Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hồng Thắm

1. TUẦN 20 Thứ hai, ngày 30 tháng 1 năm 2023 ĐẠO ĐỨC LỚP 3 CHỦ ĐỀ 5: EM TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: EM TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ(T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Nêu được những hoạt động em đã làm để thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân. - Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. - Xây dựng được kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những việc cần làm để thực hiện đúng nhiệm vụ. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ làm việc, quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết tự giác, tích cực hoàn thành nhiệm vụ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Kể các nhiệm vụ của em” - HS lắng nghe luật chơi. để khởi động bài học. + GV giới thiệu trò chơi: HS sẽ tham gia chơi bằng - HS tham gia chơi trò chơi. cách nối tiếp nêu một nhiệm vụ của mình đã ở nhà hoặc ở trường, HS nào không nêu được hoặc nêu lại là thua cuộc. Thời gian chơi khoảng 3-4 phút. Hết thời gian thì trò chơi dừng lại. + GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
2. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Nêu được những hoạt động em đã làm để thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân. + Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. + Xây dựng được kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Kể lại một lần em đã tích cực hoàn thành nhiệm vụ. (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS kể lại một lần đã tích cực hoàn - HS đưa ra được những những thành nhiệm vụ, cách thức thực hiện, kết quả. hoạt động em đã làm để thể hiện việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ của bản thân và chia sẻ với mọi người. - GV mời HS xung phong chia sẻ. - 2 -3 HS lên chia sẻ - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. (làm việc nhóm 2). - GV mời HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS nhắc nhở bạn bè tích cực thực - HS làm việc nhóm 2 hiện các nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng và chia sẻ với bạn bè. - GV mời các nhóm trình bày. - 2 - 3 nhóm lên chia sẻ. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của tuần tiếp theo. (làm cá nhân) - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS sử dụng một tấm bìa để ghi lại - HS làm việc cá nhân các nhiệm vụ phải làm trong từng ngày của tuần tiếp theo, sắp xếp các nhiệm vụ đó theo thứ tự ưu
3. tiên, quan trọng thực hiện trước và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ đó. - 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. - GV mời HS lên chia sẻ. - HS nhận xét - GV HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương và yêu cầu HS về ghi lại những việc phải làm trong ngày, trong tuần vào cuốn sổ và nộp lại. - GV chốt nội dung, tuyên dương. - Hs đọc lời khuyên - GV mời HS đọc lời khuyên trong SGK(35) 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về tích cực hoàn thành nhiệm vụ. + Vận dụng vào thực tế để thực hiện tốt những nhiệm vụ được giao. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng hình thức cho HS thi - HS tìm, đọc. đọc câu thơ, tục ngữ, ca dao nói về việc chăm chỉ, - HS nhận xét tích cực làm việc, học tập để hoàn thành nhiệm vụ được giao. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn HS tích cực hoàn thành các nhiệm vụ được giao ở trường, ở nhà. Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2023 Giáo dục thể chất LỚP 1 VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA THÂN MÌNH ( Tiết 4 ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của thân mình trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.
4. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của thân mình từ đó vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động sinh hoạt hàng ngày . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của thân mình. II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động     gối,...    b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh  - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - Trò chơi “bật nhanh 16-18’ - GV hướng dẫn vào ô” chơi II. Phần cơ bản: * Kiến thức. - Ôn lại các tư thế phối hợp của thân mình.                                                                                                                                                                         
5. - Nhắc lại tên động 2 lần tác, cách thực hiện  và làm mẫu lại các  *Luyện tập tư thế phối hợp của  Tập đồng loạt thân mình HS quan sát GV - Lưu ý những lỗi làm mẫu 4lần thường mắc - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. 4lần  - Yc Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ Tập theo cặp đôi theo khu vực.     1 lần - Gv quan sát, sửa   sai cho HS.       Thi đua giữa các tổ - GV cho 2 HS quay  GV mặt vào nhau tạo  thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện. cặp     * Trò chơi “chạy tiếp 3-5’ sức” - GV tổ chức cho    HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. đua - trình diễn - Nhận xét, nhắc nhở. - GV nêu tên trò III.Kết thúc chơi, hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ cách chơi. thân. - Cho HS chơi thử * Nhận xét, đánh giá và chơi chính thức. chung của buổi học. - Nhận xét, tuyên Hướng dẫn HS Tự ôn dương, và sử phạt ở nhà người (đội) thua * Xuống lớp cuộc HS thực hiện thả lỏng - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc - Nhận xét kết quả, ý  thức, thái độ học của  HS. 
6. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 2 tháng 2 năm 2023 Tự nhiên và Xã hội LỚP 2B BÀI 19: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: * Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được thực trạng môi trường đã quan sát - Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật nơi quan sát * Phát triển năng lực và phẩm chất: - Yêu quý động vật, thực vật nói chúng và động vật, thực vật xung quanh nói riêng. - Rèn năng lực tự tin khi báo cáo, Phẩm chất trung thực khi ghi chép II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK, phiếu ghi chép lại những gì quan sát của tiết học trước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: 2.1. Hoạt động thực hành - Gv cho HS làm việc theo nhóm để - HS hoàn thành tiếp phiếu theo nhóm hoàn thàn phiếu (nếu tiết trước chưa xong) - YC HS báo cáo về: số lượng cây, con - Các nhóm trưng bày sản phẩm - kết vật quan sát được; trong đó có bao nhiêu quả điều tra của nhóm lên bảng con, cây sống trên cạn, bao nhiêu cây, - Đại diện từng nhóm báo cáo con sống dưới nước? - Nhận xét, bổ sung ? Môi trường ở đó có được quan tâm, chăm sóc không? ? Những việc làm nào của con người khiến môi trường sống của động vật, thực vật thay đổi? - Gv nhận xét, khen ngợi các nhóm 2.2. Hoạt động vận dụng - YC HS làm việc theo nhóm 6 để hoàn - Hs làm việc theo nhóm thành sơ đồ về các việc nên làm, không - Đại diện từng nhóm lên báo cáo, các nên làm để bảo vệ môi trường sống của nhóm khác lắng nghe, nhận xét và khích thực vật, động vật lệ - GV nhận xét, khen ngợi các nhóm - GV KL:
7. + Các việc nên làm: nhặt rác, không xả rác, không đổ nước bẩn như nước xà phòng, thuốc trừ saaura môi trường sống của thực vật, động vật + Các việc không nên làm: lấp ao, hồ; dẫm lên cây, cỏ; xả rác bừa bãi, * Tổng kết: - Gv gọi một số HS đọc lời chốt của mặt trời - GV cho HS QS hình trang 75 và hỏi ? Hình vẽ ai? Các bạn đang làm gì? ? Các em có suy nghĩ giống bạn về động vật, thực vật mình tìm hiểu không? Hãy nói cụ thể về điều đó 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị tranh ảnh về các cây, con vật và mang đến lớp vào buổi sau