Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên & Xã hội 2 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 1 Thứ năm, ngày 12 tháng 9 năm 2024 Tự nhiên và xã hội (2A) BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nêu sự cần thiết của việc quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình và thực hiện được những việc thể hiện điều đó ... - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình. * Stem: Viết và cắt dán ảnh gia đình có ba thế hệ vào sơ đồ cho trước (mô hình cây gia đình). Kết hợp được vẽ, cắt, xé dán, ... trong quá trình trang trí cây gia đình. 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác qua thảo luận nhóm. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua xử lí các tình huống. 3. Phẩm chất - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của mình. * HSHN: Tham gia học cùng bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - HS vận động bài hát theo nhạc. - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Mẹ là quê hương (Nguyễn Quốc Việt) - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá HĐ1. Kể những việc làm thường ngày của những người trong gia đình. - YC: HS quan sát hình trong sgk/tr.8, thảo luận nhóm bốn: - HS thảo luận theo nhóm 4. + Gia đình Hải có mấy người? + Hãy kể những việc làm của từng người trong gia đình Hải? + Những việc làm của các thành viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ * GV chốt: Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp trước lớp. máy bay, mẹ bóp lung cho bà, bố mang hoa quả cho mọi người tráng miệng còn hải lấy giấy ăn. Nhũng việc làm này thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong gia đình Hải. - GV hỏi: Tại sao mọi thành viên trong gia đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau? - HS thảo luận theo cặp, sau đó
2. - GV nhận xét, tuyên dương. chia sẻ trước lớp. * GV chốt: Việc các thành viên trong gia đình yêu thương, chia sẻ với nhau thể hiện tình yêu thương và lòng biêt sơn giữa các thế hệ trong - 2-3 HS đọc. gia đình. 3. Thực hành a) Hoạt động hình thành kiến thức “Các thế hệ trong gia đình” - GV cho học sinh quan sát sơ đồ các thế hệ trong gia đình Mai ở hình 2 trang 8, yêu cầu học sinh xác định các thế hệ trong gia đình Mai và mối quan hệ giữa các thành viên. - Hs chia sẻ gia đình Mai gồm 2 - GV có thể cho học sinh dự đoán các thành thế hệ. viên trong gia đình hai thế hệ thường gồm có những ai. - GV nhấn mạnh một số thông tin sau: Gia đình hai thế hệ có bố mẹ và con. Gia đình ba thế hệ có ông bà, bố mẹ và con. - Hs lắng nghe - Giáo viên cho học sinh quan sát cây gia đình ở hình 4 trang 10 và đặt các câu hỏi ở trang 11 - Hs quan sát để học sinh tìm hiểu được vật liệu cần dùng và phương án thực hiện cây gia đình. - Đại diện nhóm học sinh trình bày ý tưởng thực hiện cây gia đình dựa trên kết quả đã thảo luận ở phiếu học tập 1. - Hs trình bày - Gv chon Hs thực hành cây gia đình. - Gv cho các nhóm giới thiệu kết quả của nhóm. - Hs thực hành theo nhóm. * Gv hỏi thêm: Theo em, sản phẩm cây gia đình của nhóm có thể được dùng để giới thiệu các thế hệ trong gia đình của em hoặc của bạn - Hs chia sẻ. khác không? Vì sao? - Gv nhận xét kết luận. 4. Vận dụng - Gv cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung: + Kể những việc em đã làm để thể hiện sự quan - HS thảo luận nhóm đôi. tâm, chăm sóc các thế hệ trong gia đình (ông bà, bố mẹ, anh chị em). + Khi làm những việc đó em cảm thấy như thế nào? - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. * GV chốt: Những người trong gia đình cần thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau qua những - HS chia sẻ. việc làm cụ thể. Chính những việc làm ấy sẽ làm cho tình cảm gia đình trở lên gắn bó sâu - HS nghe. sắc hơn. - GV nhận xét, tuyên dương.
3. - GV gọi HS đọc phần chốt của Mặt Trời. - Nhận xét giờ học - 2,3 HS đọc. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ___________________________________________ Tự nhiên và xã hội (1C) Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ. - Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm. - Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình. - Học sinh quan sát tranh (SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình. - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. 2. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình - Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực tương tác với cô để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp. - Trách nhiệm: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành viên trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, một số tranh, ảnh về gia đình mình (nếu có) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động: 3’ - GV đọc cho HS nghe bài thơ Giúp mẹ (Sáng tác: - HS lắng nghe Phan Thị Thanh Nhàn) về gia đình, sau đó dẫn dắt vào tiết học mới. B. Hoạt động khám phá- hình thành kiến thức: 7’ - GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK (hoặc - HS quan sát hình phóng to) - Yêu cầu HS trả lời theo câu hỏi gợi ý: - HS TL + Các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau làm việc gì? + Em thấy thái độ của từng thành viên như thế nào?
4. - Kết luận: Các thành viên trong gia đình Hoa đang - HS lắng nghe chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em tai Hoa xếp bát đũa. Yêu cầu cần đạt: HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà. C. Hoạt động thực hành, vận dụng: 20’ - GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( vẽ các - HS vẽ thành viên, về một cảnh sinh hoạt của gia đình) - GV chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở góc học tập. - HS theo dõi - Sau đó, GV đặt ra các câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc của mình về các thành viên trong gia đình hoặc - HS trả lời mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm, - GV kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người. Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau và cùng chia sẻ công việc nhà. - HS lắng nghe Yêu cầu cần đạt: Thể hiện được cảm xúc và biết cách ứng xử phù hợp với các thành viên trong gia đình. - GV gợi ý để HS phát hiện ra những việc làm ở - HS trả lời hoạt động này. - GV đặt câu hỏi + Ở nhà em thường tham gia vào những công việc - HS trả lời nào? + Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui không? Vì sao? + Em thích công việc nào nhất? Vì sao?). Yêu cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện công việc phù hợp với lứa tuổi. - GV cho HS phát biểu về ý nghĩa của hình tổng kết. - HS trả lời D. Vận dụng - Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho ông - HS lắng nghe và thực hiện bà, bố mẹ nghe. theo yêu cầu - Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau • Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu có ) _________________________________________________