Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 1+2 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 1+2 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 25 Thứ năm, ngày 07 tháng 03 năm 2024 Toán (2B) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số. * Năng lực chung - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề * Phẩm chất - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động Gv cho hs vận động theo bài hát. - Hs vận động bài hát. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS quan sát tranh sgk/tr.51 - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: Số cần tìm ở - HS quan sát chiếc vợt được cấu tạo từ các thành - HS lắng nghe phần ghi ở các hũ mật. HS dựa vào cấu tạo số để viết đúng số theo yêu cầu. - GV YCHS lên bảng viết số tương - HS lên bảng viết: 752 ứng với cấu tạo số đã cho. - Làm thế nào em viết được số? - HS trả lời + Số 752 gồm mấy trăm, mấy chục, - HS nêu mấy đơn vị? - GV YCHS thực hiện tương tự với - HS thực hiện lần lượt các YC.
2. các phần c, d - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: Mỗi con ong - HS quan sát sgk/tr.52 được nối với tổ ghi cách đọc số ở bóng nói của con ong đó. HS dựa vào cách đọc để tìm đúng số theo yêu cầu. - GV YCHS nối số tương ứng với - HS thực hiện cách đọc đã cho. - Làm thế nào em tìm ra được số? - HS nêu - GV hướng dẫn tương tự với các - HS thực hiện lần lượt các YC phần còn lại. hướng dẫn. - YCHS nêu cấu tạo của các số. - HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - GV HDHS quan sát sgk/tr.52 - HS quan sát - Bài yêu cầu làm gì? - HS nêu - YCHS đọc các số lần lượt trên thanh - HS đọc gỗ. - GV HD: dựa vào cách đọc mỗi số - HS nghe trên thanh gỗ, liên hệ với cách đọc được ghi trên thùng sơn tương ứng để xác định màu sơn của mỗi thanh gỗ. - YCHS thực hiện tô màu từng thanh - HS thực hiện làm bài cá nhân gỗ bằng bút chì màu theo đúng màu sơn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đổi chéo vở kiểm tra nhận xét. - Cho HS đổi chéo vở nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS. Bài 4: - 2-3 HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc YC bài - HS nêu + Số liền trước là số như thế nào? + Số liền sau là số như thế nào? - HS làm vở - YCHS làm bài cá nhân vào vở. - HS nối tiếp nêu - Gọi HS chữa bài - HS trả lời + Số 1000 có mấy chữ số? - HS nêu
3. + So sánh số 1000 và số 999? - GV nhận xét, tuyên dương HS 3. Vận dụng - HS chia sẻ. - Lấy ví dụ 1 số có ba chữ số. Nêu cấu tạo của số đó. Nêu số liền trước, liền sau của số đó? - Nhận xét giờ học. * Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) ___________________________________________ Toán (1C) Bài 29: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng thông qua thao tác với que tính, bài toán thực tế). - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. Thực hiện được tính nhẩm. 2. Năng lực chung: - HS biết thực hiện làm bài tập theo cặp đôi hay theo nhóm. - Giải được các bài toán thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. - Rèn luyện tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, toán thực tế, 3. Phẩm chất: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. HS: Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt độngkhởi động (4’) - Cho HS hoạt động theo nhóm thi bó que - HS thực hiện tính theo yêu cầu của GV: 10; 15; 20; 25 (Các số phải bó theo 1 chục mấy đơn vị) Các nhóm giơ kết quả mỗi lần thực hiện, GV
4. kiểm tra, tuyên dương nhóm đúng + Có 12 (GV kết hợp giơ 1 chục 2 đơn vị lên) cộng thêm 15 (GV kết hợp giơ 1 chục 5 đơn vị lên) được bao nhiêu? - HS các nhóm nêu kết quả thảo luận vào bảng con - HS làm vào bảng con - GVnhận xét tuyên dương 2. Hoạt động Khám phá (13’) - GV yêu cầu HS quan sát hình thứ nhất. - GV hỏi HS số lượng que tính trong mỗi - HS quan sát. hàng. - HS trả lời: Hàng 1: 41que tính, hàng + Để biết có tất cả bai nhiêu que tính ta làm 2: 5 que tính. phép tính gì? (phép tính cộng) - HS trả lời: Phép tính cộng - GV hướng dẫn viết phép tính 41 + 5 theo hàng dọc rồi thực hiện tính, bắt đầu từ hàng đơn vị đến hàng chục. Lưu ý các chữ số cùng - HS quan sát, lắng nghe hàng thẳng cột với nhau. Chẳng hạn: Đặt tính: + Viết 41 rồi viết 5 thẳng cột với 1. + Viết dấu - + Kẻ vạch ngang. Tính: + 1 cộng 5 bằng 6 viết 6. + Hạ 4 viết 4. Vậy 41 + 5 = 46 - GV yêu cầu HS đếm tổng số que tính ở cả hai hàng để kiểm tra kết quả. - GV yêu cầu HS quan sát hình thứ hai. - HS đếm. - GV hỏi HS số lượng quả táo ở mỗi hàng. - HS quan sát. + Để biết có bao nhiêu quả táo ta làm phép - HS trả lời: Hàng 1: 20 quả táo. Hàng tính gì? (Phép tính cộng). 2: 4 quả táo. - GV hướng dẫn viết phép tính 20 + 4 theo - HS trả lời: Phép tính cộng. hàng dọc rồi thực hiện tính, bắt đầu từ hàng đơn vị đến hàng chục. Lưu ý các chữ số cùng - HS quan sát, lắng nghe. hàng thẳng cột với nhau. Chẳng hạn: Đặt tính: + Viết 20 rồi viết 4 thẳng cột với 0.
5. + Viết dấu - + Kẻ vạch ngang. Tính: + 0 cộng 4 bằng 4 viết 4. + Hạ 2 viết 2. Vậy 20 + 4 = 24 - GV yêu cầu HS đếm tổng số qủa táo ở cả hai hàng để kiểm tra kết quả. - HS đếm. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính của hai phép tính đó. - HS nhắc lại. - GV nhận xét, chốt lại. 3. Hoạt động (15’) - HS lắng nghe. * Bài 1: - GV đọc nội dung bài 1. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài 1 - HS lắng nghe. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài 1. - 3 HS lên bảng làm. - Cả lớp làm vào vở. 24 + 3 = 27; 60 + 7 = 67; - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. 82 + 5 = 87 - GV nhận xét. - HS nhận xét. * Bài 2: - HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu cả lớp làm vào vở bài 2. - HS lắng nghe. Có thể cho HS thực hiện thành hai bước: - Cả lớp làm vào vở. bước thứ nhất đặt đúng phép tính, GV kiểm 11 + 8 = 19; 71 + 5 = 76; tra cả lớp xem đã đặt đúng chưa rồ mới 94 + 4 = 98 chuyển sang bước thứ hai là tính. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài 2. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. -3 HS lên bảng làm. - GV nhận xét. - HS nhận xét. * Bài 3: - HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS quan sát tranh trong sách. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi thực hiện - HS quan sát. phép tính ở bên trái và tìm kết quả ở bên phải. - HS thực hành. Thực hiện đúng, HS sẽ ghép được cặp con vật - thức ăn. - GV yêu cầu HS trình bày.
6. - HS trả lời. 40 + 9 = 49 76 + 2 = 78 90 + 8 = 98 - GV yêu cầu HS nhận xét. 25 + 1 = 26 - GV nhận xét. GV giới thiệu thêm kiến thức - HS nhận xét. về thức ăn của các loài vật gần gũi. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’) - GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những em học tốt, nhắc nhở các em chưa chú - HS lắng nghe. ý - Dặn dò về nhà làm VBT và xem bài Phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số - HS lắng nghe. (tiết 2). Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu có ) _________________________________________________