Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 12 Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024 Tự nhiên và Xã hội BÀI 11: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Kể tên được một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của gia đình. - Nêu được vai trò của một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của gia đình. * HSHN: Kể tên được một số đồ dùng, thực phẩm. 2. Năng lực chung - Hình thành cho học sinh năng lực giải quyết một số vấn đề cơ bản trong cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng hàng hóa và tuyên truyền cho mọi người cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Tranh/ảnh/vido phục vụ cho bài học - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Yêu cầu HS kể tên một số đồ dùng, thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc sống hàng ngày mà gia đình HS thường sử dụng. - GV dẫn dắt vào bài: Hàng ngày, trong gia đình chúng ta đều sử dụng rất nhiều loại đồ - 2-3 HS chia sẻ tên một số đồ dùng, dùng, thức ăn, đồ uống khác nhau. Đó chính thực phẩm, đồ uống cần thiết cho cuộc là bởi con người chúng ta có nhu cầu và mong sống hàng ngày mà gia đình thường sử muốn để duy trì cuộc sống. Vậy những thứ dụng. chúng ta dùng hàng ngày đó cụ thể là gì, có thể mua được ở đâu, chúng có vai trò gì với
2. mỗi gia đình? Cô trò mình sẽ cũng đến với bài học ngày hôm nay nhé! 2. Khám phá * Hoạt động 1: - GV chiếu hình, yêu cầu HS quan sát các hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hàng ngày: thực phẩm (gạo, thịt, cá, mắm, dầu ăn, ), đồ dùng - HS quan sát hình minh họa (tivi, quạt, sách vở, đồ dùng học tập, xe máy, ô tô, ); thuốc , - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 với nội - Hs thảo luận N4 dung: + Kể tên những hàng hóa có trong hình + HS kể tên những hàng hóa: thịt, gạo, + Sự cần thiết của những hàng hóa đó đối với ... mỗi gia đình. Vì sao những hàng hóa đó cần + HSTL: Gạo, thịt là thức ăn nuôi sống thiết cho cuộc sống của mỗi gia đình? con người, . - Các nhóm còn lại lắng nghe, đưa ra ý kiến - HS các nhóm đưa ra ý kiến nhận xét, nhận xét và bổ sung (nếu có). bổ sung cho nhóm bạn. - GV nhận xét, kết luận vai trò của hàng hóa - HS ghi nhớ đối với đời sống của mỗi con người và gia đình: Trong cuộc sống hàng ngày, ai cũng cần đến thức ăn, đồ uống, trang phục và đồ dùng. Bởi thức ăn, đồ uống là thứ giúp con người duy trì sự sống. Trang phục bảo vệ con người an toàn và tránh thời tiết xấu. Đồ dùng giúp chúng ta cải thiện cuộc sống ... * Hoạt động 2: - GV cùng HS mở rộng: kể tên những hàng hóa - HS kể được tên những hàng hóa cần cần thiết khác tùy thuộc vào hoàn cảnh của thiết cho cuộc sống hàng ngày và nêu mỗi gia đình và vai trò của hàng hóa cụ thể đó được vai trò, sự cần thiết của chúng đối (những những thứ đó là cần thiết cho cuộc với con người. sống hàng ngày của con người). 3. Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi với nội dung: + ..
3. + Liên hệ thực tế về gia đình mình : kể tên những hàng hóa cần thiết mà gia đình thường xuyên sử dụng trong đời sống hàng ngày; những đồ dùng cần thiết cho việc học tập của bản thân, (có thể kết hợp sử dụng tranh/ảnh) + .. + Thử tưởng tưởng: chuyện gì sẽ xảy ra khi gia đình mình không có đủ hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. - Các nhóm đôi chia sẻ, báo cáo kết quả - GV gọi đại diện một số cặp đôi báo cáo kết thảo luận quả làm việc, các nhóm khác lắng nghe và đưa ra nhận xét hoặc ý kiến bổ sung (nếu có) - GV kết luận: Nếu thiếu những thứ cần thiết - HS lắng nghe, ghi nhớ như đã nêu, cuộc sống sẽ gặp những khó khăn và không đảm bảo chất lượng. * Hoạt động 2: - HS xem video - GV chiếu tranh/ ảnh hoặc video về đời sống của người dân gặp khó khăn khi không có những hàng hóa cần thiết do thiên tai để nhấn mạnh vai trò của hàng hóa. - HS xem video, nhận thức được việc - GV chiếu video, đọc số liệu những tấm mình nên làm khi gặp những hoàn cảnh gương người tốt, việc tốt đã chung tay ủng hộ, khó khăn trong cuộc sống. giúp đỡ những người gặp khó khăn. Kêu gọi HS thể hiện tấm lòng nhân ái, tinh thần tương thân, tương ái với đồng bào. 3. Vận dụng trải nghiệm - Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã - HS nêu những nội dung học được sau học? tiết học - Dặn dò: HS sưu tầm tranh, ảnh một số hoạt động mua bán ở các địa điểm khác nhau như: siêu thị, cửa hàng, TTTM, Có thể hỏi bố mẹ, anh chị về cách mua bán ở các địa điểm đó. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................... _____________________________________
4. Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2024 Tự nhiên và xã hội BÀI 11: HOẠT ĐỘNG MUA BÁN HÀNG HÓA (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Kể tên được những nơi diễn ra hoạt động mua bán hàng hóa và nói được cách mua bán hàng hóa trong cửa hàng, chợ, siêu thị hoặc trung tâm thương mại. - Bước đầu biết cách lựa chọn hàng hóa theo nhu cầu một cách cẩn thận. * HSHN: Biết tên một số hàng hóa. 2. Năng lực chung - Bước đầu hình thành ở học sinh năng lực lập kế hoạch. - Học sinh biết chi tiêu (mua sắm) hợp lý, phù hợp với nhu cầu của bản thân và điều kiện của gia đình. 3. Phẩm chất - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng hàng hóa và tuyên truyền cho mọi người cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Tranh, ảnh, đồ dùng liên quan đến bài học - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hoạt động “Đi chợ mua sắm” Luật chơi, cách chơi: - Lớp được chia thành 3 đội chơi, mỗi đội - HS tham gia trò chơi được chia 1 phần bảng. Trên từng phần bảng ghi: Hàng thực phẩm, Đồ dùng học tập - Các đội lần lượt lên viết tên hàng hóa vào phần bảng của mình cho phù hợp. - Sau 2 phút, đội nào ghi được nhiều đáp án chính xác hơn, đội đó chiến thắng. - GV nhận xét, khen ngợi 2. Khám phá HĐ1. Các địa điểm mua bán hàng hóa
5. - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát các hình trong SGK trang 44,45 với nội dung: - HS quan sát và thảo luận nhóm đôi + Hoạt động mua bán thường diễn ra ở đâu? - GV cùng HS mở rộng, kể tên thêm một số địa điểm mua bán hiện nay: trung tâm thương + HSTL: Hoạt động mua bán thường mại (kể tên: Aeon Mall, Time City, Royal diễn ra ở: chợ, siêu thị, cửa hàng, city, ), mua bán hàng trực tuyến trên các trang thương mại điện tử (online), HĐ2. Cách trưng bày hàng hóa - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, quan sát các hình trang 44, 45 và thảo luận, thực hiện các yêu cầu: + Nêu những điểm khác nhau trong cách trưng bày hàng hóa ở những nơi đó; cách mua, bán ở từng địa điểm. - HS thảo luận theo yêu cầu (GV có thể gợi ý: Siêu thị trưng bày hàng hóa như thế nào? ; Ở chợ hàng hóa trưng bày ở đâu?; Chợ nổi hàng hóa sắp xếp thế nào?...) - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình. + HSTL: Ở siêu thị mọi người thoải mái đi chọn đồ, bỏ vào giỏ sau đó thanh toán tại quầy thu ngân trước khi ra về. Ở siêu thị và trung tâm thương mại khi mua thì không cần trả giá (mặc cả) mà giá tiền in sẵn trên sản phẩm hoặc quầy bày đồ. Ở chợ mua hàng ở quầy nào là thanh - GV kết luận: HĐ mua bán thường diễn ra ở toán luôn cho chủ cửa hàng tại quầy nhiều địa điểm khác nhau. Ở mỗi nơi có cách đó, khi mua có thể trả giá. trưng bày hàng hóa khác nhau và cách mua bán cũng khác nhau. HĐ3.Cần phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: Vì sao cần lựa chọn hàng hóa trước khi mua? - HS thảo luận và nêu ý kiến
6. - GV kết luận: Cần lựa chọn hàng hóa cẩn thận trước khi mua để đảm bảo chất lượng, phù hợp giá cả, sở thích và điều kiện của bản thân. - GV chiếu video mốt số hoạt động mua bán diễn ra ở các địa điểm khác nhau. - HS xem video 3. Thực hành - GV cho HS thảo luận nhóm đôi và kể trước lớp những đồ dùng học tập cần thiết và nói lý - HS thảo luận nhóm đôi, nêu ý kiến do vì sao phải lựa chọn hàng hóa trước khi mua. - Tổ chức cho HS lập danh sách các loại đồ dùng học tập theo bảng gợi ý trong SGK - HS lập danh sách - Các nhóm báo cáo danh sách các đồ cần mua của nhóm mình trước lớp. - GV nhận xét, nhắc nhở HS có ý thức giữ gìn - Một số nhóm lên báo cáo đồ dùng học tập, sử dụng tiết kiệm. 4. Vận dụng trải nghiệm - GV hướng dẫn HS cách đề xuất lựa chọn hàng hóa khi đi mua sắm cùng gia đình. - HS đọc lại lời kết của bạn Mặt Trời. - HS chia sẻ * Hôm nay em được ôn lại nội dung nào đã học? - Nhận xét giờ học.