Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 31 Thứ hai, ngày 14 tháng 4 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nêu được tên và một số đặc điểm (thời tiết, cảnh vật) của các mùa xuân, hạ, thu, đông; nêu được nơi có thời tiết bốn mùa ở nước ta. - Nêu được tên và một số đặc điểm của mùa mưa, mùa khô; nêu được nơi có thời tiết hai mùa ở nước ta. - GDQCN: Hs nắm được quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe. - HSKT: Biết được các mùa trong năm 2. Năng lực chung - Có ý thức theo dõi dự báo thời tiết để thực hiện việc lựa chọn trang phục và đồ dùng phù hợp với thời tiết. 3. Phẩm chất - Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về bốn mùa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp - HS thực hiện. bài hát Khúc ca bốn mùa. - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về - HS chia sẻ. những hình ảnh bốn mùa mình mang tới lớp. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm hiểu bốn mùa. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.104, thảo luận nhóm bốn: Cảnh vật - HS thảo luận theo nhóm 4. trong mỗi hình là mùa nào trong năm? Vì sao?
2. - Đồng thời, phát phiếu, YC HS hoàn - HS thực hiện. thành đặc điểm các mùa với những từ gợi ý vào phiếu học tập. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Tìm hiểu hai mùa mưa, khô. - HS quan sát hình trong sgk/tr.105, thảo - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ luận nhóm đôi: trước lớp. + Hình nào thể hiện mùa mưa? + Hình nào thể hiện mùa khô? + Vì sao em biết? (GV gợi ý một số từ ngữ về hai mùa) - Nhận xét, tuyên dương. 3. Thực hành: - 2-3 HS trả lời. - Nơi em đang sống có các mùa nào? - 2-3 HS nêu. - Nêu đặc điểm thời tiết của mùa đó? - HS đọc nối tiếp. - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ. 4. Vận dụng: Gv: Khi thời tiết thay đổi con người thường hay bị ốm. - Hs chia sẻ. - Theo em khi bị ốm các em được quyền gì? - Hs lắng nghe Gv con người được quyền chăm sóc sức khỏe, được quyền bảo vệ sức khỏe. - Nhắc HS về nhà nghe dự báo thời tiết. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ________________________________________ Thứ năm, ngày 17 tháng 4 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội CÁC MÙA TRONG NĂM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
3. 1. Năng lực đặc thù - Xác định được nơi mình đang sống có mùa nào đang diễn ra. - Lựa chọn được trang phục phù hợp để giữ cơ thể khỏe mạnh. - Stem: Làm xúc xắc các mùa trong năm. - HSKT: Biết lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. 2. Năng lực chung - Có ý thức theo dõi dự báo thời tiết để thực hiện việc lựa chọn trang phục và đồ dùng phù hợp với thời tiết. 3. Phẩm chất - Biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về bốn mùa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài - HS thực hiện. hát Trời nắng trời mưa - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Trang phục cho từng mùa. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.106, thảo luận nhóm bốn: - HS thảo luận theo nhóm 4. + Mỗi hình ứng với mùa nào? + Bạn mặc trang phục gì? + Lợi ích của việc mặc đúng trang phục theo mùa? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước - Nhận xét, tuyên dương. lớp. Hoạt động 2: Cách lựa chọn trang phục phù hợp với từng mùa. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.107, thảo luận nhóm đôi: - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia + Cảnh vật trong hình thể hiện mùa nào? sẻ trước lớp. + Hình nào thể hiện mùa khô? + Các bạn nhỏ mặc trang phục đã phù hợp chưa? Vì sao?
4. + Điều gì có thể xảy ra nếu bạn nhỏ không mặc trang phục phù hợp với thời tiết? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Thực hành: - Gọi HS đọc tình huống. - Em sẽ mặc trang phục và mang theo đồ dùng gì để đi học vào mùa đông? - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. - 2-3 HS đọc. * Tổng kết: - 2-3 HS nêu. YC quan sát tranh sgk/tr.107: + Hình vẽ ai? - HS đọc nối tiếp. + Họ đang làm gì? + Hoa nói gì vớ bố? - HS quan sát, trả lời. + Bố nói gì với Hoa? Vì sao? - HS thực hiện. - Tổ chức cho HS đóng vai tình huống. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chia sẻ. * Stem: Gv cho Hs thực hành làm xúc xắc các mùa trong năm. - Gv cho Hs xem xúc xắc có 6 mặt. - Hs quan sát. - Miền Bắc và miền Trung có những mùa - Hs nêu: Mùa xuân, hạ, thu, đông. nào? - Miền Nam có mùa nào? - Hs nêu: Mùa mưa và mùa khô. - Gv hướng dẫn cách thực hiện. - Gv cho Hs thực hành - Hs thực hành theo N2 3. Vận dụng - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Hs chia sẻ. - Bây giờ là mùa gì? Hiện tại em mặc quần áo như thế nào để đi học? - Nhận xét giờ học? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ __________________________________________