Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

1. Tuần 19 Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG KỈ NIỆM ĐẸP (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - HS khai thác hình ảnh từ những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống để thực hành, sáng tạo SPMT. - HS sử dụng yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) thể hiện được sự hài hòa trong cấu trúc, tỉ lệ để thể hiện SPMT. - HS sử dụng chất liệu phù hợp trong thực hành. - HSKT: Vẽ được hình ảnh đơn giản về kỉ niệm đẹp. 2. Năng lực: - HS biết tìm ý tưởng thể hiện chủ đề Những kỉ niệm đẹp thông qua những trải nghiệm và quan sát thực tế. - HS biết sử dụng linh hoạt yếu tố tạo hình đã học (chấm, nét, màu,...) để tạo SPMT thể hiện được cảm xúc của bản thân về một kỉ niệm đẹp. - HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để tạo một đồ chơi yêu thích. 3. Phẩm chất: - HS có tình cảm yêu quý những người xung quanh, có ý thức trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống. - HS yêu thích vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, thiết kế SPMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1. Giáo viên: - Một số hình ảnh, clip giới thiệu về những kỉ niệm đẹp trong cuộc sống của HS để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát. - Hình ảnh SPMT thể hiện về chủ đề Những kỉ niệm đẹp với nhiều chất liệu và hình thức khác nhau để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. 2. Học sinh: - SGK mĩ thuật 4, vở bài tập mĩ thuật 4. - Sản phẩm của Tiết 1 (nếu có). - Giấy vẽ, giấy màu, bút chì, màu vẽ các loại, kéo, keo dán, vật liệu sẵn có... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu - HS nêu lại kiến thức đã học trong trong Tiết 1, sản phẩm của Tiết 1 (nếu có). tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Khen ngợi HS. - Trình bày đồ dùng HT. - GV giới thiệu chủ đề. - Phát huy.
2. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT. 2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. 2.2. THỂ HIỆN a. Mục tiêu: - Thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề - HS thực hiện được SPMT thể Những kỉ niệm đẹp. hiện về chủ đề Những kỉ niệm b. Nội dung: đẹp. - Thực hành việc sử dụng chất liệu khác nhau để tạo hình SPMT yêu thích thể hiện - HS thực hành việc sử dụng chất về chủ đề Những kỉ niệm đẹp. liệu khác nhau để tạo hình SPMT c. Sản phẩm: yêu thích thể hiện về chủ đề - SPMT về chủ đề Những kỉ niệm đẹp. Những kỉ niệm đẹp. d. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS thực hiện bài thực - SPMT về chủ đề Những kỉ niệm hành tạo một SPMT về chủ đề Những kỉ đẹp. niệm đẹp bằng hình thức tự chọn (vẽ, xé dán 2D-3D, hoặc dùng đất nặn,...). - HS thực hiện bài thực hành tạo - Gợi ý tổ chức các hoạt động: một SPMT về chủ đề Những kỉ + HS làm sản phẩm cá nhân hoặc theo niệm đẹp bằng hình thức tự chọn nhóm (2-4). (vẽ, xé dán 2D-3D, hoặc dùng đất + Cách chọn nội dung: Chọn một trong nặn,...). những kỉ niệm đáng nhớ và để lại ấn tượng - Lắng nghe, thực hiện. đẹp nhất của bản thân với gia đình, bạn bè, - HS làm sản phẩm cá nhân hoặc thầy cô giáo,...mà em đã từng trải qua. Có theo nhóm (2-4). thể là: một chuyến đi chơi, một cuộc thi, - HS chọn một trong những kỉ một kì nghỉ bên gia đình, một buổi đi xem niệm đáng nhớ và để lại ấn tượng các chương trình biểu diễn yêu thích,... đẹp nhất của bản thân với gia + Chọn và sắp xếp các hình ảnh chính-phụ, đình, bạn bè, thầy cô giáo,...mà trước sau cho cân đối, hợp lí, rõ trọng tâm em đã từng trải qua. Có thể là: nội dung muốn diễn đạt. một chuyến đi chơi, một cuộc thi, + Chọn và thể hiện màu sắc có đậm nhạt, một kì nghỉ bên gia đình, một buổi tươi vui để thực hiện SPMT. đi xem các chương trình biểu diễn - GV có thể thị phạm trực tiếp cách sắp xếp yêu thích,... các hình ảnh chính-phụ cho HS quan sát và - HS chọn và sắp xếp các hình ảnh nhận biết. chính-phụ, trước sau cho cân đối, *Lưu ý: hợp lí, rõ trọng tâm nội dung - Khi gợi ý, GV cho HS xem lại một số muốn diễn đạt. hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan - HS chọn và thể hiện màu sắc có đến chủ đề để thuận tiện phân tích các bước đậm nhạt, tươi vui để thực hiện thực hiện: SPMT. + Phân tích hình tham khảo trong SGK mĩ - HS quan sát và nhận biết. thuật 4, trang 37.
3. - HS xem lại một số hình ảnh và SPMT đã thực hiện liên quan đến chủ đề để phân tích các bước thực + Quan sát, nhận xét một số SPMT do GV hiện: chuẩn bị thêm (có hình ảnh, màu sắc đẹp mắt). - Căn cứ vào đối tượng HS và thực tế lớp học, GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện. - Quan sát, giúp đỡ HS thực hành. - HSKT: Vẽ được tranh đơn giản. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC