Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 19 Thứ hai, ngày 13 tháng 1 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu thập được những thông tin việc làm của con người có thể bảo vệ và thay đổi môi trường sống của thực vật và đông vật. - Giải thích vì sao phải bảo vệ được môi trường sống của thực vật và động vật. - HSKT: Tham gia học cùng bạn 2. Năng lực chung - Nêu được những việc có thể làm để bảo vệ, hạn chế sự thay đổi của môi trường sống của thực vật và động vật - Thực hiện được các việc làm giúp bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 3. Phẩm chất - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS hát “Con lợn éc” -2-3 HS trả lời. - GV dẫn dắt vào bài. - GV ghi tên bài học, cho HS nhắc lại. 2. Khám phá *Hoạt động 1: Làm việc theo hình. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.66. - HS quan sát.
2. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. - Cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS đọc. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả - HS thực hiện thảo luận. - HS chia sẻ kết quả. + Vì sao có sự khác nhau đó? - HS kể. + Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của - HS quan sát hình và tìm ra điểm giống thực vật và động vật bị tàn phá? và khác nhau. - Nhận xét: Do con nười xả rác, môi trường - Giống nhau: cùng một nơi nhưng cây bị ô nhiễm số lượng thực vật và động vật - Khác nhau: con vật có sự khác nhau. giảm sút, thậm chí có thể biến mất. Những Hình 1 - cây, cỏ, hoa lá tươi tốt, nhiều việc làm nào ảnh hưởng đến môi trường con vật. sống của thực vật và động vật chúng ta sẽ Hình 2 - cây, cỏ bắt đầu héo, các con tìm hiểu qua hoạt động 2. vật không còn, có nhiều rác như chai, Hoạt động 2: Nêu những ảnh hưởng cụ lọ,.... thể. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.67. - Do con người xả rác. - Số lượng thực vật và động vật giảm sút, thậm chí có thể biến mất. - HS lắng nghe. - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. - HS đọc. - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung từng - HS thực hiện. hình. - Hình 3: Xả rác gây ô nhiễm đất nước, + Tác hại của những việc làm đó (hình nước không khí 3,4,5,6) đến môi trường sống của thực vật - Hình 4: Chặt phá rừng làm mất rừng, và động vật? phá cây, mất nơi ở của các con vật và - GV nhận xét sinh vật. - Ngoài những việc làm trên còn có những - Hình 5: Sử dụng nhiều thuốc trừ sâu việc làm nào ảnh hưởng đến môi trường làm chết động vật, thực vật, ô nhiễm sống của động vật và thực vật? môi trường.
3. + Hậu quả của việc làm đó. - Hình 6: Thải nước bẩn ra môi trường - GV nhận xét, bổ sung. làm ảnh hưởng đến môi trường sống của động vật và thực vật. - HS kể 3. Vận dụng - HS trả lời. - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ _________________________________ Thứ năm, ngày 16 tháng 1 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Thu thập được những thông tin việc làm của con người có thể bảo vệ và thay đổi môi trường sống của thực vật và đông vật. - Giải thích vì sao phải bảo vệ được môi trường sống của thực vật và động vật. - HSKT: Tham gia học cùng bạn 2. Năng lực chung - Nêu được những việc có thể làm để bảo vệ, hạn chế sự thay đổi của môi trường sống của thực vật và động vật - Thực hiện được các việc làm giúp bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 3. Phẩm chất - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - 2- 3 HS trả lời.
4. - Cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật(t1)? + Nêu những việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống của động vật và thực vật? + Hậu quả của việc làm đó. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá Nêu những lợi ích cụ thể. - HS quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS quan sát hình trong sgk/tr.68. - Cho HS đọc câu hỏi trong sgk/tr.68. - HS đọc. - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung từng - HS thực hiện. hình. - HS hoạt động nhóm đôi. - Yêu cầu hoạt động nhóm đôi, thảo luận các - Trồng rừng, nhặt rác, bảo vệ động vật câu hỏi sau: hoan dã, xử lý rác thải. + Kể tên những việc làm trong tranh? - Hình 7: Thêm nhiều cây xanh, đất đai không xói mòn, tạo nơi ở cho các loài + Những việc làm đó mang lại những lợi ích vật. gì cho thực vật và động vật? - Hình 8: Hạn chế ô nhiễm, - Hình 9: Duy trì đa dạng của các loài động vật, đảm bảo cân bằng trong tự nhiên. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả - Hình 10: Giảm ô nhiễm môi trường. thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS - HS trả lời. - Ngoài những việc làm trên còn có những việc làm nào đem lại lợi ích đến môi trường - HS lắng nghe. sống của động vật và thực vật? + Lợi ích của việc làm đó. - GV nhận xét, bổ sung: Những việc làm đó có thể bảo vệ, hạn chế sự thay đổi môi - Hs quan sát sơ đồ trường sống của thực vật và động vật. 3. Thực hành: - HS thực hiện. 1. Hoàn thành sơ đồ. - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ trong sgk/tr.69. - HS đọc. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. - GV phát sơ đồ cho 3 tổ thảo luận - HS trình bày kết quả thảo luận. * Bước 1: Phát bảng nhóm có vẽ sơ đồ. - HS lắng nghe.
5. * Bước 2: YC HS hoàn thành vào bảng nhóm. - HS đọc lại kết quả đúng * Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS trả lời. - GV nhận xét. +Việc làm có lợi: Chăm sóc và bảo vệ cây, vớt rác ở sông hồ, để rác đúng nơi quy định. + Việc làm gây hại: Chặt phá rừng, sử dụng - HS trả lời. phân hóa học, lấp ao hồ. - GV cho HS điền thêm một số việc làm có lợi và việc làm gây hại. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - HS trả lời. - Hôm nay em được biết thêm được điều gì - HS vận dụng kiến thức vào cuộc sống qua bài học? - Nhắc nhở gia đình và mọi người thực hiện: Không vứt rác bừa bãi, không sử dụng thuốc trừ sâu, trồng nhiều cây xanh để bảo vệ mội trường sống của động vật và thực vật - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có) Phần “Vận dụng”: Có thể cho hs thực hành những việc ở trường để bảo vệ môi trường sống ....; hướng dẫn thực hành ở nhà, nơi công cộng, ... _________________________________