Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội + Đạo đức Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội + Đạo đức Lớp 1 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

1. TUẦN 1 Thứ 4, ngày 6 tháng 9 năm 2023 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1B CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI 1: GIA ĐÌNH CỦA EM I. MỤC TIÊU - Các em có thể kể tên các thành viên trong gia đình mình. - Các em thể hiện được tình cảm với thành viên trong gia đình. * Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương mọi người trong gia đình mình. - Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học. - Trung thực: Ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực. - Trách nhiệm: Ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. * Năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Video bài hát III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động (3’) * Trò chơi: “Xin chào” - Cả lớp tham gia chơi - Giáo viên phổ biến luật chơi : Nếu Gv chỉ tay vào mình các em sẽ nói “ Chào cô”, nếu cô giơ tay sang bên thì các em sẽ quay sang bạn mình và nói “ Chào bạn”. - Gv làm động tác cho Hs chơi trò chơi. - Cả lớp hát Hoặc: * Nghe và hát theo bài hát "Ba ngọn nến" - Nhạc sĩ Ngọc Lễ Hoạt động 2: Dạy bài mới (30’) * Khám phá bản thân: - Chú ý quan sát, lắng nghe G giới thiệu 2 người bạn sẽ cùng đồng hành với chúng ta trong suốt môn học TNXH, đó là bạn Nam và An. Còn bây giờ các em hãy tự giới thiệu về mình với bạn bên cạnh nhé. - Hs thảo luận nhóm đôi - GV cho Hs thảo luận nhóm đôi để giới thiệu tên và sở thích của bản thân. - Hs lên bảng giới thiệu
2. - Gọi ngẫu nhiên một số cặp đôi lên giới thiệu lại.  Các em hãy mở rộng tình bạn của mình bằng việc tự làm quen, giới thiệu và tìm hiểu về sở thích các bạn còn lại trong lớp vào những giờ ra chơi. - Hs trả lời * Hình thành kiến thức mới: Em hãy quan sát bức tranh thứ nhất và cho biết - Hs thảo luận nhóm đôi và đây là gia đình bạn nào? trình bày trước lớp - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau: - Các hs khác nhận xét và + Gia đình bạn An gồm những ai ? Chỉ và gọi đóng góp ý kiến tên từng người trong hình. + Mọi người trong gia đình đang làm gì? + Theo em thì mọi người trong gia đình cảm thấy như thế nào? G khen ngợi các nhóm  Qua hình vẽ, có 4 người đó là bố, mẹ, chị gái và An. Mọi người đang chúc mừng sinh nhật An rất vui vẻ. Đây là một gia đình và những người này là những thành viên trong gia đình bạn An. - Hs trả lời * Luyện tập: Em hãy quan sát bức tranh thứ nhất và cho biết đây là gia đình bạn nào? Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau: - Gia đình bạn ấy đang làm gì? - Theo em thì mọi người trong gia đình cảm thấy như thế nào ? - Gia đình bạn Nam có gì giống và khác với gia đình bạn An ?  Gia đình bạn Nam có ông, bà, mẹ và bạn Nam. Những Người này cô gọi là những thành viên trong gia đình bạn Nam. Gia đình Nam thì đang làm vườn nhưng mọi người đều rất vui vẻ, - Những người sống và sinh hạnh phúc. hoạt trong cùng một nhà thì * Vận dụng: gọi đó là gia đình . Những người sống và sinh hoạt trong cùng một - Hs thảo luận trong 3 phút. nhà thì gọi là gì ? kể về gia đình mình - Thực hiện trò chơi quay số , Yêu cầu Hs nói cho các bạn trong nhóm nghe phỏng vấn về gia đình mình trong vòng 2-3 phút. - Hs trả lời phỏng vấn. - Gv cho Hs chơi trò chơi quay số ngẫu nhiên Ví dụ : và yêu cầu hs đó trả lời phỏng vấn: + Gia đình em sống rất vui
3. + Giới thiệu về bản thân của mình. vẻ, hạnh phúc . + Gia đình em gồm những ai? + Gia đình em gồm có ba, mẹ , chị em, em . - Hs nhận xét , đóng góp ý kiến . - Gv thực hiện lại với một số bạn. - Hs trả lời theo cảm giác của - Gv nhận xét, tuyên dương. mình . Khi đi chơi xa hoặc mỗi ngày khi đi học về thì các em sẽ cảm thấy như thế nào?  Bất kì ai trong chúng ta cũng có gia đình. Gia đình có thể có nhiều người như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em nhưng cũng có những gia đình chỉ có ba, mẹ và mình . Gia đình là mái ấm của mỗi người, là nơi mọi người yêu thương, quan tâm và chăm sóc nhau. ĐẠO ĐỨC LỚP 1A, 1C BÀI 1: EM GIỮ SẠCH ĐÔI TAY I. MỤC TIÊU: Sau bài học này, HS sẽ: - Nêu được các việc cần làm để giữ sạch đôi tay. - Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay. - Tự thực hiện giữ vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - SGK, SGK, vở bài tập Đạo đức 1. - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “tay thơm tay ngoan” – sáng tác: Bùi Đình Thảo), trò chơi “tôi yêu” gắn vơi chủ đề “ em giữ sạch đôi tay”. - Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint nếu có điều kiện. 2. Học sinh: - SGK, vở bài tập Đạo đức 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Khởi động: - Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Tay thơm tay ngoan”. - GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế nào? - HS suy nghĩ trả lời. - Gv kết luận: Yêu thương cơ thể mình thể hiện ở việc giữ vệ sinh các nhân sạch sẽ, trước hết là giữ vệ sinh đôi tay. 2. Khám phá:
4. a. Hoạt động 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch đôi tay. - GV chiếu/ treo tranh để học sinh quan sát hoặc HS quan sát tranh trong SGK và cho biết: + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì sẽ xảy ra? - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, kết luận: + Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ sức khỏe, luôn khỏe mạnh và vui vẻ hơn. + Nêu không giữ sạch đôi tay sẽ khiến tay chúng ta bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu, b. Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay: - GV treo/ chiếu trah , HS quan sát tranh và cho biết: Em rửa tay theo các bước như thế nào? - HS nêu cách rửa tay. - GV nhận xét, nêu các bước rửa tay: (GV cho HS xem video, hoặc GV thực hành các bước đồng thời thuyết trình). 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước. 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay. 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết các ngón tay vào kẽ ngón tay. 4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay. 5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước. 6/ Làm khô tay bằng khăn sạch. - GV có thể cho HS lên chỉ vào các bước rửa tay và nêu. - Cho một vài HS lên vừa nêu vừa thực hiện các bước rửa tay. - GV nhận xét và kết luận: Em cần hực hiện đúng các bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 3. Luyện tập. a. Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh đôi tay. - GV treo/ chiếu tranh, HS qun sát tranh. - GV chia lớp thành các nhóm, cùng quan sát và chia sẻ với nhau, những bạn nào trong tranh viết giữ vệ sinh đôi tay? - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, chia sẻ về những bạn đã biết giữ vệ sinh đôi tay. - GV khuyến khích HS minh họa bằng những hành động cụ thể khi trình bày. - GV gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ vệ sinh đôi tay: + Tranh 1: Rửa tay sạch.
5. + Tranh 3: Bạn biết cắt móng tay sạch. + Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo. + Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi. - GV nhận xét câu trả lời của các nhóm kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh đôi tay của các bạn ở tranh 1 và tranh 3; không làm theo các hành động của bạn ở tranh 2, 4. b. Hoạt động 2: Em chọn hành động nên làm gì để giữa vệ sinh đôi tay. - GV treo/ chiếu tranh hoặc HS quan sát tranh trong SGK và cho biết: + Hành động nào nên làm, hành động nào không nên là để giữ sạch đôi tay? Vì sao? - HS quan sát tranh và cùng thảo luận nhóm bàn. - GV hướng dẫn HS để HS nhận diện động hành động nào là hành động để giữ sạch đôi tay: + Tranh 1: Rửa tay sạch. + Tranh 2: Làm sạch tay bằng khăn khô. + Tranh 4: Cặt móng tay sạch sẽ. + Tranh 3: Dùng tay bốc thức ăn là hành động không nên làm. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét, kết luận: Em cần làm theo các hành động ở tranh 1, 2, 4 để giữ sạch đôi tay, không thực hiện theo hành động ở trah 3. c. Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn: - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ vệ sinh đôi tay. - Hoạt động nhóm đôi. - Gọi một vài HS lên chia sẻ trước lớp. - Gv nhận xét và điều chỉnh cách giữ vệ sinh đôi bàn tay. 4. Vận dụng: a. Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn: - GV treo/ chiếu tranh, yêu cầu HS quan sát: + Bạn nhỏ đang định làm gì? + Em khuyên bạn điều gì? - HS quan sát và chia se. - GV có thể gợi ý HS đưa ra những lời khuyên khác nhau: + Bạn cần rửa tay trước khi ăn. + Bạn ơi tay bẩn không nên bốc thức ăn như vậy. + Bạn ơi hãy giữ vệ sinh để cơ thể được khỏe mạnh.
6. + Hãy dùng đĩa và thìa như vậy sẽ tốt cho sức khỏe của chính mình và cho người thân bạn nhé. b. Em luôn giữa đôi tay sạch sẽ hàng ngày - GV tổ chức cho HS thảo luận các việc thường làm hàng ngày của mình để giữ đôi tay luôn sạch sẽ. - HS thảo luận. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV nhận xét, kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ hàng ngày để có thể khỏe mạnh. 5. Củng cố, dặn dò - GV cho HS cùng nhảu theo vũ điệu rửa tay để ôn lại các bước rửa tay. - GV đưa thông điệp cuối bài, GV đọc, cho HS đọc theo. - Về nhà luôn luôn giữ sạch đôi tay mọi lúc, mọi nơi, thực hiện rửa tay theo đúng 6 bước. Thứ năm, ngày 7 tháng 9 năm 2023 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1B CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH I. MỤC TIÊU - Các em có thể kể tên các thành viên trong gia đình mình. - Các em thể hiện được tình cảm với thành viên trong gia đình. * Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương mọi người trong gia đình mình. - Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học. - Trung thực: Ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực. - Trách nhiệm: Ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. * Năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Video bài hát III. TIẾN TRÌNH Tiết 2 * Khám phá: Cách ứng xử của các thành viên trong gia đình bạn An
7. - GV cho Hs thảo luận nhóm 4, quan sát tranh 1,2,3 SGK/10 trả lời câu hỏi: - Học sinh quan sát và thảo Mọi người trong gia đình An đã làm gì khi mẹ bị luận ốm? - Học sinh chia nhóm 4 thảo luận. - Gọi Hs chia sẻ phần thảo luận. - Hs chia sẻ trước lớp : - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời tốt. + Tranh 1: Mẹ An bị ốm. Em thấy bố, chị gái và An đối với mẹ như thế + Tranh 2: Bố đưa mẹ đến gặp nào? ba1b sĩ khám bệnh. + Tranh 3: Chị gái An lấy khăn ướt chườm trán cho mẹ, An bưng cháo mời mẹ ăn . - Hs nhận xét , bổ sung ý kiến - Gv nhận xét  Bố, chị gái của An và An đã biết quan tâm, chăm sóc các thành viên trong gia đình mình. * Liên hệ bản thân - Gv cho Hs xem video nói về hành động quan tâm, chăm sóc nhau trong 1 gia đình. - Hs xem video và trả lời. Em hãy nêu những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau giữa các thành viên trong gia đình qua đoạn video các em vừa xem. - Hs trả lời - Yêu cầu Hs liên hệ bản thân, thảo luận nhóm đôi: “các thành viên trong gia đình em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau"? - Hs thảo luận N2 - Gv yêu cầu Hs chia sẻ phần thảo luận. - Gv nhận xét, khen ngợi Hs đã biết quan tâm, - Hs chia sẻ trước lớp chăm sóc các thành viên trong gia đình và khuyến khích các em thực hiện thường xuyên.
8.  Các thành viên trong gia đình em luôn yêu thương, chăm sóc lẫn nhau. * Ứng xử trong gia đình - Gv cho Hs quan sát 4 bức tranh SGK/11. - Quan sát tranh. - Hs đưa mặt cười, mặt mếu - Yêu cầu thể hiện cách ứng xử trong mỗi tranh: theo từng tranh đồng tình đưa mặt cười, không đồng tình đưa mặt mếu. - Gv hỏi hs lý do đưa mặt cười/ mặt mếu. - Hs trả lời - Gv nhận xét, hướng dẫn hs cách tập chào hỏi người lớn trong gia đình. - Yêu cầu hs lên thực hành cách ứng xử trong các - 2 hs lên thực hành ứng xử tính huống gv đưa ra G nhận xét và khen ngợi  Em ứng xử đúng với các thành viên trong gia đình. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2’) - Các em hãy về nhà thực hiện một số việc làm - Hs lắng nghe quan tâm đến bố mẹ, anh, chị, em .trong gia đình; hãy vẽ tranh về gia đình mình. - Quan sát, tìm hiểu một số việc làm khi sinh hoạt gia đình của mọi người trong nhà để chuẩn bị cho bài sau. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1A, 1C CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI 1: GIA ĐÌNH CỦA EM I. MỤC TIÊU - Các em có thể kể tên các thành viên trong gia đình mình. - Các em thể hiện được tình cảm với thành viên trong gia đình. * Phẩm chất: - Nhân ái: Biết yêu thương mọi người trong gia đình mình. - Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học. - Trung thực: Ghi nhận kết quả việc làm của mình một cách trung thực.
9. - Trách nhiệm: Ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình. * Năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Video bài hát III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1 Hoạt động 1: Khởi động (3’) * Trò chơi: “Xin chào” - Cả lớp tham gia chơi - Giáo viên phổ biến luật chơi : Nếu Gv chỉ tay vào mình các em sẽ nói “ Chào cô”, nếu cô giơ tay sang bên thì các em sẽ quay sang bạn mình và nói “ Chào bạn”. - Gv làm động tác cho Hs chơi trò chơi. - Cả lớp hát Hoặc: * Nghe và hát theo bài hát "Ba ngọn nến" - Nhạc sĩ Ngọc Lễ Hoạt động 2: Dạy bài mới (30’) * Khám phá bản thân: - Chú ý quan sát, lắng nghe G giới thiệu 2 người bạn sẽ cùng đồng hành với chúng ta trong suốt môn học TNXH, đó là bạn Nam và An. Còn bây giờ các em hãy tự giới thiệu về mình với bạn bên cạnh nhé. - Hs thảo luận nhóm đôi - GV cho Hs thảo luận nhóm đôi để giới thiệu tên và sở thích của bản thân. - Hs lên bảng giới thiệu - Gọi ngẫu nhiên một số cặp đôi lên giới thiệu lại.  Các em hãy mở rộng tình bạn của mình bằng việc tự làm quen, giới thiệu và tìm hiểu về sở thích các bạn còn lại trong lớp vào những giờ ra chơi. * Hình thành kiến thức mới: - Hs trả lời Em hãy quan sát bức tranh thứ nhất và cho biết đây là gia đình bạn nào? - Hs thảo luận nhóm đôi và - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi theo các trình bày trước lớp gợi ý sau: + Gia đình bạn An gồm những ai ? Chỉ và gọi - Các hs khác nhận xét và tên từng người trong hình. đóng góp ý kiến + Mọi người trong gia đình đang làm gì? + Theo em thì mọi người trong gia đình cảm
10. thấy như thế nào? G khen ngợi các nhóm  Qua hình vẽ, có 4 người đó là bố, mẹ, chị gái và An. Mọi người đang chúc mừng sinh nhật An rất vui vẻ. Đây là một gia đình và những người này là những thành viên trong gia đình bạn An. * Luyện tập: - Hs trả lời Em hãy quan sát bức tranh thứ nhất và cho biết đây là gia đình bạn nào? Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau: - Gia đình bạn ấy đang làm gì? - Theo em thì mọi người trong gia đình cảm thấy như thế nào ? - Gia đình bạn Nam có gì giống và khác với gia đình bạn An ?  Gia đình bạn Nam có ông, bà, mẹ và bạn Nam. Những Người này cô gọi là những thành viên trong gia đình bạn Nam. Gia đình Nam thì đang làm vườn nhưng mọi người đều rất vui vẻ, hạnh phúc. - Những người sống và sinh * Vận dụng: hoạt trong cùng một nhà thì Những người sống và sinh hoạt trong cùng một gọi đó là gia đình . nhà thì gọi là gì ? - Hs thảo luận trong 3 phút. kể về gia đình mình Yêu cầu Hs nói cho các bạn trong nhóm nghe - Thực hiện trò chơi quay số , về gia đình mình trong vòng 2-3 phút. phỏng vấn - Gv cho Hs chơi trò chơi quay số ngẫu nhiên - Hs trả lời phỏng vấn. và yêu cầu hs đó trả lời phỏng vấn: Ví dụ : + Giới thiệu về bản thân của mình. + Gia đình em sống rất vui + Gia đình em gồm những ai? vẻ, hạnh phúc . + Gia đình em gồm có ba, mẹ , chị em, em . - Hs nhận xét , đóng góp ý kiến . - Gv thực hiện lại với một số bạn. - Gv nhận xét, tuyên dương. - Hs trả lời theo cảm giác của Khi đi chơi xa hoặc mỗi ngày khi đi học về thì mình . các em sẽ cảm thấy như thế nào?  Bất kì ai trong chúng ta cũng có gia đình. Gia đình có thể có nhiều người như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em nhưng cũng có những gia đình chỉ có ba, mẹ và mình . Gia đình là mái ấm của
11. mỗi người, là nơi mọi người yêu thương, quan tâm và chăm sóc nhau.