Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 27 Thứ hai, ngày 17 tháng 3 năm 2025 Tự nhiên xã hội Bài 24: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nêu và tự thực hiện được các việc cần làm để phòng bệnh về đường hô hấp. - Biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp theo các cách đã nêu. - QCN: Giáo dục quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe. - HSKT: Biết bảo vệ cơ quan hô hấp. 2. Năng lực chung - Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách. 3. Phẩm chất - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức hát và thực hiện các động tác theo - HS hát và thực hiện động tác. lời bài hát “Em tập thể dục” - 2 HS đọc - GV ghi tên bài lên bảng 2. HĐ thực hành Hoạt động 1: Thực hành hít thở đúng cách - GVHD mẫu: + Bước 1: Hít thật chậm và sâu qua mũi cho đến khi bụng phồng lên - HS theo dõi + Bước 2: Thở ra chậm để không khí từ từ đi qua đường mũi cho đến khi bụng xẹp xuống - Cho 2 HS lên thực hành trước lớp - Cho HS HĐ nhóm đôi hít thở theo nhóm - GV: Sau khi luyện tập cách hít thở đúng em cảm thấy thế nào? - HS thực hành, cả lớp theo dõi và thực hành
2. - GVKL: Hít thở đúng giống như một bài tập cho phổi. Cơ thể học cách giữ nhiều ô xi hơn - HSTL. và làm việc hiệu quả hơn. Điều này giúp ngăn ngừa và làm giảm các chứng bệnh như viêm - HS lắng nghe xoang, viêm mũi, .... Chúng ta cần luyện tập thở đúng cách hàng ngày để có thói quen hít thở đúng cách và có sức khỏe tốt. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến TL nhóm 4 - YCHS Quan sát hình trong SGK (trang 92) và cho biết các việc nên làm và không nên làm để chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp? - GVYC thảo luận nhóm 4 dán tranh những - Các nhóm thảo luận, dán tranh theo việc nên làm và những việc không nên làm vào yêu cầu. các cột tương ứng. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. GV nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt: Chúng ta cần thực hành những việc - Các nhóm TBKQTL nên làm để chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp các con nhé. - HS lắng nghe - Gv lên hệ QCN: Quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe. 3. Vận dụng: Hoạt động 1: Chia sẻ YCHS thảo luận theo nhóm 4 - Các nhóm thảo luận Yêu cầu học sinh quan sát hình, nêu những việc cần làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. Giải thích tác dụng của việc làm đó. - Tổ chức cho học sinh thi kể những việc cần - Các nhóm TBKQTL làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Phóng viên nhí - 1 HS đóng vai là phóng viên, phóng vấn các bạn trong lớp. - HS tham gia phỏng vấn.
3. - GV: YC 1 HS đóng vai là một phóng viên nhí có nhiệm vụ phóng vấn kiểm tra các bạn trong lớp về nội dung bài học theo 2 câu hỏi SGK: + Bạn làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? - HS lắng nghe + Hàng ngày bạn vệ sinh mũi họng như thế - HS đọc ghi nhớ. nào? + Bạn làm gì để phòng bệnh hô hấp? - GVTC cho học sinh chia sẻ - GVKL: Hãy luôn tự thực hiện các cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp và cùng nhắc nhở mọi người xung quanh mình cùng thực hiện tốt các cách phòng bệnh về đường hô hấp để bảo vệ sức khỏe của bản thân. => YCHS đọc ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ______________________________________ Tự nhiên và xã hội TÌM HIỂU CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ, hình vẽ. - Nhận biết được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động thải nước tiểu. - Kể tên được một số bệnh liên quan đến cơ quan bài tiết nước tiểu. - HSKT: Nêu tên được bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu 2. Năng lực chung - Dự đoán được điều gì sẽ xảy ra với cơ thể mỗi người khi cơ quan bài tiết nước tiểu không hoạt động. - Đưa ra được ví dụ cho thấy sự cần thiết của cơ quan bài tiết nước tiểu. 3. Phẩm chất - Biết chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
4. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Cả lớp hát và vận động theo bài Tập thể - Hs vận động theo bài hát buổi sáng 2. Khám phá. a, Cấu tạo của cơ quan bài tiết nước tiểu + Yêu cầu HS quan sát hình, TLN chỉ và nói + HS thảo luận tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. + Mời các nhóm lên trình bày. + HS chia sẻ trước lớp + Các nhóm nhận xét, bổ sung. GV nhận xét và mô tả thêm về các bộ phận + HS nghe chính của cơ quan bài tiết nước tiểu: thận – có 2 quả thận (thận trái và thận phải), hình dạng giống hạt đậu. ống dẫn nước tiểu - đường ống dài nối từ 2 quả thận xuống bóng đái. b, Tìm hiểu chức năng của thận và đường đi của nước tiểu + Yc HS đọc đề bài. + Mời HS đọc đoạn hội thoại. + HS đọc + Cho HS đóng vai thể hiện đoạn hội thoại. + HS đọc ? Thận có vai trò gì? + HS đóng vai ? Nước tiểu được thải ra ngoài như thế nào? GVKL: thận có chức năng lọc máu, loại bỏ + HS chia sẻ các chất thải độc hại, tạo thành nước tiểu. + HSTL Nước tiểu từ thận theo ống dẫn nước tiểu xuống bóng đái và thải ra ngoài qua bóng + HS nghe đái. 3. Vận dụng: + Hôm nay các con được học bài gì? + HSTL + Nhắc học sinh uống đủ nước, không nhịn + HS nghe đi tiểu để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu. - Gv nhận xét tiết học.