Kế hoạch bài dạy Tiếng Anh + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Anh + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hiền

1. WEEK 28 Tuesday, March 28th 2023 REVIEW 2: PHIL AND SUE A. Objectives: 1. Language focus/ Knowledge: - Sounds : /i/, /e/ ,/g/ ,/h/. - Vocabulary: chicken, chips, fish, milk. pen, pencil, bell, red. girl, goat, gate, garden. hair, hand, head, hat, horse. - Sentence patterns: + I like _______. + It’s a red _____. + There’s a ___ in the _____. + Touch your _______. 2. Competences: - Identify some learnt words unit 5, unit 6, unit 7, unit 8 and say them with correct pronunciation. - Role play dialogue betwwen Phil and Sue. 3. Attitude: -Actively participate in activities with their classmates in pairs, groups or class. Educate Ss to become studious and obedient students; love learning English B. Teaching aids: - Pictures, E- book, computer , projector, pictures, recording. C. Procedure: I. Warm-up: - Revising the sounds and words - Show flashcards of the letters i, e, g and h. Have pupils say the letter names and the letter sounds. - Stick some flashcards including some pictures of the words from Unit 5 to Unit 8 on the board. Write the words on the board. Have pupils match. II. Procedure: 1. Listen and repeat: - Have pupils look at the pictures. Ask them some questions, such as Who are in the pictures? What are they doing?... Then have pupils guess the content of the story. - Have pupils look at Picture 1 (saying Look at Picture 1, please!) and describe the picture - Play the recording several times for pupils to listen and repeat the sentences in the bubbles of picture 1
2. - Repeat the same procedure with Pictures 2, 3 and 4. Correct pronunciation, if necessary. Give further support to those pupils who find it difficult to do the task. - Play the recording of the whole story several times and have pupils listen, point to the speech bubbles and repeat until they feel confident. Go around and offer help, if necessary - Have pupils work in pairs to look at the book and read the story aloud 2. Look and circle: - Explain to pupils that they are going to look at the four pictures and circle the words. Elicit these words all appear in the story and ask pupils to repeat the words several times. - Ask pupils to look at the other pictures and circle the words in the chain - Invite some pupils to show what they have done. Praise them if they have done well 3. Listen and tick: - Invite some pupils to point to the pictures and say the words in front of the class. - Explain the task, saying Listen to the sound and circle the letter - Play the recording, ask pupils to listen and circle the letters of the sounds. Have pupils listen at least twice. - Invite some pupils to say the sounds they have heard. Confirm the correct answers. 4. Listen and circle: - Have pupils look at the pictures of question 1. Draw pupils’ attention to the boxes next to the letters a and b. - Invite some pupils to point to the pictures and say the words in front of the class. - Ask pupils to listen and tick the correct box. Give further support to those pupils who find it difficult to do the task. Audio script: 1. i 2. e 3. g 4. h Key: 1. i; 2.e; 3. g; 4. h III. Wrap-up: - Have sts reviiew words and sentences. Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2023 Tự nhiên-xã hội EM VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt * Năng lực đặc thù: Nêu được các hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ; nêu được các hoạt động cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh. * Năng lực chung: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. *Phẩm chất: Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, thực hiện các quy tắc bảo vệ sức khoẻ và an toàn cho bản thân, gia đình, bạn bè và những người xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống. II. Phương tiện dạy học - Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh ảnh hoặc đoạn video về một số môn thể thao (đá bóng, đá cầu, cầu lông ), III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động khởi động và khám phá (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung học của tiết học trước. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi. * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh hát và vận động theo lời bài hát “Tập thể dục buổi sáng” (sáng tác: Minh Trang). Giáo viên đặt câu hỏi: “Sau khi tập thể dục theo bài hát, các em cảm thấy thế nào?”. Học sinh trả lời tự do. Giáo viên dẫn dắt vào bài tiết 2. 2. Hoạt động vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học (25-27 phút): 2.1. Hoạt động 1. Các hoạt động vận động (9-10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết các hoạt động vận động phù hợp với cơ thể và lứa tuổi. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành: - Giáo viên chia lớp thành các nhóm đôi, yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong sách học sinh trang 110 và trả lời các câu hỏi sau: Kể tên các hoạt động có trong tranh. Em thích hoạt động vận động nào? Vì sao? - Giáo viên tổ chức cho một số nhóm lên chia sẻ với lớp. Giáo viên đặt câu hỏi để liên hệ mở rộng: “Ngoài các hoạt động trên, em còn biết những hoạt động vận động nào khác có lợi cho sức khoẻ?” - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Vận động đúng cách và phù hợp sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh. 2.2. Hoạt động 2. Các hoạt động nghỉ ngơi (9-10 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết các hoạt động nghỉ ngơi phù hợp với cơ thể và lứa tuổi. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát tranh trong sách học sinh trang 111, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi gợi ý: Kể tên các hoạt động có trong tranh. Em chọn cách nghỉ ngơi nào có lợi cho sức khoẻ? - Giáo viên mời một số nhóm lên chia sẻ với cả lớp. - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Nghỉ ngơi đúng cách và phù hợp sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh.
4. 2.3. Hoạt động 3. Liên hệ bản thân (6-7 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh tự liên hệ và nêu được các hoạt động cần dành nhiều thời gian để cơ thể khoẻ mạnh. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm đôi, chia sẻ những hoạt động vận động và nghỉ ngơi mà bản thân đã làm dựa trên tranh, ảnh đã chuẩn bị theo các câu hỏi gợi ý sau: Em thường dành nhiều thời gian cho hoạt động vận động và nghỉ ngơi nào để cơ thể khoẻ mạnh? Chúng ta có nên vận động quá sức không? Vì sao? - Giáo viên mời học sinh chia sẻ câu trả lời. - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, rút ra kết luận: Em vận động, nghỉ ngơi hợp lí. 3. Hoạt động tiếp nối sau bài học (2-3 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và trao đổi, chia sẻ với người thân về những hoạt động vận động và nghỉ ngơi của người thân. Cùng vận động và nghỉ ngơi đúng cách với người thân trong gia đình. Friday, April 1st 2023 Unit 9: In the shop Lesson 1 A. Objective: By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: - Pronounce the sound of the letter O/o, say the words locks, clocks, pots, mops. - Listen and identify the words locks, clocks, pots, mops. - Trace the letter O/o. 2. Skills. - Listening, reading and speaking. 3. Attitude/ Quality: - Have concentration, listen carefully, express idea during lesson - To help Ss loving animals. C. Teaching aids: CD, Phonics cards D. Procedure: I. Warm-up: - Greet the class and introduce your name. Have pupils greet and introduce themselves. - Ask a group of pupil to play Slapboard game with the target vocabulary. II. Procedure: 1. Listen and repeat:
5. - Open books or access sachmem. Have pupils look at the picture, saying Look at the picture, please! and describe the picture. Draw pupils’ attention to the words next to the things/colour and the colour of the letter O/o - Ask pupils to point to the letter O/o. Have them listen and repeat the sound of the letter O/o - Tell pupils to point to the pencil in the picture and the word. - Ask them to listen and repeat the word. Then repeat. Do the same with another words. - Stick the cards on board and have students repeat the words chorally several times 2. Point and say: - Have pupils look at the picture again, saying Look at the picture, please! Ask them to describe the picture. Draw their attention to the letter O/o and locks, clocks in the picture. - Get them to point to the letter O/o and say it. - Let them point to the picture and say the word Clocks. - Follow the same procedure with other things. Go around and correct pronunciation, if necessary.. - Ask pupils to work in pairs or in groups to point to the picture and say the sound of the letter O/o and the words. - Invite some pupils to point to the picture and say the sound of the letter and the words in front of the class. 3. Let’s play: Passing the ball - Tell pupils that they are going to play the game Pass the ball. Explain how to play the game. - Play the music. Give a ball to one pupil and ask her/him to pass it to the second one. The second pupil passes the ball to the third one and so on. - Stop the music. Ask the pupil who is holding the ball to say one of the words, e.g. Lock. - Continue to play the game until all the words are said . IV. Wrap-up: - Pupils practise pronouncing the sound of the letter O/o and saying the words locks, clocks, pots, mops. - Have sts point and say again 4 words.