hình ảnh trong SGK SGK MT3, trang 40, thảo luận và trả lời câu MT3, trang 40, thảo luận và trả lời hỏi gợi ý để nhận ra cảnh đẹp từng vùng miền câu hỏi gợi ý để nhận ra cảnh đẹp khác nhau. từng vùng miền khác nhau. - Tranh 1: Chợ nổi Cái Răng, Thành phố Cần Thơ ( nguồn :Nguyễn Tuấn Anh)
2. -Tranh 2: Tháp Rùa, Thành phố Hà Nội - HS quan sát tranh và thảo luận (nguồn : Louis Nguyen) N4 -Tranh 3: Vịnh Hạ Long, Tỉnh Quảng Ninh ( nguồn Huy Thoai ) - Hình ảnh, màu sắc nào nổi bật trong mỗi - Đại diện nhóm trả lời. bức ảnh trên? - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS kể một số cảnh đẹp khác và - Em biết những cảnh đẹp nào khác? Hãy miêu tả cảnh đẹp đó. miêu tả những cảnh đẹp đó. - HS quan sát và nhận biết thêm + GV nhận xét và tuyên dương. một số hình ảnh về cảnh đẹp có - GV chuẩn bị thêm một số hình ảnh về cảnh màu sắc phong phú của GV cho đẹp có màu sắc phong phú cho HS quan sát xem. và nhận biết. + GV chốt. - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức. 2. 2. Thể hiện. - GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực hành - HS thực hiện bài thực hành. Thể hiện SPMT 2D về chủ đề. + HS làm SPMT theo cá nhân. - HS làm SPMT theo cá nhân. + GV gợi ý tổ chức các hoạt động. - HS xem lại một số hình ảnh và + GV cho HS xem lại một số hình ảnh và SPMT SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề và phân tích các bước: - Em sẽ chọn cách vật nào để thể hiện trong - HS trả lời. bài vẽ? - Ở địa phương em có cảnh vật nào mà em ấn tượng nhất? + Cách chọn nội dung: chọn cảnh vật ở không - HS quan sát và nhận biết cách gian xa hoặc không gian gần, cảnh vật gần sắp xếp các hình ảnh chính, phụ gũi quanh em, cảnh vật ở các điểm danh lam mà GV thị phạm trực tiếp. thắng cảnh... + Chọn và sắp xếp các hình ảnh chính, phụ - HS thực hiện bài thực hành Thể trước sau cho cân đối hợp lí, rõ trọng tâm nội hiện SPMT 2D về chủ đề. dung chủ đề. + Chọn và thể hiện màu sắc có đậm nhạt, tươi vui để thực hiện. - GV thị phạm trực tiếp cách sắp xếp các hình ảnh chính, phụ cho HS quan sát và nhận biết. Cho HS thực hiện bài thực hành Thể hiện SPMT 2D về chủ đề. - GV quan sát và giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Liên hệ thực tế cuộc sống. - HSKT : Vẻ được hình ảnh đơn giản IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.