Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội + Toán 1 - Tuần 4 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội + Toán 1 - Tuần 4 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 4 Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021 Tự nhiên và xã hội ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Nêu được cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình. - Lựa chọn được cách xử lý tình huống khi bản thân bị thương do sử dụng một số đồ dùng không cẩn thận. - Có tinh thần trách nhiệm, tính ngăn nắp, cẩn thận. * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tham gia xây dựng bài học. - Hoàn thành các yêu cầu về nhà. - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách sắp xếp đồ dùng gọn gàng trong nhà. * Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng. - Hình thành phẩm chất trung thực: Đánh giá và nhận xét đúng trong quá trình học tập của bản thân và bạn bè. - Có tinh thần trách nhiệm, tính ngăn nắp, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh SGK, thiết bị trong nhà, bông băng y tế, thuốc sát trùng, băng keo cá nhân, khăn giấy, ti vi. - SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1. Khởi động và khám phá - Chia lớp thành nhóm 4 và tổ chức trò chơi. - Phổ biến luật chơi: Phát cho mỗi nhóm một bức tranh vẽ ngôi nhà chưa có các đồ dùng và hình ảnh một số đồ dùng trong nhà. - Yêu cầu HS lựa chọn hình ảnh đồ dùng và đặt vào vị trí phù hợp. - Dẫn dắt HS vào tiết 2 của bài học. HĐ2. Đồ dùng, thiết bị có thể gây nguy hiểm khi sử dụng - Yêu cầu HS quan sát tranh trang 22 trong SGK theo nhóm đôi và thảo luận các yêu cầu:
2. + Kể tên các đồ dùng có thể gây nguy hiểm trong tranh dưới đây. + Để an toàn, chúng ta cần lưu ý điều gì khi sử dụng các đồ vật đó?”. - Quan sát và gợi ý cho các nhóm tìm hiểu nhiều hơn. - Yêu cầu 2-3 cặp lên chỉ tranh và hỏi - đáp về các đồ dùng có thể gây nguy hiểm cũng như cách sử dụng an toàn các đồ dùng đó. - Mở rộng thêm, giúp HS nhận biết một số nhóm đồ dùng, thiết bị khác. Ví dụ: + Nhóm đồ dùng điện: nồi cơm điện, lò nướng.. + Nhóm đồ dùng phát nhiệt: bàn là, bếp gas.. + Nhóm đồ dùng sắc nhọn: dao, đĩa, kéo... - Giáo dục HS ý thức giữ an toàn cho bản thân khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị trong nhà... - Sau đó tổng kết và giúp HS rút ta kết luận: Em cần cẩn thận khi sử dụng những đồ dùng, thiết bị có thể gây nguy hiểm. HĐ3. Cách sử dụng an toàn một số đồ dùng trong gia đình. - Yêu cầu HS chia nhóm 4 cho HS xem 1 đoạn phim ngắn sau đó trả lời câu hỏi: + Chuyện gì xảy ra với các bạn trong tranh? + Em sẽ khuyên bạn điều gì trong tình huống đó? - Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. - Hướng dẫn HS một số biện pháp (không nên bưng đồ nóng trên tay, không được ghim vào ổ điện khi tay bị ướt, đưa đồ sắc nhọn phải đưa cẩn thận...) để giữ an toàn cho bản thân trong các trường hợp trên. - Hướng dẫn HS rút ra kết luận: Em cần cẩn thận khi sử dụng các đồ dùng, thiết bị có thể gây nguy hiểm. HĐ4. Vận dụng - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, đóng vai giải quyết tình huống. - Gợi ý cho HS cách xử lý tình huống. - Cùng HS nhận xét và cùng HS rút ra kết luận. - Giới thiệu số điện thoại 115 và tổ chức trò chơi “Ai nhớ nhanh hơn” để học sinh vừa chơi vừa ghi nhớ số điện thoại này. - Hướng dẫn HS rút ra kết luận: Khi bị thương, em cần bình tĩnh xử lý vết thương, có thể gọi điện thoại cho ba mẹ, người lớn trong nhà hoặc gọi số 115. - Cho HS đọc các từ khóa trong bài: “Đồ dùng - thiết bị” theo cá nhân, nhóm. Hoạt động tiếp nối sau bài học
3. - Dặn dò HS về nhà trao đổi với bố mẹ hoặc người thân về cách xử lý khi bản thân bị thương. - Ôn tập kiến thức của các bài 1,2,3,4 để chuẩn bị cho bài ôn tập tiếp theo. __________________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Đếm thành thạo các số từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1. - Thực hiện được việc lắp ghép hình. * Năng lực chung - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất - Yêu thích môn Toán. Sử dụng kĩ năng toán học vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1; bộ ĐDHT. - Hình ảnh các bức tranh BT 1, 3, 4 trong SGK. - Máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A. Khởi động - Trò chơi “Truyền điện”. - Một HS giơ 1 ngón tay, đếm 1; rồi chỉ bạn tiếp theo giơ 2 ngón tay, đếm 2; cho đến 9. Tiếp đó một HS giơ 9 ngón tay, đếm 9; rồi chỉ bạn tiếp theo giơ 8 ngón tay, đếm 8; cho đến 1. - Tương tự với các số 7 và 8. B. Luyện tập kĩ năng đếm trong phạm vi 9 Bài 1. - GV chiếu hình BT 1 hoặc cho HS quan sát SGK rồi nêu yêu cầu của bài. - HS lần lượt nêu số nào chỉ số ngón tay giơlên. - Các bạn nhận xét rồi chữa bài. Bài 2. - HS nêu yêu cầu của bài. Cho HS thảo luận nhóm đôi rồi làm bài vào Vở bài tập Toán. GV chữa (dùng máy chiếu vật thể nếu có thể). HS đổi vở kiểm tra chéo theo cặp
4. đôi. Bài 3. - GV chiếu hình BT 3 hoặc cho HS quan sát SGK để HS nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài vào Vở bài tập Toán. - GV chiếu bài làm của một số HS hoặc lần lượt cho một số HS trình bày bài làm (cách đếm số hình lập phương) và cho HS nhận xét, chữa bài. Bài 4. - GV chiếu BT 4 lên màn hình hoặc cho HS quan sát SGK. HS nêu yêu cầu của bài. - GV giải thích mẫu: Đếm số hình tròn đã tô màu (hình mẫu có 4 hình tròn đã tô màu vàng nên chọn số 4 thay cho dấu?). - HS thảo luận theo nhóm đôi và làm bài vào Vở bài tậpToán. - Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả. Các bạn nhận xét và chữa bài. C. Vận dụng Bài 5. - HS nêu yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện thao tác lắp ghép trên bộ ĐDHT. - Đại diện nhóm báo cáo cách ghép, HS nhận xét. C. Vận dụng - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Cho HS đếm từ 1 đến 7, đến 8, đến 9 và ngược lại. _____________________________________________