Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

1. TUẦN 18 Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 Mĩ thuật 1 CHỦ ĐỀ 6 SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN (Tiết 1 ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - Nhận biết và gọi tên được các khối cơ bản - Tạo hình được một số khối cơ bản từ đất nặn - HSKT: Biết kể tên một số hình khối cơ bản. 2. Năng lực: - Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: HS nhận biết một số khối cơ bản và sử dụng trong trang trí mĩ thuật. - Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Tạo được một số khối cơ bản từ đất nặn. - Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. 3. Phẩm chất: - Góp phần bồi dưỡng đức tính nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm cho HS thông qua các biểu hiện: + Biết giúp đỡ bạn cùng nhóm trong quá trình tạo sản phẩm từ các khối cơ bản. + Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của bạn làm ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: + Mô hình khối cơ bản + Một số đồ vật có dạng khối cơ bản. + Một số bài nặn về khối của HS lớp trước 2.Học sinh: - Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, kéo, giấy màu, keo dán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Khối gì – - Lắng nghe vật gì? - GV nêu cách chơi: - GV chuẩn bị hình một số vật (ảnh, vật thật) - Quan sát hình ảnh. có dạng khối cơ bản (lập phương, chóp, trụ, cầu). - GV vẽ (dán) hình biểu thị khối cơ bản trên - HS tham gia trò chơi. bảng, có khoảng cách để HS xếp hình. HS sắp xếp các hình vật tương ứng với dạng khối cơ bản. - HS nhận xét.
2. - Cách tiến hành: cho 2 HS hay 2 nhóm lên sắp xếp các hình có dạng khối cơ bản theo - HS quan sát mô hình các khối cơ cột. bản và thảo luận nhóm 2,trả lời câu - GV và HS còn lại nhận xét, tuyên dương cá hỏi của GV. nhân/ nhóm sắp xếp đúng. + Khối hộp vuông, khối cầu, khối chóp nón, khối trụ, khối chóp tam giác 2. Hình thành kiến thức mới 2.1. Quan sát. + Một số dạng khối cơ bản (khối hộp vuông, -HS lắng nghe để nhận biết đặc khối cầu, khối chóp nón, khối trụ, khối chóp điểm các hình khối. tam giác) - GV yêu cầu HS quan sát mô hình các khối - HS quan sát các khối. cơ bản đã chuẩn bị và đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm hiểu: + Đây là khối hình gì? - HS kể. - GV giới thiệu yếu tố nhận diện: - HS kể và nêu cách làm. + Khối cầu: là khối có đường cong bao quanh, - HS quan sát GV thị phạm không có đường gấp khúc. + Khối chóp nón: là khối có đỉnh nhọn và đáy -HS nặn các khối cơ bản. mở rộng có hình tròn. + Khối trụ: là khối có đỉnh và đáy là hình tròn. - HS lắng nghe + Khối hộp vuông: là khối có các diện là hình vuông. + Khối chóp tam giác: là khối chóp có các diện - Lắng nghe là hình tam giác. - Giáo viên chỉ vào khối để học sinh nhận biết về diện, đáy của khối. - GV yêu cầu HS đọc đồng thanh tên của các khối. + Ngoài những hình ảnh có trong sách em còn biết những vật có dạng khối cơ bản nào? (Kể trong lớp học và trong cuộc sống) 2.2.Thể hiện: + Nặn khối cơ bản mà em yêu thích. - GV yêu cầu 1đến 3 HS nêu khối mình thích và cách làm. - GV yêu cầu HS quan sát hình hướng dẫn cách - Lắng nghe tạo khối cơ bản bằng đất nặn trang 45, 46. - GV thị phạm cách nặn khối cơ bản. - GV yêu cầu HS nặn các khối cơ bản mà em thích. - Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở. - HSKT: Nặn được khối cầu, khối trụ, IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY