Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 7 Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội BÀI 6: CHÀO ĐÓN NGÀY KHAI GIẢNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Kể được một số hoạt động diễn ra ngoài ngày lễ khai giảng và nhận xét được sự tham gia của các bạn trong ngày đó. - Kể được một số hoạt động mà bản thân đã tham gia trong ngày khai giảng. - Nêu được hoạt động em thích nhất trong ngày khai giảng và giải thích được vì sao thích hoạt động đó. * HSKT: Nói được cảm xúc khi được đến trường học 2. Năng lực chung - Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ cảm nhận của bản thân trong ngày khai giảng. - Tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày khai giảng. 3. Phẩm chất - Yêu quý trường, lớp, bạn bè, thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS nghe bài hát “Đi học” - HS lắng nghe - GV liên hệ dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: Các hoạt động ngoài lễ khai giảng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút. Quan sát tranh ở SGK trang 26,27 và trả - HS thảo luận nhóm lời các câu hỏi sau:
2. + Ngoài lễ khai giảng, các bạn lớp Minh và Hoa - Giúp đỡ các em nhỏ, dọn vệ sinh đã tham gia những hoạt động nào? sân trường sau buổi lễ, tặng quà cho + Nêu ý nghĩa của những việc mà các bạn HS các bạn khó khăn, đã tham gia. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, khen ngợi. - HS đại diện các nhóm chia sẻ. + Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? - GV nhận xét, bổ sung - Sẵn sàng, tự giác, hào hứng, 3. Thực hành luyện tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi sau: + Kể với bạn những hoạt động em đã tham gia trong ngày khai giảng. - Biểu diễn văn nghệ, dọn VS sân + Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? trường sau buổi lễ, đón các em lớp - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo 1, luận. - Giúp đỡ các em lớp 1 vì các em còn - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. bỡ ngỡ; dọn vệ sinh sân trường để *Tổng kết giữ trường học sạch, đẹp, - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt trời để hiểu them ý nghĩa ngày khai giảng. - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát kình chốt cuối bài + Hình vẽ gì? + Nêu ý nghĩa của hình. + Em ấn tượng nhất với hoạt động nào trong - HS lắng nghe ngày khai giảng? - HS chia sẻ - GV nhận xét, chốt ý: Khai giảng là mốc bắt đầu năm học mới. Sau lễ khai giảng các em sẽ bước vào năm học mới với nhiều mong muốn tốt đẹp. Chúng ta cùng cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ năm học nhé! - HS thực hiện cá nhân theo hướng dẫn. 4. Vận dụng trải nghiệm - VD: Em mong muốn được biểu - GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu diễn văn nghệ trong ngày khai hỏi: giảng. + Hãy nói mong muốn của em trong ngày khai giảng. - Tổ chức cho HS nói, chia sẻ với bạn mong muốn của mình trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi. - 2-3 HS chia sẻ. - HS chia sẻ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................
3. Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội BÀI 7: NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH CỦA CHÚNG EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Kể được hoạt động trong ngày hội đọc sách và nêu được ý nghĩa của sự kiện này. - Nhận xét được sự tham gia của các bạn và chia sẻ được cảm nhận của bản thân trong ngày hội đọc sách. * HSKT: Tham gia học cùng bạn. 2. Năng lực chung - Tích cực đọc sách và tham gia vào các hoạt động trong ngày hội này. 3. Phẩm chất - Tuyên truyền cho hoạt động đọc sách, yêu quý sách và tự giác đọc, học tập những điều hay từ sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK (Một số tranh ảnh về ngày hội đọc sách của trường - nếu có; Cuốn sách em yêu thích) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Tổ chức cho HS giải câu đố - Có mép, có gáy, không có mồm, Ai yêu, ai quý sẽ càng thông minh Chỉ là trang giấy xinh xinh - HS thi nhau giải câu đố (Đ/án: Nhìn vào là biết càng tinh chuyện đời. Quyển sách) - Cũng gáy, cũng ruột đàng hoàng, Cổ, kim, nhân loại thế gian đều cần. - Cho cả lớp cùng hát 1 bài 2. Khám phá * Hoạt động 1: Kể tên những cuốn sách - HS quan sát tranh. mà em đã đọc - GV cho HS kể tên cuốn sách mà mình đã đọc: + Tên gọi? Nhà xuất bản? Tác giả? + Nội dung?
4. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 2: Quan sát tranh - Chia sẻ về ngày hội đọc sách. - YC HS quan sát tranh (tr28,29) trong SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: - HS đại diện các nhóm chia sẻ. + Hoạt động kể chuyện theo sách. + Triển lãm sách. + Ngày hội đọc sách ở trường Minh và Hoa + Giới thiệu sách mới. đã diễn ra những hoạt động nào? + Quyên góp sách. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. (Ngày hội đọc sách là sự kiện quan trọng - HS thực hiện cá nhân theo hướng trong các hoạt động ở trường. Trong ngày dẫn. hội này, các em được tham gia nhiều hoạt động, được đọc và biết nhiều điều bổ ích.) * Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của sự - HS suy nghĩ trả lời theo cặp kiện ngày hội đọc sách. - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi để trả lời câu hỏi “Nêu ý nghĩa của sự kiện - HS chia sẻ. ngày hội đọc sách”. Gợi ý: + Em thấy các bạn tham gia hoạt động này với thái độ như thế nào? + Em có nhận xét gì về thái độ tham gia của các bạn? + Ngoài các bạn HS còn có những ai tham gia vào hoạt động này? - HS lắng nghe. + Điều đó có ý nghĩa gì? - Đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến, - GV kết luận các nhóm khác bổ sung. - YC HS thảo luận theo nhóm “Việc đọc sách đem lại những lợi ích gì?” + Sách giúp em rút ra điều gì? + Em học được gì qua việc đọc sách? + Người lớn có cần đọc sách không? - HS lắng nghe.
5. + Việc chọn ngày 21/4 là Ngày Sách Việt Nam có ý nghĩa gì? GV chốt lại ý nghĩa của ngày hội đọc sách: Giúp các em được tham gia nhiều hoạt động bổ ích, được tìm hiểu kiến thức mới về thế giới, về lịch sử, về khoa học,... 3. Thực hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ ngày hội đọc sách của trường mình. - HS chia sẻ, từ đó nêu được điểm - YC HS nhớ lại ngày hội đọc sách ở trường khác nhau giữa ngày hội đọc sách của mình, mô tả không khí và kể lại các hoạt trường mình với trường Minh và Hoa. động trong ngày đó (kết hợp tranh ảnh - nếu có). - GV nhận xét, khen ngợi. GV kết luận: Ngày hội đọc sách là hoạt động thường diễn ra ở trường học. Thông qua hoạt động này, các em có ý thức hơn về - HS chia sẻ. việc đọc sách. Có nhiều cách để tổ chức ngày hội đọc sách phù hợp với điều kiện của từng trường. - YC HS chia sẻ những hoạt động yêu thích và lý giải vì sao lại thích hoạt động đó. - HS chia sẻ. + Trong ngày hội đọc sách của trường, em đã tham gia những hoạt động nào? + Em thích nhất hoạt động nào? + Vì sao em thích hoạt động đó? - YC HS nhận xét sự tham gia của các bạn, chia sẻ cảm nghĩ của mình về ngày hội đọc sách. - HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ + Em có cảm nghĩ gì khi tham gia sự kiện về nhà. này? + Các bạn tham gia với thái độ ntn? + Em học được gì từ sách?... 4. Vận dụng trải nghiệm - Nhận xét giờ học. - HD về nhà: Đọc kĩ cuốn sách yêu thích và chuẩn bị giới thiệu cho bạn bè về cuốn sách này.
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................... ___________________________________________