Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 3 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Phan Thị Huyên

1. TUẦN 23 Thứ 5 ngày 20 tháng 2 năm 2025 Mĩ thuật 3 CHỦ ĐỀ 8 NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - HS hiểu về cách thực hành, sáng tạo SPMT thể hiện chân dung. - HS nhận biết cách tạo điểm nhấn cho khuôn mặt của nhân vật trong SPMT. - HSKT: Nhận biết được đặc điểm khuôn mặt của người thân. 2. Năng lực: - HS sử dụng được đường nét, hình khối, màu để tạo SPMT thể hiện rõ đặc điểm chân dung của một người thân trong gia đình. - HS thực hiện được một số thao tác vẽ, xé dán kết hợp các vật liệu sẵn có để thực hành và trang trí SPMT liên quan đến chủ đề. 3. Phẩm chất: - HS cảm nhận được vẻ đẹp của chân dung người thân trong cuộc sống hàng ngày qua SPMT. - HS yêu quý, quan tâm giúp đỡ người thân trong các công việc hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 1. Giáo viên: - Hình ảnh, SPMT thể hiện chân dung bằng các hình thức và chất liệu khác nhau (vẽ, xé dán, miết đất nặn, nặn tạo dáng...) để làm minh họa cho HS quan sát trực tiếp. - 2. Học sinh: - Giấy vẽ, giấy màu, hộp bìa, que gỗ, giấy trắng, giấy bìa màu, bút chì, bút lông, màu vẽ, kéo, keo dán, băng dính hai mặt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV kiểm tra kiến thức mà HS tiếp thu trong - HS nêu lại kiến thức đã học trong Tiết 1, sản phẩm của tiết 1. tiết 1. - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT. - Khen ngợi HS. - Phát huy. - GV giới thiệu chủ đề. - Mở bài học, ghi tên bài vào vở 2. Hình thành kiến thức mới: MT. * Quan sát: Chân dung trong sản phẩm mĩ thuật: - GV cho HS quan sát SPMT ở SGK MT3, trang 48, thảo luận và trả lời câu hỏi gợi ý để - HS quan sát SPMT ở SGK MT3, tìm hiểu các hình thức thể hiện SPMT chân trang 48, thảo luận và trả lời câu hỏi dung: gợi ý. + SPMT được thể hiện bằng chất liệu gì?
2. + Nhân vật trong SPMT có những đặc điểm gì nổi - GV tóm tắt và bố sung. - GV tổ chức cho cho HS tìm hiểu phần: Em có biết ở SGK MT3, trang 48, thảo luận và trả - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức. lời câu hỏi về tranh chân dung tự họa của Pa- blô-Pi-cát-xô (Pablo Picasso): - HS tìm hiểu phần: Em có biết ở + Em hãy tìm các đặc điểm nổi bật trên khuôn SGK MT3, trang 48, thảo luận và mặt ở ảnh chân dung của họa sĩ? trả lời câu hỏi về tranh chân dung + Trong các bức chân dung tự họa, họa sĩ đã tự họa của Pa-blô-Pi-cát-xô (Pablo thể hiện các chi tiết nào để tạo điểm nhấn trên Picasso). khuôn mặt mình? + HS tìm, trả lời. - GV tóm tắt giới thiệu về tác giả, tác phẩm: +HS trả lời theo ý hiểu của mình. + Pa-blô-Pi-cát-xô (1881-1973) là họa sĩ và nhà điêu khắc người Tây Ban Nha. Ông được - Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức. coi là một trong những nghệ sĩ nổi bật nhất của trường phái Lập thể vào thế kỉ XX. + Sáng tác của trường phái Lập thể thường sử dụng các hình, các đường cắt không tuân thủ theo quy tắc thông thường với những góc nhìn khác nhau. -HS quan sát - GV có thể cho HS quan sát thêm một số SPMT và TPMT của họa sĩ thể hiện chân dung cho HS quan sát và tham khảo (GV chuẩn bị -HS ghi nhớ thêm). - GV nhấn mạnh: + Các thành viên trong gia đình, mỗi người đều có đặc điểm và cảm xúc khác nhau trên khuôn mặt. + Có nhiều hình thức, chất liệu thể hiện SPMT chân dung khác nhau: Vẽ bằng màu, nặn tạo dáng hoặc miết đất nặn, xé dán bằng giấy màu... + Các đường nét, màu sắc diễn tả các chi tiết trên khuôn mặt làm nổi bật đặc điểm riêng và cảm xúc của nhân vật. -HS quan sát 3. Luyện tập – Thực hành: 3.1. Thể hiện: Thể hiện 1 SPMT vè chủ đề ở dạng 3D. -GV yêu cầu HS tham khảo SPMT trong SGK MT3, trang 49. - GV lưu ý HS, sử dụng chất liệu phù hợp để hoàn thiện sản phẩm ở tiết 1. + Về SPMT từ màu, bằng hình thức vẽ: Vẽ hình cân đối trên khổ giấy, chọn và vẽ các chi
3. tiết thể hiện rõ đặc điểm, cảm xúc nhân vật. Có -HS thực hành cá nhân. thể trang trí thêm một số chi tiết cho bức tranh sinh động. + Về SPMT từ đất nặn: Chọn màu đất phù hợp - 1, 2 HS nêu. để thể hiện bài miết đất hoặc nặn tạo dáng, chú - Phát huy. ý đậm, nhật và sự kết hợp giữa các màu sao - Mở rộng kiến thức từ bài học vào cho nổi bật đặc điểm của nhân vật muốn thể cuộc sống hàng ngày. hiện. + Về SPMT từ giấy màu: Chọn giấy màu tươi - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng HT cho sáng, kết hợp đậm, nhạt hài hòa sao cho nổi bật tiết sau. hình chân dung muốn thể hiện. - HSKT: Nêu được đặc điểm khuôn mặt của người thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: