Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 + Giáo dục thể chất Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Vân Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1+2 + Giáo dục thể chất Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Vân Anh

1. TUẦN 23 Chiêu thứ hai, ngày 17 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 2B) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. * Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động xã hội phù hợp. 3. Phẩm chất: Hình thành kĩ năng tự bảo vệ. *HSKT: Tham gia thảo luân vơi các bạn và biết kềm chế được các cảm xúc tiêu cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh ,ảnh,thẻ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm yêu cầu HS: - HS xung phong đứng dậy chia sẻ Chia sẻ một lần em gặp khó khăn khi ở nhà? lần mình gặp khó khăn và cách xử Khi đó em đã làm gì? lí. - GV kết luận: Ở nhà, có những việc chúng ta có thể tự làm nhưng cũng có những việc chúng ta cần sự hỗ trợ của cha mẹ và những người xung quanh. Hãy sẵn sàng nhờ sự hỗ tợ của ông bà, cha, mẹ khi cần thiết. Và để hiểu rõ hơn bài học, chúng ta cùng đến với bài 11: Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà. II.KHÁM PHÁ
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu những tình huống cần sự hỗ trợ khi ở nhà Mục tiêu: HS hiểu được những tình huống nào cần tìm kiếm sự hỗ trợ, những tình huống nào các em có thể tự giải quyết. Cách tiến hành: - GV treo tranh lên bảng hoặc yêu cầu hs quan sát tranh trong sgk - HS suy nghĩ, trả lời. - HS chia sẻ và lắng nghe bạn chia sẻ. + Tranh 1: Cần tìm kiếm sự hỗ trợ. + Tranh 2: Cần tìm kiếm sự hỗ trợ. + Tranh 3: Có thể tự giải quyết Vì: + Tranh 1 và tranh 2: Đau bụng và vòi nước bị hỏng là những việc nằm ngoài sức giải quyết của các bạn nhỏ. Do đó, cần có sự giúp đỡ của người thân trong gia đình. + Tranh 3: Việc tìm kiếm quyển sách rất đơn giản, hơn nữa bạn là chủ nhân quyển sách do đó bạn nên chủ động tìm lại nó. - Một số tình huống cần tìm kiếm sự + Những tình huống nào em cần tìm kiếm sự hỗ trợ: hỗ trợ? Những tình huống nào em có thể tự + Lấy đồ vật ở trên cao giải quyết? Vì sao? + Hỏng chìa khóa cửa + Em hãy kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà? - GV kết luận, chuẩn đáp án đúng. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà Mục tiêu: HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ và hiểu được ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ - HS hình thành nhóm, thảo luận, trả khi ở nhà. lời câu hỏi: Cách tiến hành: - Các bạn nhỏ trong trong tranh đã - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện tìm kiếm sự hỗ trợ rất kịp thời. yêu cầu: - Các bạn đã tìm kiếm sự hỗ trợ: + Nhận xét về cách tìm kiếm sự hỗ trợ của các + Bạn Nam nhờ chú An kiểm tra khi bạn trong tranh nghe mùi ga. + Các bạn đã tìm kiếm sự hỗ trợ như thế nào? + Lan nói với mẹ khi anh hàng xóm + Em có đồng tình với cách tìm kiếm sự hỗ trợ có hành động kì lạ. của các bạn không? Vì sao? - Em đồng tình với cách tìm kiếm sự
3. + Nếu không tìm kiếm sự hỗ trợ thì điều gì có hỗ trợ của các bạn. Vì nếu bình ga thể xảy ra? bị hở mà không được xử lí kịp thời + Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà? sẽ rất nguy hiểm. Nếu người lạ có + Kể thêm hững cách tìm kiếm sự hỗ trợ ở nhà hành vi xấu mà không báo người mà em biết. thân kịp thời thì có thể sẽ bị xâm - GV nhận xét và kết luận. hại. III. LUYỆN TẬP - Cần tìm kiếm sự hỗ trợ để giúp Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập 1 trang chúng ta kịp thời giải quyết được 53sgk những khó khăn. - GV treo tranh lên bảng, HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: - HS khác nhận xét kết quả của bạn - GV đặt câu hỏi: trong các tranh dưới đây, - HS chăm chú lắng nghe GV kết bạn nào đã biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ, bạn luận. nào chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ? Vì sao? - GV kết luận: Bạn trong tranh 1 và 3 đã biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, bạn trong tranh 2 chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà. Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập 2 trang 53sgk - GV treo tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh tranh và trả lời câu hỏi. - HS hình thành nhóm, tìm kiếm sự hỗ trợ. - HS đứng dậy xử lí tình huống - HS lắng nghe GV kết luận, đưa ra ý tưởng. - HS chia sẻ cách xử lí khi gặp cảm xúc tiêu cực.
4. - GV yêu cầu các nhóm thảo luận về cách xử lí - HS đứng dậy xử lí tình huống và tìm kiếm sự hỗ trợ theo từng tình huống. - HS lắng nghe GV kết luận, đưa ra - GV mời đại diện các nhóm lên xử lí tình ý tưởng. huống. - HS chia sẻ cách xử lí khi gặp cảm + Áo đồng phục của em bị rách: Em có thể xúc tiêu cực. nhờ bà, mẹ hoặc chị khâu lại giúp - HS hoạt động theo GV. + Có người lạ gõ cửa khi em ở nhà một mình: Em không nên mở cửa, hãy gọi điện cho bố - HS lắng nghe mẹ . => Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ của người lớn khi gặp khó khăn. IV.VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện những việc làm thể hiện cảm xúc của em. Cách tiến hành: - GV khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc -HS chia sẻ tiêu cực em đã gặp phải và cách em kiềm chế những cảm xúc đó. - GV hướng dẫn HS thực hiện các hành động: hít thở sâu, đếm chậm rãi từ 1 – 10 khi có những cảm xúc tiêu cực. - HS lắng nghe và đọc lại kết luận - GV kết luận, đánh giá bài học Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 2C) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________
5. (Tiết 3: Lớp 2A) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ Sáng thứ ba, ngày 18 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1A) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nêu được một số biểu hiện của việc nói dối. -Biết vì sao không nên nói dối và lợi ích của việc nói thật. -Chủ động rèn luyện thói quen nói thật. -Đồng tình với những thái độ, hành vi thật thà; không đồng tình với những thái độ, hành vi không thật thà. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. * HSKT: Biết tự giác làm việc nhà. II. CHUẨN BỊ GV: SGK, tranh ,ảnh,thẻ. HS: SGK, phiếu thể hiện tình yêu thương gia đình. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học
6. 1. Khởi động -HS hát Tổ chức hoạt động tập thể GV yêu cầu HS kể lại truyện ngụ ngôn “Cậu bé chăn cừu” hoặc GV kể lại cho cả -HS trả lời lớp nghe. -GV đặt câu hỏi: Cậu bé chăn cừu đã nói dối điều gì? Vì nói dối cậu bé chăn cừu đã nhận hậu quả gì? -HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Nói dối là tính xấu mà chúng ta cẩn tránh. Cậu bé chăn cừu vì nói dối quá nhiều mà đã đánh mất niềm tin của mọi người và phải chịu hậu quả cho những lỗi lầm của mình. 2.Khám phá Khám phá vì sao không nên nói dối -GV treo 5 tranh (hoặc dùng các phương - HS quan sát tranh tiện dạy học khác để chiếu hình) và kể câu - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến chuyện “Cất cánh”. cho bạn vừa trình bày. -GV mời một HS kể tóm tắt câu chuyện. + Tranh 1: Trên ngọn núi cao, sát bờ Mời các HS trong lớp bổ sung nếu thiếu biển, có gia đình đại bàng dũng nội dung chính. mãnh sinh sống. + Tranh 2: Muốn các con giỏi giang, đại bàng mẹ căn dặn: Các con hãy chăm chỉ luyện tập! + Tranh 3: Trên biển, đại bàng đen siêng năng tập bay còn đại bàng nâu nằm ngủ. + Tranh 4: Sắp đến ngày phải bay qua biển, đại bàng mẹ hỏi: Các con tập luyện tốt chưa? Nâu và đen đáp: Tốt rồi ạ! + Tranh 5: Ngày bay qua biển đã đến, đại bàng mẹ hô vang: Cất cánh nào các con! Đại bàng đen bay sát theo mẹ, đại bàng nâu run rẩy rồi rơi xuống biển sâu. -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu - HS trả lời truyện: - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến + Đại bàng nâu đã nói dối mẹ điều gì? cho bạn vừa trình bày.
7. + Vì nói dối, đại bàng nâu nhận hậu quả -HS lắng nghe như thế nào? + Theo em, vì sao chúng ta không nên nói - Học sinh trả lời dối? GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Vì nói dối mẹ nên đại bàng nâu đã bị rơi xuống biển. Nói dối không những có hại cho bản thân mà còn bị mọi người xa lánh, không tin tưởng. 2.Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn cách làm đúng -GV treo tranh (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS theo - HS tự liên hệ bản thân kể ra. nhóm (4 hoặc 6 HS), nêu rõ yêu cầu: Em -HS lắng nghe. chọn cách nào? Vì sao? (Trong tinh huống -HS quan sát bạn nhỏ nghe mẹ hỏi: Con đang ôn bài à?) -HS chọn - GV mời đại diện một nhóm lên trình bày, + Cách làm 1: Bạn nói: Con đang ôn mời tiếp nhóm khác nếu có cách lựa chọn bài ạ! (Khi bạn đang chơi xếp hình) khác nhóm thứ nhất. Mời một HS nêu ý + Cách làm 2: Bạn nói: Vâng ạ! kiến vì sao không chọn. + Cách làm 3: Bạn nói: Con đang - GV khen ngợi HS và kết luận: chơi xếp hình ạ! + Chọn: cách làm 2: Bạn làm đúng theo lời -HS lắng nghe mẹ và nói thật; cách làm 3: Bạn nói thật. + Không chọn: Cách làm 1 vì bạn vẫn đang chơi mà nói dối mẹ, không ôn bài. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn -GV đặt câu hỏi: H: Đã có khi nào em nói dối chưa? Khi đó -HS trả lời em cảm thấy như thế nào? -GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có -HS lắng nghe thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. -HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. -HS chia sẻ trước lớp -GV nhận xét và khen ngợi những câu trả lời trung thực. 4. Vận dụng Hoạt động 1 Xử lí tình huống -GV hướng dẫn và mời HS nêu nội dung -HS nêu của tình huống: Cô giáo yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập, bạn gái để quên bút chì, -HS lắng nghe bạn sẽ nói gì với cô giáo? -GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. -HS thảo luận và nêu
8. -GV mời đại diện một sổ nhóm trình bày. + Cách 1: Tớ sợ cô phê bình, cậu -GV động viên, khen ngợi những bạn, cho tớ mượn một cái bút chì nhé! nhóm trả lời tốt. + Cách 2: Thưa cô! Con xin lỗi, con -GV đưa ra những lời nói khác nhau, ví dụ: để quên bút chì ạ! -GV tổng kết các lựa chọn của cả lớp, ghi + Cách 3: Thưa cô! Mẹ con không lên bảng và mời một số HS chia sẻ, vì sao để bút chì vào cho con ạ! lại chọn cách nói đó. -HS ghi lại số thứ tự (1 hay 2, 3) ở Kết luận: Nói thật giúp ta tự tin và được cách nói nào mình chọn trong mỗi mọi người yêu quý, tin tưởng, giúp đỡ, tình huống. nhất là nói thật trong học tập giúp ta ngày -HS lắng nghe càng học giỏi, tiễn bộ hơn. Hoạt động 2 Em cùng các bạn nói lời chân thật -HS đóng vai nhắc nhau nói lời chân thật, HS có thể tưởng tượng và đóng vai theo các tình huống khác nhau. -Ngoài ra, GV nhắc HS về nhà ôn lại bài học và thực hiện nói lời chân thật với thầy cô, cha mẹ, bạn bè,... để được mọi người yêu quý và tin tưởng. Kêt luận: Em luôn nói lời chân thật. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên -HS lắng nghe và đọc lại thông điệp. bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI (Đã soạn ở tiết1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1B) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 4: Lớp 2E) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ
9. TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/2/ 2025) ___________________________________ Chiều thứ ba, ngày 18 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1E) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. *HSKT:Biets tâp được các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Giày thể thao,còi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu -Gv nhận lớp, 1.Nhận lớp 5 – 7’ thăm hỏi sức khỏe Đội hình nhận lớp học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu
10. giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp 2.Khởi động cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn 2x8N khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “tránh ô tô” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 (tiết 1) 16-18’ * Kiến thức. Bài tập 1 Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh N1: Chân trái sang ngang, hai tay đưa ra 2 lần -GV làm mẫu trước động tác kết hợp -HS quan sát GV làm N2: Về TTCB phân tích kĩ thuật mẫu N3: Chân phải bước động tác. sang ngang, hai tay giang ngang. 4lần N4: Về TTCB - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa N5: Chân trái đưa ra 4lần sai cho HS. trước, hai tay giang ngang. N6: Về TTCB - Y,c Tổ trưởng -ĐH tập luyện theo tổ N7: Chân phải đưa ra 1 lần cho các bạn luyện trước, hai tay giang tập theo khu vực. ngang. N8: Về TTCB -ĐH tập luyện theo *Luyện tập cặp Tập đồng loạt
11. Tập theo tổ nhóm - GV cho 2 HS quay mặt vào - Từng tổ lên thi đua nhau tạo thành - trình diễn từng cặp để tập luyện. Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ * Trò chơi “phối hợp 3-5’ - GV nêu tên trò - HS lắng nghe, nhận nhảy chụm tách hai chơi, hướng dẫn nhiệm vụ học tập. chân qua vòng tròn” cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên - HS luyện tập như dương, và sử phạt phần luyện tập của người (đội) thua hoạt động 1 Hoạt động 2 cuộc Bài tập 2 - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập. - Tổ chức giảng dạy như hoạt động N1: Chùng gối chân 1 phải chân trái sang - Nhắc lại cách ngang tay trái sang thực hiện các tư ngang, tay phải gập thế vận động phối trước ngực hợp của cơ thể. N2: Về TTCB N3: Chùng gối chân - Tổ chức luyện trái chân phải sang tập như phần ngang tay phải sang luyện tập của hoạt ngang, tay trái gập động 1 trước ngực N4: Về TTCB - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau
12. *HSKT: GV hướng dẫn tâp các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1C) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ Sáng thứ tư, ngày 19 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1H) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/2/2025) ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1E) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
13. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 3. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. *HSKT:Biets tâp được các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Giày thể thao,còi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu -Gv nhận lớp, 1.Nhận lớp 5 – 7’ thăm hỏi sức khỏe Đội hình nhận lớp học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp 2.Khởi động cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn 2x8N khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ
14. - Trò chơi “tránh ô tô” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 (tiết 1) 16-18’ * Kiến thức. Bài tập 1 Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh N1: Chân trái sang ngang, hai tay đưa ra 2 lần -GV làm mẫu trước động tác kết hợp -HS quan sát GV làm N2: Về TTCB phân tích kĩ thuật mẫu N3: Chân phải bước động tác. sang ngang, hai tay giang ngang. 4lần N4: Về TTCB - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa N5: Chân trái đưa ra 4lần sai cho HS. trước, hai tay giang ngang. N6: Về TTCB - Y,c Tổ trưởng -ĐH tập luyện theo tổ N7: Chân phải đưa ra 1 lần cho các bạn luyện trước, hai tay giang tập theo khu vực. ngang. N8: Về TTCB -ĐH tập luyện theo *Luyện tập cặp Tập đồng loạt Tập theo tổ nhóm - GV cho 2 HS quay mặt vào - Từng tổ lên thi đua nhau tạo thành - trình diễn từng cặp để tập luyện. Tập theo cặp đôi - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ * Trò chơi “phối hợp 3-5’ - GV nêu tên trò - HS lắng nghe, nhận
15. nhảy chụm tách hai chơi, hướng dẫn nhiệm vụ học tập. chân qua vòng tròn” cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên - HS luyện tập như dương, và sử phạt phần luyện tập của người (đội) thua hoạt động 1 Hoạt động 2 cuộc Bài tập 2 - HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập. - Tổ chức giảng dạy như hoạt động N1: Chùng gối chân 1 phải chân trái sang - Nhắc lại cách ngang tay trái sang thực hiện các tư ngang, tay phải gập thế vận động phối trước ngực hợp của cơ thể. N2: Về TTCB N3: Chùng gối chân - Tổ chức luyện trái chân phải sang tập như phần ngang tay phải sang luyện tập của hoạt ngang, tay trái gập động 1 trước ngực N4: Về TTCB - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau *HSKT: GV hướng dẫn tâp các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
16. ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/2/ 2025) __________________________________ (Tiết 4: Lớp 1E) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/2/ 2025) ____________________________ Sáng thứ 5, ngày 20 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1C) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/2/ 2025) _________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/2/2025) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/2/ 2025) ___________________________________ (Tiết 4: Lớp 1A) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/2/2025) __________________________________ Chiiều thứ 5, ngày 20 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1H)
17. Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/2/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 1H) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/2/ 2025) __________________________________ Sáng thứ 6, ngày 21 tháng 2 năm 2025 (Tiết 2: Lớp 1C) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ Bài 22: KHÔNG NÓI DỐI (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/2/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 2D) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/2/ 2025) __________________________________ (Tiết 4: Lớp 2G) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/2/ 2025) ___________________________________ Chiều thứ 6, ngày 21 tháng 2 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1A) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/2/ 2025) __________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ: TƯ THẾ, KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN.
18. Bài 5: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ (TIẾP THEO). (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/2/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 2H) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/2/ 2025) __________________________________