Kế hoạch bài dạy Tiếng Anh + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Anh + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Mỹ Hiền

1. WEEK 25 Tuesday, March 6th 2023 UNIT 7: IN THE GARDEN Lesson 1 A. Objectives: By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: - Pronounce the sound of the letter G/g, say the words girl, goat, gate, garden. - Sound: /g/ 2. Competences: + Remember and say some new words: girl, goat, gate, garden. + Pronounce the sound of the letter: G/g 3. Attitude: - Actively participate in activities with their classmates in pairs, groups or class. Educate Ss to become studious and obedient students; love learning English B. Teaching aids: Pictures, E- book, computer , projector, pictures, recording. C. Procedure: I. Warm-up: - Greet the class and introduce your name. Have pupils greet and introduce themselves. - Ask a group of pupil to play Slap a board game with the target vocabulary. II. Procedure: 1. Listen and repeat: - Open books or access sachmem. Have pupils look at the picture, saying Look at the picture, please! and describe the picture. Draw pupils’ attention to the words next to the things/colour and the colour of the letter G/g - Ask pupils to point to the letter G/g. Have them listen and repeat the sound of the letter G/g - Tell pupils to point to the girl in the picture and the word. - Ask them to listen and repeat the word. Then repeat. Do the same with another words. - Stick the cards on board and have students repeat the words chorally several times 2. Point and say: - Have pupils look at the picture again, saying Look at the picture, please! Ask them to describe the picture. Draw their attention to the letter G/g and the girl/goat in the picture. - Get them to point to the letter G/g and say it. - Let them point to the picture and say the word gate. - Follow the same procedure with other things. Go around and correct pronunciation, if necessary.
2. - Ask pupils to work in pairs or in groups to point to the picture and say the sound of the letter G/g and the words. - Invite some pupils to point to the picture and say the sound of the letter and the words in front of the class. 3. Let’s play: Passing the ball - Tell pupils that they are going to play the game Pass the ball. Explain how to play the game. - Play the music. Give a ball to one pupil and ask her/him to pass it to the second one. The second pupil passes the ball to the third one and so on. - Stop the music. Ask the pupil who is holding the ball to say one of the words, e.g. girl. - Continue to play the game until all the words are said . IV. Wrap-up: - Pupils practise pronouncing the sound of the letter G/g and saying the words girl, goat, gate, garden. - Have sts point and say again 4 words Tự nhiên và xã hội BÀI 23: CÁC GIÁC QUAN CỦA EM ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phẩm chất chủ yếu: - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên tìm hiểu cách bảo vệ các giác quan của bản thân và chia sẻ với mọi người xung quanh. - Phẩm chất trung thực: Không đồng tình với những hành vi phá hoại môi trường, các hành vi gây ảnh hưởng xấu đến các giác quan. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường và phòng tránh cận thị học đường. 2. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Sưu tầm và giới thiệu được một số giác quan và cách bảo vệ các giác quan của cơ thể. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách chia sẻ, làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vẽ và trang trí sản phẩm, làm khẩu hiệu để tuyên truyền mọi người có ý thức bảo vệ giác quan của bản thân 3. Năng lực đặc thù: - Năng lực khoa học: + Nhận thức khoa học: Kể được tên và chức năng của các giác quan. Trình bày, giới thiệu được một cách bảo vệ các giác quan của cơ thể và phòng tránh cận thị học đường.
3. + Vận dụng kiến thức: Viết, vẽ hoặc sử dụng tranh ảnh, video,... để chia sẻ với những người xung quanh về các cách bảo vệ các giác quan của cơ thể và phòng tránh cận thị học đường. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: laptop, giấy A3, bảng nhóm, video, - HS: tranh ảnh sản phẩm sưu tầm, bút, màu vẽ, giấy vẽ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung bài học của tiết học trước. b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Bói ra con vật”. Trò chơi rèn luyện HS nhận định chính xác môi trường xung quanh bằng các giác quan. - GV phổ biến luật chơi: Một HS sẽ được chọn làm “thầy bói” và bạn phải tạm ra khỏi lóp vài phút. Các HS còn lại trong lóp sẽ tự chọn cho mình tên một con vật bất kì nào đó. Sau khi các bạn đã chọn xong, GV sẽ mời “thầy bói” trở vào lóp. “Thầy bói” sẽ quan sát vị trí của các bạn trong 1 phút, sau đó bịt mắt lại và đứng giữa lóp. “Thầy bói” nêu tên 1 con vật bất kì (ví dụ: vịt), bạn nào trước đó đã chọn tên con vật này phải bắt chước kêu tiếng của con vật (ví dụ: Cạp! Cạp!). “Thầy bói” sẽ đoán tên của bạn vừa giả làm tiếng con vật kêu. Nếu “thầy bói” đoán đúng thì bạn đó phải ra làm “thầy bói”. Trò chơi tiếp tục. Nếu sai, “thầy bói” tiếp tục nêu tên một con vật khác để bói đến khi nào nói đúng tên bạn. * Dự kiến sản phẩm: - Các em phấn khởi với trò chơi. * Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện hát đúng và nhịp nhàng theo nhạc. - GV dẫn dắt vào bài tiết 2: Hôm nay cô và các bạn tiếp tục tìm hiểu về các giác quan của em nhé. 2. Hoạt động 1: Phòng tránh cận thị. Mục tiêu: HS biết cách phòng tránh cận thị. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 trang 98 SGK và thảo luận nhóm 4: “Nội dung các tranh vẽ gì? Em cần làm gỉ để phòng tránh cận thị? - GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận. - Học sinh quan sát tranh cuối trang 98 và thảo luận nhóm 2. - Mẹ của Nam nên cho bạn đi khám mắt để được bác sĩ hướng dẫn cách bảo vệ mắt - Bạn Nam đang nói gì với mẹ? Theo em, mẹ của Nam sẽ làm gì để giúp bạn trong tình huống này? - HS nêu được cách phòng tránh cận thị. - Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. Kết luận: Để tránh bị cận thị, em nên ngồi học đúng tư thế, học bài và đọc sách nơi có đủ ánh sáng, nghỉ ngơi thị giác từng lúc. cần ăn đầy đủ chất, khám mắt định kì đế
4. giúp đôi mắt sáng và mạnh khoẻ. 3.Hoạt động 2: Bảo vệ các giác quan a.Mục tiêu: HS biết cách bảo vệ các giác quan. b.Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 trang 99 SGK, thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi: + Những việc làm của các bạn trong tranh gây hại như thế nào? + Em nên làm gì để bảo vệ các giác quan? - GV mời một số HS trả lời câu hỏi và cùng HS nhận xét, rút ra kết luận. - GV tổ chức cho HS thảo luận và nhận xét câu nói của bạn An: “Đeo khẩu trang khi ra đường sẽ xấu và khó thở lắm!”. Em có đồng ý với ý kiến của bạn An không? Vì sao? - GV lưu ý thêm cho HS: nên đeo khẩu trang vừa vặn, không quá chật. Kết luận: Em cần bảo vệ các giác quan của mình. - HS tập đọc các từ khoá của bài: “Giác quan - Bảo vệ”. 4. Hoạt động tiếp nối: - GV yêu cầu HS về nhà nói với người thân cách bảo vệ các giác quan. - HS thực hành bảo vệ các giác quan và cha mẹ HS nhận xét. Friday, March 10th 2023 Unit 7: In the garden Lesson 2 A. Objective: By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: - Say the letter G/g and the words girl, goat, gate, garden and the phrases a goat and a gate, a girl and a garden. - Listen and identify the sentences: There’s a gate. There’s a girl. - Trace the letter G/g. 2. Skills. - Listening, reading and speaking. 3. Attitude/ Quality: - Have concentration, listen carefully, express idea during lesson - To help Ss loving animals. C. Teaching aids: CD, Phonics cards D. Procedure: I. Warm-up: - Greeting. - - Invite a few pupils to point to the picture and pronounce the sound of the letter G/g and say the words garden, girl, goat, gate. II. Procedure: 1. Listen and chant:
5. - Have pupils look at the chant. Ask them to pay attention to the letter G/g and the words garden, girl and the phrase It’s a girl. - Play the recording of the first line for pupils to listen and to get familiarized with the rhythm - Play the recording again, ask pupils to listen and repeat the first line. - Follow the same procedure with the other lines in the chant. Show pupils how to chant and clap their hands along. - Call ss to chant in front of the class. - Give feedback. 2. Listen and tick : - Have pupils look at the pictures of Question 1 and say what they can see. - Invite some pupils to point to the pictures and say the words in front of the class. Then have them point to the picture and ask What’s this? It is a garden Encourage them to say longer sentences. - Play the recording twice or more if needed, ask pupils to listen and tick the correct boxes. - Set a time limit for pupils to swap and check the answers. Correct the answers, if necessary. Follow the same procedure with the pictures in Question 2. - Call some pupils to point to the pictures and say what they have heard. 1. There’s a gate. 2. There’s a girl. 3. Look and trace: - Have pupils look at the letter G (upper case) and the letter g (lower case). Ask some pupils to make sure if they recognize the two forms of the letter. - Tell pupils to trace the letter G/g. - Ask some pupils to show what they have done. III. Wrap-up: - Practicing the chant at home. - Practice speaking this sentence: There is a girl.