Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội Lớp 1+2+3 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

1. TUẦN 9 Tự nhiên và xã hội LỚP 1 HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Kể được tên các hoạt động chính trong trường học. Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ, biết lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn. - Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Nhận biết được các hoạt động ở trường. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể - Có ý thức tham gia các hoạt động ở trường. * Năng lực chung Biết cách giữ gìn và sử dụng các thiết bị trong lớp học. * Phẩm chất - Biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử, Ti vi, SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động và khám phá - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Chuyền bóng” - GV phổ biến luật chơi: GV mở một bài hát, HS chuyền quả bóng cho nhau, khi nhạc dừng thì bạn đang giữ quả bóng sẽ nói tên một hoạt động ở trường. Nếu bạn nói được tên hoạt động thì sẽ đem lại cho tổ một bông hoa đẹp. Tổ nào đạt nhiều hoa nhất tổ đó sẽ thắng. - HS tham gia trò chơi - GV trao đổi thêm với HS: Trò chơi Chuyền bóng có vui không? Vì sao? - GV dẫn dắt HS vào tiết 2 của bài học 2. HĐ1. Một số hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ - GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong SGK trang 34 và thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi: + An và các bạn tham gia những trò chơi gì? + Trò chơi nào an toàn? -HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi - Mời đại diện nhóm trình bày, HS nhận xét Gợi ý: Trò chơi ở tranh số 1,2,3 là các trò chơi an toàn do các trò chơi này giúp các bạn rèn luyện thể chất, rèn sự khéo léo. Trò chơi ở các tranh 4,5 không an toàn vì có thể gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung quanh. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS liên hệ bản thân “ Kể tên các trò chơi an toàn mà em đã tham gia ở trường”.
2. - HS kể các hoạt động đã tham gia - GV gợi ý và giúp HS biết một số hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ, biết lựa chọn và chơi những trò chơi phù hợp, an toàn. GV kết hợp giáo dục HS biết quan tâm, hòa nhã với bạn bè. - HS lắng nghe * Kết luận: Cần lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn, phù hợp ở trường. Nghỉ giữa tiết 3.HĐ2. Sử dụng cẩn thận, bảo quản đúng cách các đồ dùng, thiết bị của trường học Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong SGK trang 35 và tìm hiểu “ An và các bạn sử dụng và giữ gìn các đồ dùng, thiết bị trong trường như thế nào?” - HStrả lời câu hỏi - HS trình bày, các bạn HS khác nhận xét Gợi ý: Tranh 1: Các bạn lấy và xếp lại sách ngay ngắn, cẩn thận trước và sau khi đọc sách ở thư viện. Tranh 2: Một bạn nữ khóa vòi nước sau khi dùng Tranh 3: An và các bạn nhắc nhở nhau tắt máy tính sau giờ học môn tin học - GV hỏi HS: Vì sao các bạn trong tranh lại làm như vậy? - HS: Để bảo quản, giữ gìn đồ dùng, trang thiết bị của trường. - GV kết luận: Đây là những việc làm cần thiết để bảo quản đồ dùng, thiết bị của trường học. Bước 2: - GV tổ chức cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi: Em bảo quản đồ dùng, thiết bị trong trường như thế nào? GV có thể gợi ý cho HS nêu cách sử dụng, bảo quản một số đồ dùng, thiết bị cụ thể như máy vi tính, bảng lớp, bảng nhóm, thẻ từ, tranh ảnh - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân “Kể tên một việc em đã làm để giữ gìn đồ dùng, thiết bị trong trường” và tổ chức cho một số em trình bày trước lớp. - HS trình bày trước lớp - GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận *Kết luận: Em cần giữ gìn và sử dụng đúng cách các đồ dùng, thiết bị trong trường học. - HS tập đọc các từ khóa của bài “ Học tập- Vui chơi- Giữ gìn” IV. Vận dụng - GV phổ biến luật chơi và cho HS chơi trò chơi : “Thi nói nhanh” - GV yêu cầu HS ghép thành các nhóm 2, kể cho bạn nghe về cách sử dụng đồ dùng, thiết bị trong hoạt động ở trường mà em đã sử dụng.
3. - GV mời các nhóm lên kể trước lớp. - HS lắng nghe bạn nào nói to, rõ, nhanh nhất để bình chọn làm người chiến thắng. - HS tham gia chơi. - GV giáo dục HS thông qua trò chơi. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. ______________________________ Tự nhiên và Xã hội LỚP 2 BÀI 8: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Nhận biết được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi tham gia các hoạt động ở trường. - Biết cách lựa chọn các hoạt động an toàn và hướng dẫn các bạn vui chơi an toàn khi ở trường. * Năng lực chung - Có ý thức phòng tránh rủi ro cho bản thân và những người khác. * Phẩm chất - Tuyên truyền để các bạn cùng vui chơi và hoạt động an toàn khi ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức Cho HS hát bài hát - HS hát bài hát: Trang sách em Trang sách em yêu của nhạc sĩ Lê yêu của nhạc sĩ Lê Vĩnh Phúc Vĩnh Phúc hoặc những bài hát có liên quan đến nội dung bài học. - GV dẫn dắt vào tiết học mới - HS ghi bài vào vở. 2. Thực hành - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS chia thành các đội, thực chơi “Tìm những cánh hoa”. hành chơi: điền các việc nên làm, + Chuẩn bị chậu hoa về hoạt không nên làm vào mỗi cánh hoa để động vệ sinh sân trường để HS gắn gắn cho phù hợp. cánh hoa như gợi ý trong SGK. - Thông qua trò chơi, GV giúp HS nhận biết rõ hơn nhưng hoạt động/ tình huống nên thực hiện và không nên thực hiện để phòng tránh nguy hiểm,
4. rủi ro khi tham gia các hoạt động ở trường. 3. Vận dụng * Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho HS quan sát hình, nêu tình huống trong hình, sau đó đưa ra cách xử lý của mình. + Hai bạn nhỏ đang làm gì? + Theo em, việc làm đó đúng hay sai? + Em nhắc nhở hai bạn như thế nào?... - Tổ chức cho HS chia sẻ trước - HS quan sát, trả lời theo ý hiểu lớp. của mình. - Nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức. Hoạt động 2: Viết lời cam kết - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ của em trước lớp. - GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: - HS thảo luận theo cặp, sau đó (Gợi ý và hướng dẫn để HS viết chia sẻ trước lớp. vào vở 3 điều cam kết để đảm bảo an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường.) - 3-4 HS chia sẻ cam kết. - Tổ chức cho HS chia sẻ những điều mình đã cam kết và lý do vì sao - HS lắng nghe. em lại cam kết điều đó. (Nếu HS chưa hoàn thành, GV - 2-3 HS đọc. dặn dò HS tiếp tục hoàn thành ở nhà - HS đọc nối tiếp. để chia sẻ với các bạn vào giờ học sau đồng thời nhắc các em thực hiện - HS đọc và ghi nhớ lời chốt của những điều đã cam kết) Mặt Trời. - Nhận xét, tuyên dương. *Tổng kết: - YC HS đọc ghi nhớ và lời chốt của Mặt Trời. - YC HS quan sát hình chốt và đưa ra một số câu hỏi gợi ý: + Hình mô tả điều gì? + Thông điệp thể hiện trong hình chốt là gì? - HS lắng nghe, ghi nhớ và vận + Em muốn thực hiện lời cam dụng vào cuộc sống hàng ngày.
5. kết nào nhất? Vì sao? - 2-3 HS chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 4. Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét giờ học? - Nhắc HS hoàn thành vào vở lời cam kết của bản thân, thực hiện những lời đã cam kết. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) __________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 9: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường. - HS biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân sau khi tham gia các hoạt động giữ vệ sinh, làm đẹp trường lớp. * Năng lực chung - Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp và biết thực hành làm vệ sinh trường lớp. * Phẩm chất - Chăm chỉ; trách nhiệm trong thực hiện các hoạt động; trung thực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập. - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về trường lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Cho HS quan sát hình sân trường sau tiết sinh hoạt dưới cờ (Hoặc 1 video clip sân trường sau 1 buổi HĐTT) - HS thực hiện. - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về : + Em thấy khung cảnh sân trường như thế nào ? + Nhìn hình ảnh đó, em có suy nghĩ gì ? - HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá - YC HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trong sgk/tr.36. 37 và thảo luận nhóm bốn các câu hỏi - HS thảo luận theo sau: nhóm 4.
6. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - 2, 3 HS phát biểu ý + Các bạn trong hình đang làm gì ? kiến + Những việc làm nào của các bạn mà em không đồng tình ? Vì sao ? - Lắng nghe - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - (?) nếu là em, em sẽ làm gì trong mỗi tình huống mà em không đồng tình ?
7. => Chốt: Trường học là nơi các em được tham gia các hoạt động học tập, vui chơi. Vì vậy thực hiện được việc giữ sạch trường học, lớp học - HS thảo luận theo là thể hiện tình yêu đối với trường, lớp của mình. cặp, sau đó chia sẻ trước - Nhận xét, tuyên dương. lớp. 3. Thực hành - Cho HS thảo luận nhóm đôi và chỉ ra - Đại diện 4,5 nhóm những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ báo cáo, nhóm khác bổ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường. sung - Tổ chức cho HS báo cáo (?) Tại sao đó là việc nên làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp ? (?) Tại sao đó là việc không nên làm để giữ Nhắc lại gìn trường lớp sạch đẹp ? - GV nhận xét, tuyên dương. => Chốt: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi học sinh. HS chia sẻ trong 4. Vận dụng nhóm đôi. - (?) Con hãy kể những việc mình đã làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp và chia sẻ với bạn -2-3 nhóm HS chia trong nhóm đôi những việc mình đã làm để giữ vệ sẻ trước . sinh trường lớp. - Cho HS đọc lời chốt của mặt trời để khắc -2 HS đọc sâu kiến thức. 5. Củng cố - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - 2-3 HS nêu. - Nhắc HS về nhà kể cho người thân nghe những việc mình đã làm để giữ vệ sinh trường lớp. - Chuẩn bị cây xanh (cây cảnh, cây hoa) để - HS lắng nghe. thực hiện dự án “làm xanh trường lớp” ở tiết sau. * Điều chỉnh sau tiết dạy ( nếu có ) ___________________________________ TUẦN 9 Tự nhiên xã hội LỚP 3 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
8. - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để - HS lắng nghe bài hát. khởi động bài học. + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc - Thực hiện những nội dung về chủ đề Trường học. + Kể những nội dung đã học trong chủ đề + Hoạt động kết nối với Trường học? cộng đồng, Truyền thống trường em, Giữ an toàn và vệ sinh - GV Nhận xét, tuyên dương. trường em. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành: - Mục tiêu: + Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học. + Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về
9. chủ đề trường học. - GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng - HS làm việc nhóm trưng bày tranh ảnh của nhóm mình theo nội dung đã bày các tranh, ảnh của nhóm chọn. mình vào khu vực đã quy định. Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn và nêu ý nghĩa về hoạt động đó. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản - Các nhóm thảo luận giải phẩm của nhóm mình trước lớp và giải thích vì thích vì sao nhóm lại chọn sao nhóm lại chọn những bức tranh đó. những bức tranh đó. Nói ý nghĩa + Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ của hoạt động và cảm nghĩ khi khi tham gia hoạt động này. tham gia hoạt động này. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày. - Cả lớp lắng nghe, nhận - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm xét. có tranh, ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp - Theo dõi dẫn. 3. Vận dụng: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Viết cách xưng hô hoặc cắt dán ảnh vào sơ đồ gia đình họ hàng nội, ngoại theo gợi ý. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập - HS tham gia chơi và trả lời các câu hỏi:
10. + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em - Một vài HS nêu: để giữ gìn vệ sinh và an toàn trường học. + Thường xuyên quét dọn trường, lớp. + Bỏ rác đúng nơi quy định. + Nhắc nhở các bạn thực hiện giữ gìn vệ sinh, an toàn - Nhận xét bài học. trương học cùng mình. - Dặn dò về nhà. ....... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................. .......... ............................................................................................................................. .......... ............................................................................................................................. .......... --------------------------------------------------------------------- Tự nhiên xã hội LỚP 3 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và phát huy truyền thống nhà trường. - Tạo ra một sản phẩm có nội dung chủ đề về trường học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
11. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết” - HS lắng nghe bài hát. để khởi động bài học. + GV yêu cầu HS nói những điều em nhớ về - Thực hiện chủ điểm trường học. + Em ấn tượng với n hững nội dung/chủ đề + HS trả lời theo suy nào của Trường học. nghĩ của mình. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành: - Mục tiêu: + Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ an toàn, vệ sinh trường học và phát huy truyền thống nhà trường. + Tạo ra một sản phẩm có nội dung chủ đề về trường học. - Cách tiến hành: Hoạt động 1. Nêu cách ứng xử với các tình huống trong hình. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và hướng - HS quan sát. dẫn phân tích tình huống trong từng bức tranh. - Yêu cầu HS tự đưa ra cách ứng xử của từng - HS đưa ra cách ứng xử các nhân. của từng các nhân - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm về cách ứng xử. - Thảo luận nhóm 4. + Nêu nội dung của từng bức tranh + Nội dung hình 2: Các bạn đá bóng làm vỡ kính trường học.
12. + Nội dung hình 3: Những hành động làm mất vệ sinh trường học. + Đại diện các nhóm + Nêu cách ứng xử của nhóm mình trong trình bày từng tình huống. - Lắng nghe, nhận xét, - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có bổ sung. cách ứng xử hay. Hoạt động 2. Viết đoạn văn ngắn giới thiệu truyền thống của nhà trường. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS viết một - Theo dõi. đoạn văn ngắn về truyền thống của nhà trường dựa vào các gợi ý đã cho trước. - Yêu cầu HS viết bài, sau khi viết bài xong chia sẻ trong nhóm để cùng nhau hoàn thiện bài - HS làm bài cá nhân biết của mình. - Chia sẻ bài viết của mình trong nhóm và chỉnh sửa, - GV nhận xét, tuyên dương HS có tiến bộ, bổ sung cho nhau. tích cực trong các hoạt động. 3. Vận dụng: - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Viết cách xưng hô hoặc cắt dán ảnh vào sơ đồ gia đình họ hàng nội, ngoại theo gợi ý. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thuyết trình về truyền - Một số em thuyết trình thống của trường mình dựa vào bài viết đã viết ở - Lớp lắng nghe, nhận hoạt động trước và dựa vào gợi ý SGK. xét, bổ sung.
13. - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS có bài thuyết trình tốt. - Nhận xét bài học. - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................................................................................................