Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Toán 1 - Tuần 10 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức + Toán 1 - Tuần 10 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Tâm

1. TUẦN 10 Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2021 Đạo đức Bài 5: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG( Tiết 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - HSThực hiện được một số kĩ năng cơ bản như: xử lí vết thương khi ở trường, xử lí tình huống khi bị bắt nạt. - Thực hiện và tuyên truyền, nhắc nhở được các bạn cùng thực hiện các quy tắc an toàn khi ở trường. * Năng lực – phẩm chất chung - Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp, phát triển năng lực giao tiếp. - Có trách nhiệm nhắc nhở các bạn thực hiện các quy tắc an toàn trong trường học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đạo cụ sắm vai, tranh ảnh, đồ dùng sơ cứu vết thương. - HS: vở BT Đạo đức 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động – Tạo cảm xúc - GV tổ chức cho hs hát bài : Em yêu trường em - Giới thiệu bài. 2. Luyện tập * Hoạt động 3: Thực hiện các quy tắc an toàn khi ở trường - Nghe GV nêu yêu cầu: Quan sát tranh thực hiện các quy tắc an toàn trong SGK và nêu quy tắc an toàn khi ở trường. (Nhóm đôi) - Gọi 1 số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - GV nêu lại 1 số quy tắc. - GV nêu câu hỏi: Khi bị bắt nạt em sẽ làm gì? - GV nhận xét và cách xử lý khi bị bạn bắt nạt (sử dụng tranh trong SGK hoặc video về 1 số cách xử lý) 3. Vận dụng: * Hoạt động 4: Xử lý tình huống
2. - GV nêu yêu cầu: mỗi nhóm nêu nội dung 1 bức tranh, sau đó phân vai và đóng vai xử lý tình huống. (Nhóm 4) + Gợi ý tình huống: tình huống có mấy nhân vật, các bạn đang làm gì? - Các nhóm lên đóng vai và xử lý tình huống. - GV nêu nhận xét, kết luận - GV hỏi: + Vì sao cần phải đảm bảo an toàn khi ở trường + Chúng ta cần làm gì để đảm bảo an toàn khi ở trường? 4. Mở rộng - HS đọc ghi nhớ trong SGK - Nghe GV dặn dò, làm bài tập trong VBT, chuẩn bị giờ học sau __________________________________________ Toán Tiết 30: BẢNG CỘNG 3 TRONG PHẠM VI 10 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù - Bước đầu thực hiện được các phép tính trong bảng cộng 3. * Năng lực chung - Hình thành năng lực giao tiếp, tự học, tự giải quyết vấn đề sáng tạo. * Phẩm chất - Yêu thích môn Toán. Sử dụng kĩ năng toán học vào cuộc sống II. Đồ dùng dạy học - SGK Toán 1; VBT Toán 1; que tính; bảng phụ có nội dung BT 2, 3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1. Khởi động - Cho HS ôn lại bảng cộng 2 2 + 1 = 1 + 2 = 2 + 2 = 2 + 2 = 2 + 3 = 3 + 2 = 2 + 4 = 4 + 2 = 2 + 5 = 5 + 2 = 2 + 6 = 6 + 2 = 2 + 7 = 7 + 2 = 2 + 8 = 8 + 2 =
3. - GV và HS nhận xét. HĐ2. Xây dựng bảng cộng 3 - GV cho HS nêu hình dung về cấu tạo bảng cộng 3. - GV ghi bảng : 3+1= 3+4= 3+2= 3+5= 3+3= 3+6= 3+7= - GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm ra kết quả. - Gọi bất kì đại diện của nhóm nêu kết quả vừa tìm được. GV ghi bảng kết quả. Mời 1 số nhóm khác nhận xét, chốt kết quả cuối cùng. - Cho HS đọc bảng cộng trên trên bảng. - (Tương tự cho HS lập bảng cộng 3 dạng số 3 đứng sau dấu cộng) - Gọi HS đọc lại bảng cộng 3, xóa dần kết quả giúp HS học thuộc bảng cộng 3. HĐ3. Thực hành- Luyện tập Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS có thể tính bằng que tính hoặc đã học thuộc bảng cộng thì ghi kết quả vào sau dấu bằng trong VBT. - GV nhận xét và chốt kết quả đúng. Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu - HDHS phép tính có 2 dấu cộng - Cho HS làm VBT, gọi 3 HS lần lượt lên bảng thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: ; = Nêu yêu cầu Gọi HS đọc ý thứ nhất và nêu cách làm: - Thực hiện trong VBT và kiểm tra chéo với nhau. - GV chấm vài em, tuyên dương. HĐ4: Vận dụng Quan sát tranh và viết phép cộng thích hợp: Nêu yêu cầu
4. - Cho HS quan sát tranh và mô tả - Cho HS suy nghĩ và nêu nhanh phép tính - Nhận xét, chốt đáp án; tuyên dương HS - Cho HS chơi trò chơi truyền điện để ôn lại bảng cộng 3. _________________________________________