Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 16 Thứ sáu ngày 07 tháng 01 năm 2022 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Đọc, đếm,viết thành thạo các số đến 20. * Năng lực chung - Đọc, viết và đếm được các số đến20. - Sử dụng được các số đã học trong cuộc sống. * Phẩm chất - Yêu thích môn Toán. Sử dụng kĩ năng toán học vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: ti vi, bộ đồ dùng - HS: bộ đồ dùng, bảng con, vở bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1: Khởi động Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” với nội dung đếm lần lượt các số từ 10 đến 20 và ngược lại. HĐ 2: Thực hành – luyệntập Bài 1. GV chiếu BT1 hoặc cho HS quan sát SGK rồi nêu yêu cầu của bài. Sau đó HS làm bài vào Vở bài tập Toán. GV chiếu bài làm của một số HS hoặc cho HS nêu kết quả và nhận xét HS đổi vở kiểm tra chéo. Bài 2. HS nêu yêu cầu của bài. GV cho 1 HS làm vào bảng phụ trên bảng. Cả lớp làm vào Vở bài tập Toán. HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng rồi chữa bài của mình. Bài 3. HS nêu yêu cầu của bài. Lần lượt gọi HS nêu số thích hợp thay cho các dấu?. Bài 4. GV chiếu bài 4 hoặc cho HS quan sát trong SGK rồi trả lời. Bài 5. HS nêu yêu cầu của bài. Cả lớp làm vào Vở bài tập Toán. GV chiếu một số bài của HS để các bạn nhận xét và chữa. Sau đó đổi vở kiểm tra chéo. HĐ 3: Củng cố bài bằng trò chơi “Truyềnđiện” - Đếm từ 10 đến 20. - Đếm tiếp các số: 2, 4, 6, , 16, 18, 20. * Vận dụng. Về nhà ôn đọc các số từ 10 đến 20. ____________________________________________
2. Toán PHÉP TRỪ KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Thực hiện được phép trừ không nhớ trong phạm vi20. - Vận dụng được phép trừ không nhớ trong phạm vi 20 để tính toán và xử lí các tình huống trong cuộc sống. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động. - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề. Phẩm chất - HS yêu thích môn toán và ham làm tính. - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1; bảng phụ ghi quy tắc trừ trong SGK. - Bản trình chiếu phần bài mới, BT 4 và bộ ĐDHT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ 1: Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” làm BT 2, tiết 56 (Phép cộng không nhớ trong phạm vi 20). HĐ 2: Hình thành kiến thức mới: Phép trừ không nhớ trong phạm vi 20 - HS quan sát SGK. - GV tay trái cầm bó 1 chục que tính, tay phải cầm 6 que tính, cho HS nhận xét: Tay trái cô có mấy que tính, tay phải cô có mấy que tính, cả hai tay cô có bao nhiêu que tính? Cài 1 bó chục và 6 que tính lên bảng cài. - GV tay trái cầm bó 1 chục que tính, tay phải cầm 2 que tính, cho HS nhận xét: Tay trái cô có bao nhiêu que tính, tay phải cô có bao nhiêu que tính, cả hai tay cô có bao nhiêu que tính? Cài 1 bó chục và 2 que tính lên bảng cài. - GV viết hoặc chiếu lên màn hình phép tính 16 - 12 theo cột dọc. - GV cho HS nhận xét: 6 que tính bớt 2 que tính còn 4 que tính. Vậy 6 trừ 2 bằng 4, viết 4 (GV viết lên bảng hoặc chiếu hàng chữ lên màn hình).
3. 1 chục bớt 1 chục bằng 0 chục. Vậy 1 trừ 1 bằng 0, viết 0 (GV viết lên bảng hoặc chiếu hàng chữ lên màn hình). - GV: ta có 16 – 12 = 4. - Làm tương tự với: 18 – 3 =15. - GV treo bảng phụ ghi quy tắc trừ trong SGK lên bảng hoặc chiếu lên màn hình, sau đó cho một số HS nhắc lại. HĐ 3: Thực hành - luyện tập Bài 1. Cho HS nêu yêu cầu bài 1, sau đó cho HS làm miệng. Bài2. HS đọc đề. Gọi 3 HS lên làm bài trên bảng, cả lớp làm vàoVở bài tập Toán. HS nhận xét và chữa bài của bạn trên bảng. Sau đó HS đổi vở kiểm tra chéo. Bài 3. HS nêu yêu cầu của bài. GV cho HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào Vở bài tập Toán. GV chiếu bài của HS hoặc cho HS nêu bài làm của mình, các bạn nhận xét và chữa. HS đổi vở kiểm trac héo. HĐ 4: Vận dụng Bài 4. GV chiếu bài 4 lên màn hình hoặc cho HS đọc trong SGK và nêu yêu cầu của bài. – HS thảo luận nhóm đôi và làm bài. – Đại diện các nhóm báo cáo kết quả và chữa bài. Đáp án: 15 – 5 = 10 hoặc 15 – 10 = 5. HĐ5: Củng cố bài bằng trò chơi “Rung chuông vàng” nếu có thể hoặc làm miệng: 1 bài phép trừ không nhớ trong phạm vi 20, 1 bài phép trừ không nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số, 1 bài phép trừ không nhớ số có hai chữ số. * Vận dụng Về nhà thực hiện các phép trừ đã học cho người thân xem. _____________________________________________