Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 14 Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2021 Tiếng việt Bài 75: ÔN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Đọc, viết được các vần, các tiếng/chữ chứa vần đã học trong tuần ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng.; MRVT có tiếng chứa: ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng. - Đọc - hiểu bài Chuồn chuồn; biết thể hiện tình yêu và niềm tự hào về quê hương tươi đẹp. * Năng lực chung - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất - Yêu thích học môn Tiếng Việt , biết sử dụng Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Tranh minh họa bài đọc Chuồn chuồn.+ Bảng phụ viết sẵn: chao liệng, tung hứng, công viên, trung thu, chim ưng, rạp xiếc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1. Khởi động - GV tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa vần ông, ôc, ung, uc, ưng, ưc, iêng, iêc, yêng. - GV tuyên dương HS, giới thiệu bài mới HĐ2. Khám phá 1. Đọc (ghép âm, vần và thanh thành tiếng) - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HD học sinh đọc các tiếng ghép được ở cột 4, chỉnh sửa phát âm cho HS và làm rõ nghĩa các tiếng vừa ghép được. 2. Tìm từ ngữ phù hợp với tranh - GV yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng trang 162 - GV yêu cầu HS tìm và nối tranh phù hợp với từ trong VBT. - GV giải nghĩa thêm về các từ 3. Viết a.Viết vào bảng con - GV viết mẫu lên bảng lớp: chao liệng, tung hứng. GV hướng dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh. - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS b. Viết vào vở Tập viết
2. - GV yêu cầu HS viết vào vở TV: chao liệng, tung hứng (cỡ vừa) - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. - GV nhận xét, sửa bài cho HS. __________________________________________ Toán BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Bước đầu thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10. - Nhận dạng được khối lập phương trong một khối hình. * Năng lực chung - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất - Yêu thích môn Toán. Sử dụng kĩ năng toán học vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1; bộ ĐDHT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HĐ 1. Khởi động - GV treo bảng phụ và chọn hai đội HS chơi trò chơi “Tiếp sức”: một đội điền kết quả của các phép tính 10 – 1, 10 – 3, 10 – 5, 10 – 7, 10 – 9 và đội còn lại điền kết quả của các phép tính 10 – 2, 10 – 4, 10 – 6, 10 – 8, 10 – 10. - HS chơi trò chơi. HĐ 2. Hình thành bảng trừ trong phạm vi 10 GV: Ta có 10 que tính (GV lấy từ bộ ĐDDH), ta bớt 1 que tính. Vậy còn lại bao nhiêu que tính? HS cùng thực hiện thao tác que tính và trả lời (9 que tính ) Ta có phép tính: 10 – 1 = 9. Tiếp tục như vậy để có 10 – 2 = 8. Tương tự cho HS thao tác để phát hiện ra các phép tính còn lại Hs thảo luận nhóm 4 để hình thành các phép trừ trong phạm vi 10 HS chú ý và cùng thảo luận nhóm 4 nêu các phép tính còn lại GV cho HS tổng kết lại bảng trừ trong phạm vi 10 và viết lên bảng Cho HS nhắc lại để ghi nhớ bảng trừ 10. * HS thi đố nhau học thuộc bảng trừ trong phạm vi 10 Hs thực hiện HĐ 3. Thực hành – luyện tập Bài 1. GV cho HS đọc yêu cầu bài toán. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”. + GV “châm ngòi” và đọc 1 phép tính đầu tiên: 10 – 4 1 HS trả lời để HS đó bật ra kết quả thật nhanh.
3. + HS trả lời đúng thì được truyền điện cho bạn khác. Cứ như vậy cho đến hết các phép tính bài 1. GV nhận xét, đánh giá. Bài 2. - GV cho HS đọc yêu cầu của bài và yêu cầu thảo luận nhóm đôi để làm BT - GV hướng dẫn HS yếu: Muốn điền được dấu thích hợp trước hết ta cần thực hiện tính toán sau đó mới so sánh số để điền dấu. Ví dụ: 10 – 3 = 7, 7 < 8 - HS thực hiện chơi trò chơi. - GV gọi đại diện nhóm chữa bài, nhóm khác nhận xét. GV chiếu kết quả đúng. - GV yêu cầu HS đối chiếu với bài làm trong Vở bài tập Toán. Bài 3. HS đọc đề bài. GV giới thiệu qua về khối lập phương và yêu cầu học sinh đếm số khối lập phương để điền số thích hợp cho đúng. - HS làm việc cá nhân. - GV chốt ý đúng, yêu cầu HS kiểm tra chéo vở HĐ 4. Thực hành Bài 4. GV tổ chức linh hoạt - HS nêu yêu cầu của bài - GV chiếu bức tranh ở bài 4. - HS đọc đề và phân tích đề qua thảo luận nhóm 4. - HS nêu bài toán theo tranh vẽ và nêu phép cộng thích hợp: 10 -2 = 8 Lần lượt đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm nhận xét và bổ sung HS đổi vở kiểm tra chéo và hoàn chỉnh bài. GV nhận xét và chốt bài. - HS đối chiếu bài làm của mình. HĐ 5. Vận dụng - GV tổ chức củng cố linh hoạt (tuỳ khả năng của học sinh). - Cho HS vận dụng bảng cộng vừa học vào cuộc sống. Ví dụ: Tổ em co 10 bạn, có 3 bạn nữ, vậy còn lại là 7 bạn nam, - Khích lệ HS về nhà vận dụng bài học vào cuộc sống. ___________________________________________