Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 16 Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề cộng đồng địa phương. - Chia sẻ thông tin với bạn về cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp về giá cả và chất lượng. - Thực hiện được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông và tuyên truyền để những người xung quanh cùng thực hiện. * HSKT: Nêu được tên một só biển báo giao thông. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU + Tranh ảnh một số biển báo giao thông theo nội dung bài học. + Hình biển báo giao thông phóng to hoặc làm bằng bìa để ghép. - HS: Bút vẽ, giấy màu, hồ dán, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Tổ chức cho học sinh hát bài Chúng em với an toàn giao thông. - Hs hát và vận động bài hát. 2.Thực hành. HĐ1.Ghép chữ vào hình. - GV hướng dẫn các nhóm quan sát hình ở cột A, B - HS hoạt động nhóm 4. và ghép hình ở hai cột để tạo thành biển báo giao +Nhóm trưởng yêu cầu các thông và nói tên biển báo đã được ghép. bạn lấy miếng bìa biển báo và hình đã chuẩn bị trước để
2. ghép thành các biển báo. Sau đó, từng thành viên sẽ nêu tên và tác dụng của mỗi biển báo vừa ghép được. - GV mời một số nhóm lên giới thiệu sản phẩm của + Cả nhóm thảo luận: giải nhóm mình. thích vì sao chúng ta phải thực hiện quy định của các - GV chốt và khen ngợi các nhóm hoạt động tích biển báo giao thông? cực. - Đại diện nhóm lên trình Đáp án: - Thông báo phía trước có bệnh viện. bày. Cả lớp nghe, đặt các câu - Cấm xe máy. hỏi liên quan cho nhóm trình - Cảnh báo đường trơn. bày. - GV hỏi: Vì sao em phải thực hiện quy định của các - HS lắng nghe. biển báo giao thông? - GV chốt: Khi tham gia giao thông, chúng ta cần thực hiện quy định của biển báo giao thông để bản thân và mọi người xung quanh được tham gia giao thông an toàn. 3.Vận dụng - GV hướng dẫn HS chọn một hoạt động yêu thích - HS nêu ý kiến: trong nội dung chủ đề (vẽ, cắt dán). + Để đảm bảo an toàn. - Giới thiệu với bạn bè, bố mẹ, người thân sản phẩm + Để không bị phạt, của em và ý nghĩa của sản phẩm đó. *Tổng kết: - Yêu cầu HS đọc và chia sẻ với bạn nội dung: “Bây giờ, em có thể”. - GV: Quan sát và nói những hiểu biết của mình về hình chốt cuối chủ đề: + Nội dung hình là gì? - HS thực hiện cá nhân + Biển báo nào được thể hiện trong hình? -HS giới thiệu trong nhóm, + Em làm gì khi gặp những biển báo đó?, . trước lớp - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ________________________________
3. Thứ năm, ngày 26 tháng 12 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nắm được một số biển báo giao thông. Thực hành cắt, vẽ dán được một số biển báo giao thông. - Thực hiện được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông và tuyên truyền để những người xung quanh cùng thực hiện. * HSKT: Biết tham gia học cùng bạn. 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực, sáng tạo hoàn thành các bieent báo giao thông. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU + Tranh ảnh một số biển báo giao thông theo nội dung bài học. + Hình biển báo giao thông phóng to hoặc làm bằng bìa để ghép. - HS: Bút vẽ, giấy màu, hồ dán, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Tổ chức cho học sinh hát bài Chúng em - HS hát và vận động bài hát. với an toàn giao thông. 2.Thực hành. - GV cho học sinh nhắc lại các biển báo - HS chia sẻ. giao thông đã học. - Yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm 4 theo - HS thảo luận N4. yêu cầu sau: + Chọn một loại biển báo giao thông và + Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lấy thực hành (vẽ, cắt dán) biển báo đó. dụng cụ thực hành cắt biển báo. - Gv theo dõi và giúp các nhóm làm việc. - GV mời một số nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình
4. 3. Vận dụng - Đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp - Yêu cầu HS đọc và chia sẻ với bạn nội nghe, đặt các câu hỏi liên quan cho dung: “Bây giờ, em có thể”. nhóm trình bày. - GV: Quan sát và nói những hiểu biết của mình về hình chốt cuối chủ đề: - 2 HS đọc. + Nội dung hình là gì? + Biển báo nào được thể hiện trong hình? + Em làm gì khi gặp những biển báo đó?, . - Nhận xét giờ học. + Để đảm bảo an toàn. + Để không bị phạt, IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ___________________________________