Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 + Giáo dục thể chất 1 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Vân Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 + Giáo dục thể chất 1 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Vân Anh

1. TUẦN 28 Chiêu thứ hai, ngày 24 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 2B) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. * Năng lực riêng: Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. *HSKT: Tham gia thảo luân vơi các bạn và biết kềm chế được các cảm xúc tiêu cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, SGV . Tranh, ảnh, thẻ. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Trong từng - HS hình thành nhóm nhóm, HS lần lượt chia sẻ với các bạn: + Kể về một lần em gặp khó khăn ở nơi công - HS thảo luận, trả lời câu hỏi cộng + Khi đó, em đã làm gì? - GV kết luận: Khi gặp khó khăn ở nơi công - HS lắng nghe GV kết luận. cộng chúng ta cần tìm kiếm sự hỗ trợ.
2. II.KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng Mục tiêu: HS hiểu biết được những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng. Cách tiến hành: - GV treo tranh lên bảng, HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, thảo luận, trả lời câu hỏi: - Bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên vì: + TH1: Có một chú người lạ đi theo bạn, bạn có thể sẽ gặp nguy hiểm từ người đó nên cần phải nhờ người đi đường gần đó giúp đỡ. + TH2: Đang đi giữa đường thì xe bạn ấy bị hỏng nên bạn cần phải nhờ người đi đường giúp đỡ sửa - GV đặt câu hỏi: giúp cho. + Vì sao bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các - Những tình huống cần tìm kiếm tình huống trên? sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng: + Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự + Đi lạc đường hỗ trợ khi ở nơi công cộng mà em biết. + Khi bị người lạ dắt đi - GV yêu cầu các nhóm đứng dậy trả lời, HS + Đang đi thì trời bỗng sầm lại mưa khác nhận xét, bổ sung. lớn. - GV nhận xét và kết luận. + Đi xe bị ngã trầy hết chân tay. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng Mục tiêu: HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ và hiểu được ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình huống kết hợp quan sát tranh - HS quan sát tranh, tìm hiểu tình huống - HS thảo luận, trả lời câu hỏi: + Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách: Bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm chú bảo vệ, nói với chú các thông tin cần thiết, nhờ chú thông báo để thầy, cô tới đón. + Việc tìm kiếm đó sẽ giúp Hà giải quyết được khó khăn, giúp Hà trở
3. - GV đặt câu hỏi: về với mọi người, không còn bị lạc + Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng nữa. cách nào? + Việc tìm kiếm sự hỗ trợ có ích lợi gì? - GV động viên HS đưa ra câu trả lời. - GV nhận xét và kết luận. III.LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể. Cách tiến hành: - GV treo tranh lên bảng và giới thiệu tình - HS quan sát tranh, hình thành huống, HS quan sát tranh. nhóm, phân công nhiệm vụ xử lí - GV chia nhóm, đặt câu hỏi để các nhóm xử lí tình huống. tình huống. - GV yêu cầu HS thảo luận về cách xử lí tình - HS trình bày cách xử lí của nhóm huống và có thể phân công đóng vai. mình. - GV nhận xét và kết luận: Trong các tình huống nếu trên đường gặp mưa to hoặc khi có - HS lắng nghe GV nhận xét, kết người lạ cho quà và rủ đi chơi, khi có người lạ luận. mặt đi theo, khi bị va chạm xe trên đường đi học, em hãy tìm kiếm sự hỗ trợ của những người xung quanh. IV.VẬN DỤNG Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để chia sẻ và thực hiện những việc làm thể hiện cảm xúc của em. Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm: Lập danh sách các số điện thoại và địa chỉ cần ghi nhớ để tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết. - GV có thể gợi ý cho HS sẽ tìm kiếm sự hỗ - HS lập danh sách số điện thoại trợ ở nơi công cộng một cách phù hợp sau khi khi cần hỗ trợ. kết thúc bài học. Điều chỉnh bổ sung ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 2C) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ
4. TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 2A) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ Sáng thứ ba, ngày 25 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1A) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thông. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của tai nạn giao thông. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn giao thông. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. Rèn luyện thói quen biết nhận lỗi và sửa lỗi. * HSKT: Biết tự giác làm việc nhà. II. CHUẨN BỊ GV: SGK, SGV . Tranh, ảnh, thẻ. HS: SGK, phiếu thể hiện tình yêu thương gia đình. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học I.Khởiđộng Tổ chức hoạt động tập thể -hát bài "Đường em đi" -GV tổ chức cho HS hát bài “Đường em -HS hát đi”. -GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát đã -HS trả lời phòng, tránh tai nạn giao thông bằng cách nào? HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Bạn nhỏ đã biết đi đường phía bên tay phải, không đi phía bên trái để phòng, tránh tai nạn giao thông.
5. 2.Khám phá Hoạt động 1 Nhận diện tình huống nguy hiểm có thể dẫn tới tai nạn giao thông - GV chiếu hình hoặc treo tranh (đầu mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát hoặc - HS quan sát tranh yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK. - GV nêu yêu cầu: - HS trả lời + Em hãy kể lại những tình huống trong tranh. + Những tình huống đó có thể dẫn tới hậu quả gì? -HS thảo luận theo cặp. - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn -GV mời một đến hai HS phát biểu, các vừa trình bày. HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến. Kết luận: Đá bóng ở lề đường, sang đường -HS lắng nghe khi đèn dành cho người đi bộ màu đỏ, đi - Học sinh trả lời bộ giữa lòng đường, đùa nghịch khi đi xe máy và không đội mũ bảo hiểm có thể dẫn đến tai nạn giao thông. Hoạt động 2 Lựa chọn hành động để phòng, tránh tai nạn giao thông -GV chiếu hoặc treo tranh (cuối mục Khám phá) lên bảng, yêu cầu HS quan sát. -GV giới thiệu về nội dung của từng bức - HS tự liên hệ bản thân kể ra. tranh. + Tranh 1: Các bạn dừng lại bên đường khi + Tranh 1: Các bạn dừng lại bên đèn dành cho người đi bộ màu đỏ mặc dù đường khi đèn dành cho người đi bộ không có xe ở gần. màu đỏ mặc dù không có xe ở gần. + Tranh 2: Các bạn dắt nhau đi như thế + Tranh 2: Các bạn dắt nhau đi trên nào? vạch kẻ dành cho người đi bộ qua đường lúc đèn dành cho người đi bộ bật màu xanh. + Tranh 3: Các bạn chơi bóng đá ở đâu? + Tranh 3: Các bạn chơi bóng đá ở khu vui chơi trong sân trường có rào chắn với đường. + Tranh 4: Bạn đi sát lể đường bên phải. + Tranh 4: Bạn đi sát lể đường bên Đac đúng chưa? phải. GV chia HS thành bốn nhóm, giao nhiệm -HS lắng nghe. vụ cho các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm quan sát, thảo luận những câu hỏi sau: + Các bạn nhỏ trong tranh đã có hành động
6. gì để phòng, tránh tai nạn giao thông? + Em sẽ làm gì để phòng, tránh tai nạn giao thông? -GV mời đại diện nhóm lên bảng trả lời. Kết luận: Để phòng, tránh tai nạn giao -HS đọc phần Kết luận: Để phòng, thông, chúng ta cần: tuân thủ tín hiệu đèn tránh tai nạn giao thông, chúng ta giao thông, đi đúng phần đường, tuân thủ cần: tuân thủ tín hiệu đèn giao các nguyên tắc an toàn như đội mũ bảo thông, đi đúng phần đường, tuân thủ hiểm, vui chơi ở khu vực an toàn,... các nguyên tắc an toàn như đội mũ bảo hiểm, vui chơi ở khu vực an IILuyện tập toàn,... Hoạt động 1 Xác định hành vi an toàn và hành vi không an toàn -GV chiếu hoặc treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong -HS quan sát tranh và thảo luận theo SGK. Sau đó, chia HS thành các nhóm và nhóm 4: giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Hãy quan -HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn bảng, dán sticker mặt cười vào hành hành vi an toàn, hành vi không an toàn và vi an toàn, sticker mặt mếu vào giải thích vì sao. hành vi không an toàn. HS có thể -HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì dán sticker mặt cười vào hành vi an toàn, đánh dấu vào tranh, sau đó giải sticker mặt mếu vào hành vi không an thích cho sự lựa chọn của mình. toàn. HS có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh, sau đó giải thích cho sự lựa chọn của mình. -GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và -HS chọn sau đó đưa ra kết luận. Kết luận: - Hành vi an toàn: ngồi ngay ngắn, bám -HS đọc phần Kết luận: Hành vi an vào mẹ khi ngồi sau xe máy (tranh 1); thắt toàn: ngồi ngay ngắn, bám vào mẹ dây an toàn khi ngôi xe ô tô (tranh 2); đi khi ngồi sau xe máy (tranh 1); thắt bộ trên vỉa hè (tranh 4); đi đúng phần dây an toàn khi ngôi xe ô tô (tranh đường có vạch kẻ khi sang đường (tranh 2); đi bộ trên vỉa hè (tranh 4); đi 5). đúng phần đường có vạch kẻ khi Hành vi không an toàn: chơi đùa, chạy sang đường (tranh 5). nhảy dưới lòng đường (tranh 3). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em đã làm gì để phòng, -HS lắng nghe tránh tai nạn giao thông? Hãy chia sẻ cùng các bạn. -GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có -HS chia sẻ thể mời một số HS chia sẻ trước lớp hoặc
7. các em chia sẻ theo nhóm đôi. -HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. -HS nêu -GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết -HS lắng nghe phòng, tránh tai nạn giao thông. IV. Vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn -GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK, -HS thảo luận và nêu thảo luận theo nhóm. Mỗi nhóm sẽ cử một -HS lắng nghe: bạn đại diện lên bảng và đưa ra những lời + Tranh 1: Bạn trèo qua dải phân nhắc nhở các hành động cần thực hiện để cách để về nhà nhanh hơn. phòng, tránh tai nạn giao thông. + Tranh 2: Các bạn thả diều ở GV giới thiệu tranh tình huống: đường tàu. + Tranh 1: Bạn trèo qua dải phân cách để -HS lắng nghe về nhà nhanh hơn. + Tranh 2: Các bạn thả diều ở đường tàu. -GV đặt câu hỏi: “Em sẽ khuyến bạn điều -HS nêu: gì?” Tranh 1: + Bạn ơi, xuống đi nguy -GV gợi ý HS đưa ra những câu trả lời hiểm lắm! khác nhau: - Tranh 1: + Bạn ơi, xuống đi nguy hiểm Tranh 2: + Các bạn không nên chơi lắm! ở đây, nguy hiểm lắm! + Bạn nên đi đúng phần đường dành cho người đi bộ. Tranh 2: + Các bạn không nên chơi ở đây, nguy hiểm lắm! + Các bạn qua bãi cỏ (khu vui chơi) thả diều cho an toàn. - GV yêu Cầu lớp lắng nghe và bình chọn những lời khuyên hay, đúng. Kết luận: Không trèo qua dải phân cách, không thả diểu trên đường tàu vi có thể dẫn đến tai nạn giao thông. Hoạt động 2 Em rèn luyện thói quen phòng, tránh tai nạn giao thông -HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh tai nạn giao thông. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc nhở bạn (đi bộ trên vỉa hè (hoặc lê' đường bên phải), đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, quan sát cần thận khi qua đường,...) trong các tình huống khác nhau. -Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đối với các hành vi không an
8. toàn trong phần Luyện tập. Kết luận: Em cần rèn luyện thói quen phòng, tránh tai nạn giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên -HS đọc phần Kết luận Em cần rèn bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào luyện thói quen phòng, tránh tai nạn SGK)T đọc. giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người. -HS đọc phầnthông điệp. Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (Đã soạn ở tiết1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1B) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 4: Lớp 2E) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 24/3/ 2025) ___________________________________ Chiều thứ ba, ngày 25 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1E) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể.
9. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. *HSKT:Biets tâp được các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Giày thể thao, còi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 1.Nhận lớp 5 – 7’ hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội - Cán sự tập trung dung, yêu cầu giờ lớp, điểm số, báo học cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N -Gv HD học sinh Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, - HS khởi động theo gối,... hướng dẫn của GV b) Khởi động chuyên - HS tích cực, chủ môn 2x8N động tham gia trò - Các động tác bổ trợ chơi chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn
10. - Trò chơi “chạy đổi chơi chỗ vỗ tay nhau” II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 (tiết 1) 16-18’ * Kiến thức. Động tác chạy theo Cho HS quan sát - Đội hình HS quan đường thẳng tranh sát tranh -GV làm mẫu động -HS quan sát GV tác kết hợp phân làm mẫu tích kĩ thuật động tác. - ĐT: Khi chạy người hơi ngả về trước, hai tay đánh tự nhiên. Động tác chạy đổi hướng. 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực. - ĐT: Xoay người theo - Gv quan sát, sửa hướng muốn đổi rồi sai cho HS. chạy tiếp. *Luyện tập GV Tập theo tổ nhóm 3-5’ 4 lần - GV yêu cầu 2 HS -ĐH tập luyện theo tạo thành từng cặp cặp để tập luyện. Tập theo cặp đôi 4 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các Tập cá nhân tổ. 1 lần - Từng tổ lên Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò thi đua - trình diễn chơi, hướng dẫn * Trò chơi “lăn bóng cách chơi. bằng tay” - Cho HS chơi thử --------- và chơi chính thức. --------- - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
11. Hoạt động 2(tiết 2) *Kiến thức - Ôn các bài tập chạy - Nhắc lại cách thực - HS lắng nghe, theo đường thẳng và hiện các bài tập nhận nhiệm vụ học chạy đổi hướng. chạy theo đường tập. II.Kết thúc thẳng và chạy đổi * Thả lỏng cơ toàn hướng. thân. -GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, - HS thực hiện thả chung của buổi học. ý thức, thái độ học lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn 4- 5’ của HS. - ĐH kết thúc ở nhà - VN ôn bài và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1C) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ Sáng thứ tư, ngày 26 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1H) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 25/3/2025) ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG
12. (Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 25/3/2025) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1E) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. *HSKT:Biets tâp được các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Giày thể thao, còi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 1.Nhận lớp 5 – 7’ hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội - Cán sự tập trung dung, yêu cầu giờ lớp, điểm số, báo học cáo sĩ số, tình hình
13. lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N -Gv HD học sinh Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, - HS khởi động theo gối,... hướng dẫn của GV b) Khởi động chuyên - HS tích cực, chủ môn 2x8N động tham gia trò - Các động tác bổ trợ chơi chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “chạy đổi chơi chỗ vỗ tay nhau” II. Phần cơ bản: 16-18’ Hoạt động 1 (tiết 1) * Kiến thức. - Đội hình HS quan Động tác chạy theo Cho HS quan sát sát tranh đường thẳng tranh -HS quan sát GV -GV làm mẫu động làm mẫu tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. - ĐT: Khi chạy người hơi ngả về trước, hai tay đánh tự nhiên. Động tác chạy đổi hướng. ĐH tập luyện theo 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập theo khu vực. - ĐT: Xoay người theo - Gv quan sát, sửa hướng muốn đổi rồi sai cho HS. chạy tiếp. GV *Luyện tập 3-5’ -ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm 4 lần - GV yêu cầu 2 HS cặp tạo thành từng cặp để tập luyện. Tập theo cặp đôi 4 lần - GV tổ chức cho
14. HS thi đua giữa các - Từng tổ lên Tập cá nhân tổ. thi đua - trình diễn Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn * Trò chơi “lăn bóng cách chơi. --------- bằng tay” - Cho HS chơi thử --------- và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc Hoạt động 2(tiết 2) *Kiến thức - HS lắng nghe, - Ôn các bài tập chạy - Nhắc lại cách thực nhận nhiệm vụ học theo đường thẳng và hiện các bài tập tập. chạy đổi hướng. chạy theo đường II.Kết thúc thẳng và chạy đổi * Thả lỏng cơ toàn hướng. thân. -GV hướng dẫn - HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, lỏng chung của buổi học. 4- 5’ ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn của HS. ở nhà - VN ôn bài và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 25/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 4: Lớp 1E) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 25/3/ 2025) ____________________________ Sáng thứ 5, ngày 27 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1C) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 2)
15. (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 26/3/ 2025) _________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 2) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/3/2025) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 2) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 26/3/ 2025) ___________________________________ Chiều thứ 5, ngày 27 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1D) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 25/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 2: Lớp 1H) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 25/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 1H) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 2: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG (Tiết 2) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/3/ 2025) __________________________________ Sáng thứ 6, ngày 28 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 2H) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/3/ 2025)
16. __________________________________ (Tiết 2: Lớp 1C) Đạo đức CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 25/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 2D) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 24/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 4: Lớp 2G) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG ( Tiết 1) (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 24/3/ 2025) ___________________________________