Kế hoạch bài dạy Tiếng Anh + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Anh + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hiền

1. WEEK 27 Tuesday, March 21st 2023 Unit 8: In the park Lesson 2 A. Objective: By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: - Say the letter H/h and the words hand, head, hat, hair and the phrases containing /h/ and hand, head, hat, hair in a chant. - Trace the letter H/h. 2. Skills. - Listening, reading and speaking. 3. Attitude/ Quality: - Have concentration, listen carefully, express idea during lesson - To help Ss loving animals. C. Teaching aids: CD, Phonics cards D. Procedure: I. Warm-up: - Greeting. - Invite a few pupils to point to the picture and pronounce the sound of the letter H/h and say the words hand, head, hat, hair. - Get pupils to play What’s Missing Game, using the pictures and flashcards with the incomplete words _air, _and, _ead and _orse. Pupils should guess the missing letter and say the words correctly. II. Procedure: 1. Listen and chant: - Have pupils look at the chant. Ask them to pay attention to the letter H/h and the words Hoa, head, hair. - Play the recording of the first line for pupils to listen and to get familiarized with the rhythm - Play the recording again, ask pupils to listen and repeat the first line. - Follow the same procedure with the other lines in the chant. Show pupils how to chant and clap their hands along. - Call ss to chant in front of the class. - Give feedback. - For better pupils, cover or omit some letters/words in the chant and have them guess and say all the lines aloud, e.g.: H, h, h./ _____ and hair./ Hoa’s head./ Hoa’s _____. 2. Listen and tick : - Have pupils look at the pictures of Question 1 and say what they can see. - Invite some pupils to point to the pictures and say the words in front of the class. E.g.: 1a. a head, 1b. a hand.
2. - Play the recording twice or more if needed, ask pupils to listen and tick the correct boxes. - Set a time limit for pupils to swap and check the answers. Correct the answers, if necessary. Follow the same procedure with the pictures in Question 2. Audio script: 1. It’s a hand. 2. It’s a horse. Answers: 1. b 2. a. 3. Look and trace: - Have pupils look at the letter H (upper case) and the letter h (lower case). Ask some pupils to make sure if they recognize the two forms of the letter. - Tell pupils to trace the letter H/h. - Ask some pupils to show what they have done. III. Wrap-up: - Practicing the chant at home. - Practice speaking this sentence: This is a head. Thứ 3 ngày 21 tháng 3 năm 2023 Tự nhiên-xã hội EM ĂN UỐNG LÀNH MẠNH (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, học sinh có thể: * Năng lực đặc thù: - Thực hiện ăn uống lành mạnh. - Biết tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân. * Năng lực chung: - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. * Phẩm chất: - Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, thực hiện các quy tắc bảo vệ sức khoẻ và an toàn cho bản thân, gia đình, bạn bè và những người xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Tranh ảnh các hình trong bài 25 sách học sinh (phóng to 2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; III. Phương pháp và hình thức dạy học: 1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản . 2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp. IV. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động và khám phá (3-5 phút): * Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung học của tiết học trước.
3. * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh cùng múa hát bài “Chiếc bụng đói” (sáng tác: Tiên Cookie). Giáo viên đặt câu hỏi: Khi đói, em thường ăn gì? và dẫn dắt vào bài 2. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học (25-27 phút): Hoạt động 1. Ăn, uống hợp lí (10-11 phút * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được các thức ăn, đồ uống giúp cơ thể khoẻ mạnh và an toàn. * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát 2 tranh đầu trang 106 sách học sinh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: “Bạn Nam và bạn Dũng thường ăn, uống những gì? Cách ăn uống nào hợp lí?”. - Học sinh quan sát 2 tranh đầu trang 106, thảo luận nhóm và trả lời: Tranh 1: Nam ăn thịt, cá, trứng, rau củ, trái cây; uống nước lọc, sữa. Tranh 2: Dũng ăn pizza, hamburger, khoai tây chiên, bánh, kẹo, kem. Bạn Nam ăn uống hợp lí, có lợi cho sức khoẻ vì đủ chất. - Giáo viên đặt câu hỏi mở rộng: “Chuyện gì xảy ra với bạn Dũng? Vì sao?” - Học sinh trả lời: Bạn Dũng ăn các loại thức ăn có nhiều chất béo, đường, bột sẽ làm cơ thể bị béo phì. - Giáo viên kết luận: Em nên chọn thức ăn, đồ uống hợp lí và đầy đủ chất dinh dưỡng Hoạt động 2. Thực hiện ăn, uống hợp vệ sinh (10-11 phút): - Giáo viên đề nghị học sinh quan sát tranh ở cuối trang 106 sách v và trả lời câu hỏi: “Chuyện gì xảy ra với bạn Dũng? Vì Sao?”. - Giáo viên đặt câu hỏi để gợi ý thêm cho học sinh: “Thức ăn mà bạn Dũng ăn có hợp vệ sinh không? Ăn những thức ăn này thì cơ thể dễ bị gì, có hại gì cho sức khoẻ?”. - Giáo viên chuẩn bị một số hình ảnh về các món ăn, thức uống, tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, chọn những hình ảnh món ăn, thức uống có lợi cho sức khoẻ gắn vào cột “Nên” và những hình ảnh món ăn, thức uống không có lợi cho sức khoẻ gắn vào cột “Không nên”. - Học sinh thảo luận nhóm, chọn những hình ảnh món ăn, thức uống có lợi cho sức khoẻ gắn vào cột “Nên” và những hình ảnh món ăn, thức uống không có lợi cho sức khoẻ gắn vào cột “Không nên”. - Giáo viên nhận xét và kết luận: Em nên dùng thức ăn, đồ uống hợp lí để giúp cơ thể khoẻ mạnh. Hoạt động 3. Tự nhận xét thói quen ăn uống hằng ngày của bản thân (4-5 phút): - Giáo viên phát cho mỗi học sinh một Phiếu tự nhận xét (mẫu). - Học sinh đánh dấu chéo vào các ô thể hiện những thói quen ăn uống hằng ngày của bản thân. - Giáo viên đánh giá, nhận xét và rút ra kết luận: Em nên rèn thói quen ăn uống đúng giờ, đủ bữa, đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh. - Học sinh tập đọc các từ khoá của bài: “Thức ăn - Khoẻ mạnh” 3. Hoạt động tiếp nối sau bài học (2-3 phút):
4. - Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà cùng đi chợ với mẹ, chọn những loại thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ. Chụp hình làm sản phẩm để chia sẻ với bạn. ____________________________ Friday, March 24th 2023 Unit 8: In the park Lesson 3 A. Objective: By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: - Use “Touch your ..” to express a command. - Sing a song with the structures “Touch your ..” ____ - Pronounce again the /h/ sound and use the right words and sentence. 2. Skills. - Listening, reading and speaking. 3. Attitude/ Quality: - Have concentration, listen carefully, express idea during lesson - To help Ss loving school things. C. Teaching aids: CD, Phonics cards D. Procedure: I. Warm-up: - Have pupils greet and introduce their names, e.g. Hi, I am Lan. - Have pupils listen to the recording, then sing the chant on page 38. - Select some better pupils to sing the chant in front of class. The class listens to them and claps hands along. II. Procedure: 1. Listen and repeat: - Have pupils look at the picture and ask: What’s this? End then say: “Touch your hand, please” - Play the recording the first time for pupils to listen and repeat the sentence. - Play the recording several times for pupils to listen and repeat the sentence in pairs or groups. Give support to those pupils who find it difficult to do the task. - Have pupils point to the hair and say the sentence in pairs or groups, saying Point to the hair and say, please! Touch your hair. - Invite a few pupils to listen and repeat the sentence “Touch your head, please”in front of the class. Correct their pronunciation. 2. Let’s talk: - Have sts look at 3 pictures. Point to the horse and ask them What is this? The pupils may answer a horse. And then say: “Touch the horse, please.” - Point to Picture a and model, using the expression in the bubble and the word in the picture. E.g. “Touch your ..” - Present for sts do the same with others - Have sts work in pairs, base on the model to practice talking - Call some sts talk aloud - Give feedback 2. Let’s sing: - Have pupils read the lyrics to get familiarized with the first verse of the song.
5. - Play the recording of the first verse and have pupils listen to it. Play the recording several times for pupils to repeat the first verse, line after line, to make sure that they can sing the verse correctly. - Have pupils listen to the whole song and practise singing the song several times individually, and then in groups. The class claps their hands. Praise them when they performed well. III. Wrap-up: - Have sts practice speaking at home “Touch your ..”