Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Toán 1 - Tuần 5 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Toán 1 - Tuần 5 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 5 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021 Đạo đức CHUNG TAY XÂY DỰNG NỘI QUY LỚP HỌC ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HS thực hiện được đúng nội quy lớp học. - HS hình thành được phẩm chất trách nhiệm qua việc đóng góp ý kiến xây dựng nội quy lớp học và tuân thủ các nội quy đã thống nhất. - HS hình thành năng lực điều chỉnh hành vi và năng lực phát triển bản thân qua việc nhắc nhở bạn thực hiện nội quy lớp học đã xây dựng; thực hiện nội quy lớp học đã được cả lớp thống nhất; thể hiện mong muốn, thái độ đồng tình/ không đồng tình với những nội quy ở lớp học; lập bảng theo dõi việc thực hiện nội quy lớp học. - HS nhắc nhở được các bạn cùng thực hiện đúng nội quy lớp học. * Năng lực chung - Năng lực phát triển bản thân qua việc thể hiện thái độ đồng tình/không đồng tình với những biểu hiện thực hiện đúng nội quy lớp * Phẩm chất - GDHS phẩm chất trách nhiệm trong sinh hoạt cuộc sống như đóng góp ý kiến xây dựng nội quy lớp học và tuân thủ các nội quy đã thống nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Đạo đức, vở bt Đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A. Khởi động Nghe và cùng hát bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - HS hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS cần làm gì để xây dựng lớp học vui như trong bài hát? - GV hỏi nội quy của lớp em có điều gì giống trong bài hát? => GV kết luận, nêu tên bài học. B. Kiến tạo tri thức mới HĐ2. Nêu nội quy hiện có của lớp em - HS hoạt động nhóm đôi - Yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh nội quy hiện có của lớp mình? - HS trao đổi nội quy hiện có trong lớp.
2. - HS chia sẻ trước lớp. - HS khác chia sẻ, bổ sung => GV kết luận và giới thiêụ thêm một số nội quy khác. HĐ 3. Thống nhất nội dung bản nội quy lớp học - GV nêu nhiệm vụ. - HS thảo luận nhóm 4 và làm vở BT về những nội quy cần chỉnh sửa hoặc bỏ bớt. - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo. - Các nhóm báo cáo kết qủa thảo luận. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét, tổng kết hoạt động. IV. Vận dụng Liên hệ bản thân: Em đã thực hiện những nội quy trên như thế nào? - Dặn HS chuẩn bị bài sau __________________________________________ Toán SỐ 0 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Nhận dạng, đọc, viết được số 0 - So sánh và sắp xếp theo thứ tự được các số trong phạm vi 9. - HS tích cực, hứng thú học toán. * Năng lực chung - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất - Yêu thích môn Toán. Sử dụng kĩ năng toán học vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ti vi, máy tính - HS: SGK Toán 1, VBT, bộ đồ dùng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Khởi động - GV cho HS lấy một số que tính trong tay (số lượng khác nhau), sau đó yêu cầu HS bỏ hết que tính xuống bàn.Hỏi trên tay các em còn mấy que tính? (trả lời nhanh bằng miệng)
3. + HS thực hiện theo yêu cầu của GV - Nhận xét, dẫn vào bài mới. B. Khám phá HĐ1. Nhận biết số 0 - GV chiếu lần lượt các bức tranh lên màn hình và hỏi: - HS quan sát và trả lời: + Trên đĩa thứ hai có bao nhiêu cái bánh? + Trên đĩa thứ ba có bao nhiêu cái bánh? + Trên đĩa thứ tư có bao nhiêu cái bánh? - Trên đĩa thứ tư không còn cái bánh nào hay nói cách khác: trên đĩa thứ tư có không cái bánh. Ta dùng kí hiệu “0” để chỉ số bánh trong đĩa thứ tư và đọc là “không”. Cho HS nhắc lại. - GV hướng dẫn HS viết số 0 Chữ số 0 gồm một nét cong kín và có độ cao là 2 ô li. + HS nêu lại cách viết số 0 + HS viết số 0 vào bảng con. - GV nhận xét b. So sánh số 0 với các số từ 1 đến 9: - GV cho HS quan sát bức tranh và yêu cầu HS lần lượt đọc hàng số ghi ở chân các cột lập phương. - GV cho HS so sánh số 0 với các số 1, 2, , 9. - HS quan sát và lần lượt đọc các số (0, 1, 2, ,9 9, 8, 7, , 0) - GV viết lại vài phép tính lên bảng.. - GV nhận xét củng cố lại. Nghỉ giải lao C. Thực hành - Luyện tập Bài 1: Tập viết số: - GV nêu yêu cầu bài tập 1 - Các em viết số 0 vào vở. + HS nêu độ cao, cách viết số 0 + Thực hành viết số 0 vào vở. - GV nhận xét Bài 2: , = ?
4. + Nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài tâp 2 - Chia lớp thành 3 nhóm. Tổ chức cho hs thực hiện bài tập + HS mỗi nhóm làm bài vào VBT. Kiểm tra chéo - GV nhận xét Bài 3: - GV nêu yêu cầu và giải thích đề bài để HS tìm hiểu. + HS làm bài vào VBT + HS lên bảng làm bài, các bạn nhận xét, đổi vở kiểm tra chéo. - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét D. Vận dụng Bài 4: Số ? Chia lớp thành 4 nhóm, phổ biến luật chơi - Hướng dẫn HS nắm được yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời. - Thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả. - GV nhận xét * Trò chơi: “Ai nhanh hơn” * Cách tiến hành: GV nêu luật chơi (trả lời nhanh bằng miệng) - So sánh số lượng các đồ vật xung quanh + HS tham gia trò chơi. - GV nhận xét - Nhận xét và củng cố lại kiến thức bài học. + Trên đĩa thứ nhất có bao nhiêu cái bánh? _____________________________________________