Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

1. TUẦN 29 Thứ hai, ngày 10 tháng 4 năm 2023 ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Bài 10: EM X￿ LÍ B￿T HOÀ V￿I B￿N (T4) I. YÊU C￿U C￿N Đ￿T: 1. Năng l￿c đ￿c thù: - HS bi￿t bày t￿ ý ki￿n v￿i các cách x￿ lí b￿t hoà. Bi￿t ￿ng x￿ phù h￿p trong vi￿c x￿ lí b￿t hòa. - S￿n sàng giúp b￿n bè x￿ lí b￿t hoà v￿i nhau. 2. Năng l￿c chung. - Năng l￿c t￿ ch￿, t￿ h￿c: Bi￿t th￿ hi￿n thái đ￿ v￿i các cách x￿ lí b￿t hòa. - Năng l￿c gi￿i quy￿t v￿n đ￿ và sáng t￿o: Có kh￿ năng t￿ đưa ra cách ￿ng x￿ phù h￿p trong vi￿c x￿ lí b￿t hòa. - Năng l￿c giao ti￿p và h￿p tác: Bi￿t chia s￿, trao đ￿i, trình bày trong ho￿t đ￿ng nhóm. 3. Ph￿m ch￿t. - Ph￿m ch￿t nhân ái: Có ý th￿c giúp đ￿ l￿n nhau trong ho￿t đ￿ng nhóm đ￿ hoàn thành nhi￿m v￿. - Ph￿m ch￿t trung th￿c: Chăm ch￿ quan sát, suy nghĩ, tr￿ l￿i câu h￿i. - Ph￿m ch￿t trách nhi￿m: Gi￿ tr￿t t￿, bi￿t l￿ng nghe, h￿c t￿p nghiêm túc. II. Đ￿ DÙNG D￿Y H￿C - K￿ ho￿ch bài d￿y, bài gi￿ng Power point. - SGK và các thi￿t b￿, h￿c li￿u ph￿ v￿ cho ti￿t d￿y. III. HO￿T Đ￿NG D￿Y H￿C Ho￿t đ￿ng c￿a giáo viên Ho￿t đ￿ng c￿a h￿c sinh 1. Kh￿i đ￿ng: - M￿c tiêu: T￿o không khí vui v￿, ph￿n kh￿i trư￿c gi￿ h￿c. - Cách ti￿n hành: - GV yêu c￿u HS tr￿ l￿i câu h￿i: + Khi g￿p tình hu￿ng hai b￿n trong l￿p x￿y ra - 2 HS tr￿ l￿i, đưa ra cách x￿ b￿t hòa, em s￿ làm gì? K￿ ra m￿t vài cách x￿ lí c￿a mình. lí c￿a em? - L￿p nh￿n xét - GV Nh￿n xét, tuyên dương. - HS l￿ng nghe. - GV d￿n d￿t vào bài m￿i. 2. Luy￿n t￿p:
2. - M￿c tiêu: + HS th￿ hi￿n thái đ￿ đ￿ng tình hay không đ￿ng tình v￿i các cách x￿ lí b￿t hoà. +HS đưa ra đư￿c￿ng x￿ phù h￿p trong vi￿c x￿ lí b￿t hòa. -Cách ti￿n hành: Ho￿t đ￿ng 1: Bày t￿ ý ki￿n (Làm vi￿c nhóm) - GV yêu c￿u HS đ￿c các cách x￿ lí b￿t hòa - 1 HS đ￿c. trong SGK và tr￿ l￿i câu h￿i: - HS th￿o lu￿n nhóm đôi. + Em đ￿ng tình hay không đ￿ng tình v￿i các - Đ￿i di￿n nhóm nêu ý ki￿n, cách x￿ lí b￿t hòa nào dư￿i đây ? Vì sao? nhóm khác nh￿n xét, b￿ sung. - GV cho HS th￿o lu￿n nhóm đôi. - HS tr￿ l￿i: - GV m￿i đ￿i di￿n các nhóm phát bi￿u ý ki￿n. + Đ￿ng tình v￿i ý ki￿n a, b, c - GV nh￿n xét, đánh giá, t￿ng k￿t câu tr￿ l￿i vì đây là nh￿ng cách x￿ lí phù h￿p b￿t hòa tích c￿c, hư￿ng đ￿n gi￿i quy￿t v￿n đ￿ b￿t hòa x￿y ra. + Không đ￿ng tình v￿i ý ki￿n Ho￿t đ￿ng 2: X￿ lí tình hu￿ng (Làm vi￿c cá d, e vì đây là nh￿ng cách làm nhân) cho b￿t hòa tr￿ thành tranh + Tình hu￿ng 1: cãi, khó gi￿i quy￿t và căng - GV yêu c￿u HS đ￿c tình hu￿ng trong SGK và th￿ng hơn. tr￿ l￿i câu h￿i: N￿u là thành viên c￿a nhóm, em s￿ làm gì? - 1 HS đ￿c. - Yêu c￿u HS suy nghĩ, tìm cách ￿ng x￿ phù - HS tìm cách ￿ng x￿ phù h￿p. h￿p. - 2HS đưa ra cách ￿ng x￿ c￿a - GV g￿i HS đưa ra cách ￿ng x￿ c￿a mình mình. - GV nh￿n xét, tuyên dương HS. - L￿p nh￿n xét, b￿ sung - Ti￿n hành tương t￿ v￿i tình hu￿ng 2 và 3. + Tình hu￿ng 2: - 1 HS đ￿c
3. - GV yêu c￿u HS đ￿c tình hu￿ng trong SGK và tr￿ l￿i câu h￿i: N￿u là Linh, em s￿ làm gì? - 2HS đưa ra cách ￿ng x￿ c￿a mình. - L￿p nh￿n xét, b￿ sung - GV nh￿n xét, tuyên dương HS. - 1 HS đ￿c + Tình hu￿ng 3: - 2HS đưa ra cách ￿ng x￿ c￿a - GV yêu c￿u HS đ￿c tình hu￿ng trong SGK và mình. tr￿ l￿i câu h￿i: N￿u cùng chơi v￿i hai b￿n, em - L￿p nh￿n xét, b￿ sung s￿ khuyên b￿n th￿ nào? - GV nh￿n xét, tuyên dương HS và rút ra cách ￿ng x￿ phù h￿p: + Tình hu￿ng 1 và 2: HS có th￿ tìm đ￿n s￿ tư v￿n và giúp đ￿ t￿ th￿y cô giáo ho￿c h￿n g￿p riêng sau đó và th￿ng th￿n bày t￿ quan đi￿m v￿ cách hành x￿ c￿a các b￿n. + Tình hu￿ng 3: HS có th￿ can ngăn và tách hai b￿n ra, sau đó đ￿ c￿ hai b￿n bình tĩnh l￿i r￿i hòa gi￿i. 3. V￿n d￿ng - M￿c tiêu: + Nêu đư￿c m￿t l￿n x￿y ra b￿t hòa và v￿n d￿ng ki￿n th￿c đã h￿c đ￿ x￿ lí b￿t hòa đó. + HS s￿n sàng giúp b￿n x￿ lí b￿t hòa. - Cách ti￿n hành:
4. Ho￿t đ￿ng 1: Chia s￿ v￿ vi￿c em b￿t hòa v￿i b￿n(Làm vi￿c cá nhân) - GV yêu c￿u HSghi l￿i m￿t l￿n x￿y ra b￿t hòa - HS hoàn thi￿n t￿m bìa màu và v￿n d￿ng ki￿n th￿c đã h￿c đ￿ x￿ lí b￿t hòa theo yêu c￿u. đó lên m￿t t￿m bìa màu. (Th￿i gian 2 phút) -2 -> 3 HS trình bày. - GV m￿i HS xung phong trình bày s￿n ph￿m. - HS khác nh￿n xét, b￿ sung. - GV nh￿n xét, khen ng￿i HS, rút ra nh￿ng cách x￿ lí b￿t hòa hay nh￿t. - HS th￿o lu￿n nhóm 4, s￿m Ho￿t đ￿ng 2: Giúp b￿n x￿ lí b￿t hòa (Làm vai tình hu￿ng giúp b￿n x￿ lí vi￿c theo nhóm 4) b￿t hòa. - GV yêu c￿u HS ho￿t đ￿ng theo nhóm 4 và s￿m vai tình hu￿ng giúp b￿n x￿ lí b￿t hòa. (Th￿i - 2 nhóm trình bày. gian 3 phút) - Các nhóm khác nh￿n xét. - GV m￿i các nhóm trình bày. - 2 HS đ￿c. - GV nh￿n xét, đánh giá và rút ra nh￿ng cách giúp - HS l￿ng nghe. b￿n x￿ lí b￿t hòa phù h￿p. + K￿t lu￿n: G￿i HS đ￿c l￿i khuyên trong SGK. - GV nh￿n xét, tuyên dương HS. 4. Đi￿u ch￿nh sau bài d￿y: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Tự nhiên và Xã hội LỚP 1C BÀI 28: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Củng cố, đánh giá được một số kiến thức của chủ đề.Con người và sức khỏe. - Thực hành và vận dụng một số kiến thức của chủ đề để chăm sóc và bảo vệ sức khỏe cho bản thân. - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học: Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với người lạ * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Thể hiện qua việc thực hiện các hoạt động và sự chuẩn bị của HS.
5. - Giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ, trao đổi cùng bạn những điều liên quan đến con người và sức khỏe. - Giải quyết các vấn đề sáng tạo: Thể hiện được cách ứng xử phù hợp với các tình huống xảy ra trong bài. * Phẩm chất: - Nhân ái: Giữ gìn sức khỏe, yêu bản thân. - Chăm chỉ: Thực hiện thường xuyên việc chăm sóc sức khỏe bản thân, - Trách nhiệm: Biết thực hiện những việc làm có lợi cho sức khỏe và bảo đảm an toàn cho bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK TN&XH, mô hình hàm răng, bản chải đánh răng, bài vè, tranh, III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động: GV hướng dẫn HS đọc bài vè sau: Ve vẻ vè ve. Nghe vè tôi kể . Hay cười hay nói. Là cái miệng xinh. Múa dẻo nhịp nhàng.. Là đôi tay khéo. Lon ton chạy nhảy. Là đôi bàn chân. Giúp em học bài. Là đôi mắt sáng. Mùi thơm em thấy Là cái mũi xinh. Là cái mũi xinh! - Trong bài vè, có nhắc đến những bộ phận bên ngoài cơ thể? - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới - GV nói tên bài và viết lên bảng: Bài 28: Ôn tập chủ đề: Con người và sức khỏe (tiết 1) 2. Hoạt động 1: Chức năng của các bộ bên ngoài - GV giới thiệu tranh của câu 1 SGK trang 116 và yêu câu: + Hãy quan sát tranh và nói về tranh + Những bộ phận nào của cơ thể bạn đã thực hiện hoạt động đó? + Ngoài ra, chân và tay còn có chức năng nào khác? -GV tổ chức cho cả lớp vận động nhẹ có sử dụng tay và chân. ->HS nhận xét, GV nhận xét Kết luận: Mỗi bộ phận bên ngoài đều có các chức năng khác nhau 3. Hoạt động 2: Chọn đồ dùng để giữ vệ sinh cơ thể - GV giới thiệu tranh câu 2 SGK trang 116
6. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đi chợ” Cách chơi: HS chọn những đồ dùng trong tranh để giữ vệ sinh cơ thể. -> HS nhận xét, GV nhận xét. Kết luận: Em sử dụng đồ dùng trong tranh để giữ vệ sinh cơ thể. 4.Hoạt động 3: Cách chải răng - GV tổ chức cho HS các nhóm quan sát tranh 3 SGK trang 117 và trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh và nói về tranh. + Khi chải răng, An thường chải ngang hàm răng. Theo em, chải như vậy có đúng không? Vì sao? - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét, HS nhận xét. - GV mời 1 đến 2 HS lên trước lớp thực hiện mô phỏng chải răng đúng cách. Kết luận: Em cần chải răng đúng cách để bảo vệ răng. 5. Hoạt động 4: Chọn thức ăn phù hợp với bữa ăn - GV tổ chức cho các nhóm chơi trò : tổ chức bữa ăn sáng, bữa ăn trưa, bữa ăn tối. - Yêu cầu: Từ tranh 4 SGK trang 117, các nhóm thảo luận và chọn thức ăn phù hợp với ba bữa ăn chính. Thời gian là 5 phút. Lưu ý: GV có thể thêm hình thức ăn khác phù hợp thực tế địa phương. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. -> HS nhận xét, GV nhận xét Kết luận: Em chọn thức ăn phù hợp với các bữa trong ngày. 6. Củng cố – dặn dò - Hôm nay, các em học TN&XH bài gì? - Vì sao phải chải răng đúng cách? * Hoạt động tiếp nối: GV giao việc cho HS về nhà đánh răng đúng cách, rửa tay thường xuyên,... Thứ ba, ngày 11 tháng 4 năm 2023 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1C CÁC TƯ THẾ NHÚN DI CHUYỂN KẾT HỢP VŨ ĐẠO TAY ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù:
7. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được các bước nhún di chuyển kết hợp vũ đạo tay - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bước nhún di chuyển kết hợp vũ đạo tay. * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bước nhún di chuyển kết hợp vũ đạo tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. *Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, phai nhạc, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội   dung, yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, Đội hình khởi hông, gối,... động                                                                                                                                                                         
8. b) Khởi động chuyên 2x8N - Gv HD học sinh        môn khởi động trên nền - Các động tác bổ trợ nhạc.  chuyên môn - HS khởi động c) Trò chơi theo hướng dẫn - Trò chơi “mèo đuổi - GV hướng dẫn của GV 16-18’ chuột” chơi II. Phần cơ bản: - Ôn động tác nhún - GV hô nhịp cho gối di chuyển sang trái HS thưc hiện theo – phải, nhún di chuyển Cho HS quan sát tiến lùi tranh * Kiến thức. Nhún di chuyển sang - GV làm mẫu động trái, sang phải kết tác kết hợp phân - HS thực hiện hợp tay. tích kĩ thuật động theo nhịp hô của tác. giáo viên - Lưu ý những lỗi N1: Nhún gối thường mắc N2: Đứng thẳng, đưa  chân trái sang ngang,  hai tay mở hai bên.  N3: Nhún hai gối.  N4: Thu chân phải về HS quan sát GV TTCB làm mẫu N5,6,7,8: Như vậy nhưng đổi chân phải Nhún di chuyển tiến lùi kết hợp tay. N1: Nhún hai gối N2: Bước chân trái ra trước, hai tay ra trước, nhón gót chân phải. N3: Nhún hai gối. N4: Thu chân phải về TTCB 2 lần
9. N5: Nhún hai gối - GV hô - HS tập N6: Đưa chân phải ra theo Gv. sau, hai tay ra trước. - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập N7: Nhún hai gối. 4lần sai cho HS. luyện đồng loạt. N8: Lùi chân trái về   TTCB - Yc Tổ trưởng cho *Luyện tập  các bạn luyện tập Tập đồng loạt  4lần theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ - GV cho 2 HS quay     1 lần mặt vào nhau tạo   Tập theo tổ nhóm  thành từng cặp để     tập luyện.    GV 3-5’ - GV tổ chức cho  Tập theo cặp đôi HS thi đua giữa các -ĐH tập luyện tổ. theo cặp - GV nêu tên trò    chơi, nhắc lại cách    Thi đua giữa các tổ chơi. - Từng tổ lên thi 4- 5’ - Cho HS chơi thử đua - trình diễn * Trò chơi “bức tường và chơi chính thức. động tác” - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý III.Kết thúc thức, thái độ học của * Thả lỏng cơ toàn HS. thân. - VN ôn bài và * Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau - HS thực hiện thả chung của buổi học. lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn - ĐH kết thúc ở nhà   * Xuống lớp   Thứ năm, ngày 13 tháng 4 năm 2023 Tự nhiên và Xã hội LỚP 2B
10. ÔN T￿P CH￿ Đ￿ CON NGƯ￿I VÀ S￿C KH￿E (Ti￿t 3) I. YÊU C￿U C￿N Đ￿T * Năng l￿c đ￿c thù - C￿ng c￿ ki￿n th￿c, kĩ năng đã h￿c v￿ các cơ quan v￿n đ￿ng, hô h￿p và bài ti￿t nư￿c ti￿u. * Năng l￿c chung - Có ý th￿c th￿c hi￿n đư￿c m￿t s￿ vi￿c làm cơ b￿n đ￿ chăm sóc và b￿o v￿ cơ quan v￿n đ￿ng, hô h￿p và bài ti￿t nư￿c ti￿u. * Ph￿m ch￿t - Chia s￿ v￿i nh￿ng ngư￿i xung quanh cùng th￿c hi￿n. II. Đ￿ DÙNG D￿Y H￿C - GV: Máy tính, tivi chi￿u n￿i dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HO￿T Đ￿NG D￿Y H￿C Ho￿t đ￿ng c￿a GV Ho￿t đ￿ng c￿a HS 1. Kh￿i đ￿ng Gv cho hs v￿n đ￿ng theo bài hát. - Hs v￿n đ￿ng bài hát. Gi￿i thi￿u bài 2. Khám phá *Ho￿t đ￿ng 2: Gi￿i quy￿t tình hu￿ng. - 2-3 HS nêu. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.103, HDHS nh￿n di￿n tình hu￿ng: Hút thu￿c lá có h￿i cho s￿c kh￿e. Em s￿ nói và làm gì đ￿ khuyên ngư￿i thân - HS th￿o lu￿n sau ó chia s￿ tr ￿c b￿ thu￿c lá? đ ư - YCHS th￿o lu￿n theo c￿p gi￿i l￿p. quy￿t tình hu￿ng. - GV nh￿n xét, khen ng￿i. *T￿ng k￿t: - YC quan sát tranh sgk/tr.103 - HS quan sát, tr￿ l￿i. + Hình v￿ ai? + Các b￿n đang làm gì? + Minh nói gì v￿ Hoa? + Em có c￿m nh￿n gi￿ng Minh không? - GV nh￿n xét, tuyên dương. 3. V￿n d￿ng - Hôm nay em đư￿c ôn l￿i n￿i dung nào đã h￿c? - Nh￿n xét gi￿ h￿c. GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1A, 1B
11. CÁC TƯ THẾ NHÚN DI CHUYỂN KẾT HỢP VŨ ĐẠO TAY ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được các bước nhún di chuyển kết hợp vũ đạo tay - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bước nhún di chuyển kết hợp vũ đạo tay. * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bước nhún di chuyển kết hợp vũ đạo tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. *Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, phai nhạc, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội   dung, yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV.                                                                                                                                                                         
12. - Xoay các khớp cổ Đội hình khởi tay, cổ chân, vai, động hông, gối,... 2x8N - Gv HD học sinh        b) Khởi động chuyên khởi động trên nền môn nhạc.  - Các động tác bổ trợ - HS khởi động chuyên môn theo hướng dẫn c) Trò chơi - GV hướng dẫn của GV 16-18’ - Trò chơi “mèo đuổi chơi chuột” II. Phần cơ bản: - GV hô nhịp cho - Ôn động tác nhún HS thưc hiện theo gối di chuyển sang trái Cho HS quan sát – phải, nhún di chuyển tranh tiến lùi * Kiến thức. - GV làm mẫu động Nhún di chuyển sang tác kết hợp phân - HS thực hiện trái, sang phải kết tích kĩ thuật động theo nhịp hô của hợp tay. tác. giáo viên - Lưu ý những lỗi thường mắc N1: Nhún gối  N2: Đứng thẳng, đưa  chân trái sang ngang,  hai tay mở hai bên.  N3: Nhún hai gối. HS quan sát GV N4: Thu chân phải về làm mẫu TTCB N5,6,7,8: Như vậy nhưng đổi chân phải Nhún di chuyển tiến lùi kết hợp tay. N1: Nhún hai gối N2: Bước chân trái ra trước, hai tay ra trước, nhón gót chân phải.
13. N3: Nhún hai gối. 2 lần N4: Thu chân phải về TTCB - GV hô - HS tập N5: Nhún hai gối theo Gv. N6: Đưa chân phải ra - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập sau, hai tay ra trước. 4lần sai cho HS. luyện đồng loạt. N7: Nhún hai gối.   N8: Lùi chân trái về - Yc Tổ trưởng cho TTCB  các bạn luyện tập *Luyện tập  4lần theo khu vực. Tập đồng loạt ĐH tập luyện theo tổ - GV cho 2 HS quay     1 lần mặt vào nhau tạo   thành từng cặp để  Tập theo tổ nhóm     tập luyện.    GV 3-5’ - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa các -ĐH tập luyện Tập theo cặp đôi tổ. theo cặp - GV nêu tên trò    chơi, nhắc lại cách    chơi. - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 4- 5’ - Cho HS chơi thử đua - trình diễn và chơi chính thức. * Trò chơi “bức tường - Nhận xét, tuyên động tác” dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của III.Kết thúc HS. * Thả lỏng cơ toàn - VN ôn bài và thân. chuẩn bị bài sau - HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá lỏng chung của buổi học. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn   ở nhà  * Xuống lớp 