Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 18 Thứ hai, ngày 06 tháng 01 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh hoặc video. - HSKT biết tên một số động vật. 2. Năng lực chung - Nêu được tên và nơi sống của một số động vật xung quanh. - Phân loại được động vật theo môi trường sống. 3. Phẩm chất - Yêu quý và biết chăm sóc con vật đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV cho HS hát về các con vật. - Hs vận động bài hát. - Để biết những con vật các em vừa hát sống ở -2 - 3 HS trả lời. đâu? Hôm nay cô và các em cùng nhau tìm hiểu. - GV ghi tên bài học, cho HS nhắc lại. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Kể tên các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho - HS quan sát tran. HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. + Kể tên những con vật có trong tranh? - HS kể tên. - GV cho học sinh kể thêm tên một số con vật - HS trả lời: Vịt, cá, ếch, cua, tôm, bò, mà em biết. chim, chuồn chuồn, ong. - HS kể.
2. - Nhận xét: Lớp mình biết rất nhiều con vật, vậy những con vật này sống được ở những đâu, cô và em cùng tìm hiểu qua hoạt động 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi sống của các con vật. - Hs quan sát tranh - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. + Con vật đó sống ở môi trường trên cạn hay - Hs chia sẻ dưới nước? + Kể tên các con vật sống dưới nước? + Kể tên các con vật sống trên cạn? + Kể tên các con vật sống trên không? - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Tìm hiểu về môi trường sống - HS quan sát tranh. của các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63 - Cho HS đọc câu hỏi số 3 trong sách. - Thảo - HS vừa quan sát tranh vừa ghi luận nhóm bàn câu hỏi số 3: phiếu. * Bước 1: Phát phiếu. * Bước 2: YC HS hoàn thành phân loại các con vật dựa vào nơi sống và môi trường sống - HS trình bày kết quả. vào phiếu học tập. *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Các con vật sống ở môi trường nào? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu động vật sống trên cạn, 3. Vận dụng dưới nước, vừa trên cạn vừa dưới - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua nước. bài học? - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ______________________________
3. Thứ năm, ngày 09 tháng 01 năm 2025 Tự nhiên và Xã hội ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Xác định được nơi mình đang sống có những con vật nào. - Đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh hoặc video. - Biết được sự quan trọng của môi trường sống. - HSKT: Kể tên được một số động vật. 2. Năng lực chung - Nêu được tên và nơi sống của một số động vật xung quanh. - Phân loại được động vật theo môi trường sống. 3. Phẩm chất - Yêu quý và biết chăm sóc con vật đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Động vật sống ở đâu? + Nêu tên các con vật mà em biết? -2-3 HS trả lời. + Nơi sống của các con vật? - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá * Hoạt động 1: Kể tên các con vật ở nơi em sống. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sgk/tr.64. - YC HS kể - HS đọc. + Chúng sống ở môi trường nào? - HS kể. (Vịt, cá, ếch, cua, tôm, bò, - GV cho học sinh kể thêm tên một số con chim, chuồn chuồn, ong.) vật mà em biết. - Nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời Hoạt động 2: Làm việc theo hình. - HS kể.
4. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.64. - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. - Thảo luận nhóm bàn câu hỏi số 2: - HS đọc. * Bước 1: Phát phiếu. - HS thảo luận. * Bước 2: YC HS hoàn thành vào phiếu học tập. - Cho HS trình bày trên bảng. Cả * Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. lớp làm phiếu học tập. - GV nhận xét. Con vật Nơi sống + Con Hổ, Voi, Mèo, Bò sữa sống ở môi Hổ Rừng trường nào? Cá voi Biển Voi Rừng + Con cá Voi, Rùa sống ở môi trường nào? Mèo Sân, vườn, cánh đồng - Nhận xét, tuyên dương. Bò sữa Cánh đồng, trang trại Hoạt động 3: Phân loại nơi sống của các Rùa Biển con vật. - HS trả lời. - YC HS quan sát sơ đồ trong sgk/tr.64. - Cho HS đọc câu hỏi số 3 trong sách. - YC - HS đọc. hoạt động nhóm bốn, thảo luận. - HS trình bày kết quả thảo luận. + Nhóm 1, 2: Trên cạn. + Nhóm 3, 4: Dưới nước. + Nhóm 5, 6: Vừa trên cạn vừa dưới nước. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Thực hành - HS lắng nghe. Hoạt động 1: Làm việc theo hình - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.65. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. - Hs quan sát - Con vật trong hình đang gặp nguy hiểm - HS đọc. gì? - Mèo bị ngã xuống nước, cá bị mắc - GV nhận xét. cạn. Hoạt động 2: Động não - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. + Con vật như thế nào nếu không được giải - HS đọc. thót
5. - GV nhận xét. - Các con vật bị chết nếu không Hoạt động 3: Tầm quan trọng của môi được giải cứu. trường sống. - Cho HS đọc câu hỏi số 3 trong sách. + Con mèo sống ở đâu? - HS đọc. + Con cá sống ở đâu? - HS trả lời. + Điều gì sẽ xảy ra nếu môi trường sống của động vật bị thay đổi? - Con vật bị thay đổi môi trường - GV nhận xét. sống có thể bị chết. - Cho HS đọc khung chữ của Mặt trời. + Hình vẽ ai? Em của Hoa đang làm gì? - HS đọc. + Hoa khuyên em điều gì? Vì sao Hoa lại - HS trả lời. khuyên em như vậy? - GV nhận xét. 3. Vận dụng - HS trả lời. - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nêu tên động vật và môi trường sống của chúng. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ _____________________________