Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 + Giáo dục thể chất 1 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Vân Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 + Giáo dục thể chất 1 - Tuần 27 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Vân Anh

1. TUẦN 27 Chiêu thứ hai, ngày 17 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 2B) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được ý nghĩa của việc kính trọng thầ , cô giáo và yêu quý bạn bè . - KSKT: Biết yêu thương cha mẹ, lễ phép và biết ơn cha mẹ của mình. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính,ti vi. HS: SGK, phiếu học tập. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động - GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh khó đấy”. -HS hát + Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã, mẹ cho quà bánh? (Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng, chia em phần quà bánh hơn) -HS trả lời + Theo em, làm anh có khó không? (Khó nhưng vui) Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc HS trả lời làm thể hiện sự quan tâm và yêu thương em. 2. Khám phá HS lắng nghe Khám phá những việc làm thể hiện sự chởm - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm kiến cho bạn vừa trình bày. đó + Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở - GV treo 5 tranh mục Khám phá trong SGK em ăn nhiều thêm. (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để + Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ. chiếu hình), chia HS thành các nhóm (từ 4-6 + Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em. HS), giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát kĩ + Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn các tranh để kể những việc làm thể hiện sự ấm cho em. chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. + Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, - Đại diện một nhóm lên trình bày kết quả kẹo. thảo luận của nhóm thông qua các tranh (có thể đặt tên cho nhân vật trong tranh). - GV đặt câu hỏi: + Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ?
2. + Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? - HS quan sát tranh - GV lắng nghe các ý kiến của học sinh, khen ngợi. Kết luận: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình. Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng - HS trả lời những việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe khi trời lạnh, - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn 3. Luyện tập vừa trình bày. Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm - GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? - Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ màu xanh, đỏ) để tất cả các nhóm lên gắn kết quả thảo luận. HS trả lời + Việc nên làm: HS lắng nghe Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ về em gái. Tranh 4: Em tích chơi ô tô, anh nhường cho HS lắng nghe em chơi. Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em. Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem có sốt không. + Việc không nên làm: Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm em đau, em khóc rất to. Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi của em. - HS quan sát tranh Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn - Học sinh trả lời em. Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em. Hoạt động 2. Chia sẻ cũng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết - HS tự liên hệ bản thân kể ra. chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. 4. Vận dụng: Xử lí tình huống HS lắng nghe. - GV đưa tình huống ở tranh mực Vận dụng - HS quan sáT, HS chia sẻ và đặt câu hỏi cho cả lớp: -HS chia sẻ + Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ làm gì? -HS nêu
3. - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý -HS thảo luận và nêu kiến của HS và đưa ra những cách xử lí: + Ôm em và dỗ dành em. + Bày những đổ chơi em thích để dỗ em. + Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn,... Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.. Điều chỉnh bổ sung: ................................................................................................................................ .......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................_ __________________________________ (Tiết 2: Lớp 2C) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 2A) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ Sáng thứ ba, ngày 18 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1A) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được ý nghĩa của việc kính trọng thầ , cô giáo và yêu quý bạn bè . - KSKT: Biết yêu thương cha mẹ, lễ phép và biết ơn cha mẹ của mình. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính,ti vi.
4. HS: SGK, phiếu học tập. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động - GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh khó đấy”. -HS hát + Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã, mẹ cho quà bánh? (Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng, chia em phần quà bánh hơn) -HS trả lời + Theo em, làm anh có khó không? (Khó nhưng vui) Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc HS trả lời làm thể hiện sự quan tâm và yêu thương em. 2. Khám phá HS lắng nghe Khám phá những việc làm thể hiện sự chởm - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm kiến cho bạn vừa trình bày. đó - GV treo 5 tranh mục Khám phá trong SGK - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để + Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em chiếu hình), chia HS thành các nhóm (từ 4-6 nhỏ? HS), giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm quan sát kĩ + Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ các tranh để kể những việc làm thể hiện sự em nhỏ? chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - Gọi đại diện một nhóm lên trình bày kết quả - Đại diện một nhóm lên trình bày kết thảo luận của nhóm thông qua các tranh (có quả thảo luận của nhóm thông qua các thể đặt tên cho nhân vật trong tranh). tranh: - GV đặt câu hỏi: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em + Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ? nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia + Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em đình. Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? nhỏ bằng những việc làm phù hợp - GV lắng nghe các ý kiến của học sinh, khen như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy ngợi. đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe Kết luận: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ khi trời lạnh, em nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình. Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng -HS đọc kết luận: Em cần chăm sóc, những việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm sinh, ăn uống đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn sức khỏe khi trời lạnh, uống đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ 3. Luyện tập sức khỏe Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm - GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào - HS quan sát tranh và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? nên làm và việc nào không nên làm: - Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS - Đại diện một nhóm lên trình bày kết
5. lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc quả thảo luận của nhóm thông qua các dùng thẻ màu xanh, đỏ) để tất cả các nhóm tranh: lên gắn kết quả thảo luận. + Việc nên làm: *Việc nên làm: Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ về em gái. Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ về em Tranh 4: Em tích chơi ô tô, anh nhường cho gái. em chơi. Tranh 4: Em tích chơi ô tô, anh Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em. nhường cho em chơi. Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem có sốt Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em. không. Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem + Việc không nên làm: có sốt không. Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm em đau, - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn em khóc rất to. vừa trình bày. Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi của em. *Việc không nên làm: Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm giúp đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em đau, em khóc rất to. em. Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em. Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi của Hoạt động 2. Chia sẻ cũng bạn em. - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ - HS quan sát tranh và chia sẻ với bạn em nhỏ. những việc em đã làm để chăm sóc, - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. giúp đỡ em nhỏ. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. 4. Vận dụng: Xử lí tình huống - GV đưa tình huống ở tranh mực Vận dụng -HS nêu và đặt câu hỏi cho cả lớp: -HS thảo luận và nêu: + Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em sẽ làm gì? làm gì? - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý các ý kiến của HS và đưa ra những kiến của HS và đưa ra những cách xử lí: cách xử lí: + Ôm em và dỗ dành em. + Ôm em và dỗ dành em. + Bày những đổ chơi em thích để dỗ em. + Bày những đổ chơi em thích để dỗ + Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em em. ăn,... + Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm em sóc, giúp đỡ em nhỏ là những việc làm cần thiết. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên -HS đọc thông điệp bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.. Điều chỉnh bổ sung: ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................
6. ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1B) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 4: Lớp 2E) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/3/ 2025) ___________________________________ Chiều thứ ba, ngày 18 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1E) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ.
7. *HSKT:Biets tâp được các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường , giày thể thao, còi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 1.Nhận lớp 5 – 7’ -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N - Gv HD học sinh -Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, - HS khởi động theo gối,... hướng dẫn của GV b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “tiếp sức con - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ thoi” chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: chơi Hoạt động 1 :Bài tập 16-18’ hai tay chuyền bóng cho nhau -Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - ĐT: Đứng thẳng, hai tay cầm bóng đưa ra trước mặt chuyển bóng GV làm mẫu động -HS quan sát GV liên tục từ tay này sang tác kết hợp phân làm mẫu tích kĩ thuật động tay kia. tác. Bài tập tung bóng lên cao – bắt bóng
8. - Y,c Tổ trưởng cho 4 lần các bạn luyện tập - ĐT: Hai chân đứng theo khu vực. rộng bằng vai, hai tay - Gv quan sát, sửa cầm bóng tung lên cao sai cho HS. sau đó bắt bóng lại. - GV yêu cầu 2 HS Động tác tung bóng tạo thành từng cặp lên cao đón bóng nảy. để tập luyện. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao để bóng rơi xuống đất 4 lần rồi bắt bóng nảy. Động tác chuyền bóng qua lại. ĐH tập luyện theo tổ 4 lần - ĐT: Hai bạn đứng quay lưng vào nhau một bạn cầm bóng GV xoay thân chuyển bóng -ĐH tập luyện theo cho bạn kia. cặp *Luyện tập Tập theo tổ nhóm Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ - Từng tổ lên thi đua - trình diễn * Trò chơi “Chuyển 3-5’ - HS lắng nghe,
9. bóng tiếp sức” 1 lần nhận nhiệm vụ học tập. - HS luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1 - GV nêu tên trò - HS lắng nghe, chơi, hướng dẫn nhận nhiệm vụ học cách chơi. tập. - Cho HS chơi thử - HS luyện tập như và chơi chính thức. phần luyện tập của - Nhận xét, tuyên hoạt động 1 III.Kết thúc dương, và sử phạt - HS lắng nghe, * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua nhận nhiệm vụ học thân. cuộc tập. * Nhận xét, đánh giá - Nhắc lại cách thực - HS luyện tập như chung của buổi học. hiện các bài tập làm phần luyện tập của Hướng dẫn HS Tự ôn quen với bóng hoạt động 1 ở nhà * Xuống lớp 4- 5’ 1 lần - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, lỏng ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn bài và - ĐH kết thúc chuẩn bị bài sau Điều chỉnh bổ sung: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1C) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1) ___________________________________ Sáng thứ tư, ngày 19 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1H) Giáo dục thể chất
10. PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/3/2025) ___________________________________ (Tiết 2: Lớp 1E) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ. *HSKT:Biets tâp được các tư thế cơ bản: Đâu, cổ , chân.... II. ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường , giày thể thao, còi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 1.Nhận lớp 5 – 7’ -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học - Cán sự tập trung sinh phổ biến nội lớp, điểm số, báo dung, yêu cầu giờ cáo sĩ số, tình hình học lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N - Gv HD học sinh -Đội hình khởi động
11. - Xoay các khớp cổ tay, khởi động. cổ chân, vai, hông, - HS khởi động theo gối,... hướng dẫn của GV b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “tiếp sức con - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ thoi” chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: chơi Hoạt động 1 :Bài tập 16-18’ hai tay chuyền bóng cho nhau -Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - ĐT: Đứng thẳng, hai tay cầm bóng đưa ra trước mặt chuyển bóng GV làm mẫu động -HS quan sát GV liên tục từ tay này sang tác kết hợp phân làm mẫu tay kia. tích kĩ thuật động Bài tập tung bóng lên tác. cao – bắt bóng - ĐT: Hai chân đứng - Y,c Tổ trưởng cho rộng bằng vai, hai tay 4 lần các bạn luyện tập cầm bóng tung lên cao theo khu vực. sau đó bắt bóng lại. - Gv quan sát, sửa Động tác tung bóng sai cho HS. lên cao đón bóng nảy. - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
12. - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao để bóng rơi xuống đất rồi bắt bóng nảy. Động tác chuyền bóng 4 lần qua lại. ĐH tập luyện theo tổ - ĐT: Hai bạn đứng 4 lần quay lưng vào nhau một bạn cầm bóng xoay thân chuyển bóng cho bạn kia. GV *Luyện tập -ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm cặp Tập theo cặp đôi Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ * Trò chơi “Chuyển - Từng tổ lên thi bóng tiếp sức” đua - trình diễn 3-5’ - HS lắng nghe, 1 lần nhận nhiệm vụ học tập. - HS luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1 - GV nêu tên trò - HS lắng nghe, chơi, hướng dẫn nhận nhiệm vụ học cách chơi. tập. - Cho HS chơi thử - HS luyện tập như III.Kết thúc và chơi chính thức. phần luyện tập của * Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét, tuyên hoạt động 1 thân. dương, và sử phạt - HS lắng nghe, * Nhận xét, đánh giá người (đội) thua nhận nhiệm vụ học chung của buổi học. cuộc tập. Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhắc lại cách thực - HS luyện tập như ở nhà hiện các bài tập làm phần luyện tập của * Xuống lớp quen với bóng hoạt động 1
13. 4- 5’ 1 lần - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả - Nhận xét kết quả, lỏng ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn bài và - ĐH kết thúc chuẩn bị bài sau Điều chỉnh bổ sung: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................... ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 4: Lớp 1E) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/3/ 2025) ____________________________ Sáng thứ 5, ngày 20 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1C) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/3/ 2025) _________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/3/2025) ___________________________________ (Tiết 3: Lớp 1D) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày19/3/ 2025)
14. ___________________________________ (Tiết 4: Lớp 1A) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 3) (Đã soạn ở tiết 1- Chiều thứ ba, ngày 18/3/2025) __________________________________ Chiiều thứ 5, ngày 20 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1H) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 1H) Giáo dục thể chất PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/3/ 2025) __________________________________ Sáng thứ 6, ngày 21 tháng 3 năm 2025 (Tiết 2: Lớp 1C) Đạo đức CHỦ ĐỀ: THẬT THÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Sáng thứ ba, ngày 18/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 2D) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 4: Lớp 2G) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/3/ 2025) ___________________________________ Chiều thứ 6, ngày 21 tháng 3 năm 2025 (Tiết 1: Lớp 1A) Giáo dục thể chất
15. PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 2: Lớp 1G) Giáo dục thể chất \ PHẦN THỂ THAO TỰ CHỌN- MÔN BÓNG RỔ Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG (Tiết 4) (Đã soạn ở tiết 2 - Sáng thứ tư, ngày 19/3/ 2025) __________________________________ (Tiết 3: Lớp 2H) Đạo đức CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II (Đã soạn ở tiết 1 - Chiều thứ hai, ngày 17/3/ 2025) __________________________________